我大概也算得上是逆袭了，高一入学考试班级倒数第3（实验班，年级30多名），高三三模顺数第2，也是年级第2，高二高三这2年，排名只升不降。

下面就给学弟学妹们说说我的学习方法和复习思路。这些方法不一定适用于每一个人，但还是希望能你们能在这其中有一些自己的收获。

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首先是一些各科都适用的方法：

1.早读背诵。

其实每天早上起那么早，很难保证早读不瞌睡。为了保证最基本的效率，我会在感到困倦的时候站起来大声读书，吵醒自己的同时还能加深对背诵内容的印象。为了提高早读效率，要在早读时有明确的目标。一般语文、英语早读老师都会布置任务，但生物、化学一般就没有。所以在早读课前，我们就应该想好今天是背化学还是生物，背第几章哪几节，不能随手翻到哪里就背哪里。另外背诵时需注意，不要看一句背一句，过于依赖课本会导致合上书之后大脑一片空白。可以自行回忆这个章节有什么知识点，再自己背一遍，然后翻书对照，看看有哪些知识点没背或者没背准确。通过这种自我检测清楚地了解自己的背诵情况，才能提高效率。

2.复习。

我的复习分为三类：课后复习、睡前回忆、考前复习。课后复习是说在每节课下课后，花费两三分钟回忆翻看本节课做的笔记，明白自己这节课都学了什么。睡前回忆是指晚上熄灯或者午休时回想我今天在课堂上学了什么知识、课上有哪些问题没听懂，巩固知识的同时还帮助睡眠。考前复习有两方面：课本复习，错题复习。两者都需要提前最起码四天计划准备（明确地写在纸上）。我会给自己规定任务，像自习课或者午休我会看物理和数学错题，因为这两个学科往往一道题就需要很长时间。课间或者老师讲“人生大道理”的空隙我就会看几个公式加深印象。考试前几天除了老师要求的题目，尽量不要再做新题，做以前的错题就足矣。

一、语文

语文学习我概括下来有三点：积累、学会思考答案的来源、答题模式。

1.积累。高一高二时期注意积累。因为平常做题较少，主要就是学习新课（大部分为文言文），所以我们有很多时间（尤其是早读）背诵文言文、文言实词、文化常识、成语等。早读课老师会布置任务让背诵刚学习的课文，文化常识和成语我们可以每天背3-5个，用不了几分钟，日积月累坚持下去。这不仅会为高三的刷题模式打基础，而且还可以运用到作文当中。

2.思考答案的来源。语文不仅仅是一门背诵的学科，而且还很注重思维，尤其到高三。每天刷题，然后更正。我不仅仅是把正确答案抄下来，而且我会根据原文找出每一条答案的来源，相当于是反推，由已知的答案往前推理，思考答案是根据什么得到的。平时做题或者考试时，我会先看题目再看原文，在可能得到答案的句子旁边进行批注，写下关键词，往答题卡上写答案的时候用连贯的语言连接起来就可以了。

3.答题套路。有的复习资料上会写有，但我觉得过于死板，考试时直接套上去的话就跟套路一样。我在每次做完题后根据题目类型（人物形象、艺术手法等）将题目分类整理，对比答案，找规律，分析什么情况下能写这一条，什么情况下能写这一条，考前浏览一遍就有可能碰上原题。

二、数学

1. 记数学笔记。不一定全记（全记的话更好），但那些老师在课堂上补充的、课本上没有的知识点一定要记下来，因为往往这些内容才会是考试的重点。如果跟不上做笔记，先认真听讲，保证上课质量，随手将关键词记在一张纸上，利用课间整理到笔记本上（笔记本一定要写得干干净净，整整齐齐，方便日后复习翻看）。另外我准备了一个小本子，每次学习新的二级结论或者公式时，我会在那个小本子上再写一遍，没事就翻一下，对考试做题很有帮助。

2. 错题本。一轮复习以前我们的错题本服务于最近的周测、月考、期中末考，但之后我们的错题本就主要服务于高考。因为一轮复习后我们的考试题几乎都是高考内容，所以我们在整理错题时，要有意识地对错题进行分类。比如说我一个错题本，我把它分成十几个部分，这一部分整理圆锥曲线，那一部分整理概率。还有一点，整理错题时一定要注意，题要自己再写一遍。可以先看答案的思路，然后合上答案再自己写一遍，但不能直接抄写或者粘贴标准答案。在更正的内容旁边批注，自己是哪里没想通或者哪里思路不对才做错的，用不同颜色的笔标记出来，看错题的时候就能提醒自己多加注意这一点。

3. 有目的的刷题。高三时数学不好，有次痛下决心开始买课外资料刷题。一般资料就是前面简单后边难，我顺顺利利地做完前面的简单题后正在洋洋得意，我突然意识到，我老是写我会写的题，不是浪费时间吗？于是我开始翻找以前做的资料，找出错题并整理下来（也就是上面提到的错题本），惊喜地发现，我的错题集中于十几个知识点。弱区知识点清晰后，我就利用自习课或者老师给的看错题的时间刷这些错题。比如我这一周看概率的某个相关知识点，找几道以前的错题研究重做，觉得自己掌握了，就再找几道同类型的新题检测一下。毫不费力地做全对的话就OK了，如果还有一点模糊，就返回重新研究错题。

三、英语

刚上高中的时候我的英语并不好，主要表现为单词积累不够、语法基础基本为0，连主谓宾是什么都不知道。因为当时正在学习新课，每天老师都会带领着学习单词表，所以有足够的时间来背诵单词。同时我也从基础学语法，老师讲课文的时候我就拿着笔划分句子，并且标清各成分的名字，帮助自己认识这些语法常识。课下作业写完后就在练习册上找一大堆从句题开始刷，并总结规律。（比较不常见的语法不建议花费时间学习，因为全国卷不考）。一轮复习后就开始背3500单词，我把单词分成三类，一是高频考点的词，这些词不仅要会写，还要把所有意思都背下来。二是动词，动词的拼写、三态都要会写（语法填空会考）。三是不常用的名词，这些词不需要刻意记拼写，看单词能说出汉语混个眼熟即可。根据以上这三种情况，背单词时迅速过一遍，达不到要求的就圈起来，下一次过的时候着重记忆，多过几遍就能多学会几个单词。英语阅读理解强调的是读懂并理解，读懂文章大概内容而不是一词一句都要翻译出来（没这能力也没这时间）。因为题目的顺序大多是按照文章顺序进行的，我们就可以先判断出题目所对应的内容的大致位置，只翻译这一片就可以了。切忌主观臆断，不管作者写什么，只根据自己想法逻辑选了自己认为的那个选项。

四、物理

高一时期我的物理惨不忍睹，我觉得很大一部分原因是课本基础不过关导致概念不清晰，有时候做完一道题都不知道这道题它的考点是什么。到了高二初学电学时，看着书本上一堆堆概念，我突然意识到不理解概念做再多的题也没有用。于是我开始研究课本，每次做题之前，我都会先把本节课的书本内容仔细看一遍再做题。这样虽然会花费一些时间，但效果非常好，起码在做题的时候我会知道这道题考了什么知识点。高三复习时，我利用学习数学的方法找到我的薄弱知识点，先看书，再做课后题，然后利用《教材帮》（这本书上面有许多对应考点的各种类型题和它的做题方法，很全面）。每次考试都补一个知识点，不会的知识也越来越少。

五、化学

化学是一门知识零散的学科。平时学习新课时我们主要任务是掌握刚学的新课。上课做笔记十分重要，根据本节课的内容，如果内容比较少，我们把一些重要的知识点记在书本上就可以了。但如果内容较多且复杂，我们就可以把老师整理的知识框架写在一张纸上再粘到书上（尽量不要抄写，根据自己的理解试着默写下来，再与老师的对比），下课及时翻看。一轮复习后，所有的知识都已经学完，我们就可以试着将它们全都联系起来构成一个知识网状。我利用假期时间将这几本书上的相通的知识点列在一起，遇到不熟悉的知识点，及时翻书巩固。后期练习高考真题，做选择题时我把不确定的选项圈起来，考后连带着做错的题一起补到错题本上。做后面的大题时，先把题目中的有用信息都圈起来，以免做题的时候漏下，计算部分清清楚楚地写在演草纸上，最好一遍过，保证做题效率。而且如果这道题写错的话，方便检查自己到底哪里出错了。

六、生物

遵循“课本为主，做题为辅”的原则。前者是说必须熟记课本上的知识点和老师补充的，后者是指通过考试筛出自己不熟练的知识点和没见过的零碎知识点。前者像是玻璃缸内的大石头，后者就是填充空隙的沙子。高一高二没进行理综测试时，生物基本都是三四十道选择题，每道题四个选项，在做题时圈出不会的、不确定的选项，考试后翻书确定，翻不到的问同学或者老师。把这些知识点以一句话的形式都记录在一个小本子上，早读花费五分钟时间背诵。随着考试次数的增多，积累的东西也越多，知识空隙也越少。如果做题时发现很多选择题都不会或者不确定，不要气馁，因为做完题后，你会收获到一堆新知识的。

谢谢大家耐心看我bb这么多，希望大家好好加油！

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另外，我都这么努力写干货了，你还不努力学习嘛！！！

以上。

我是奥特曼学长！陪你一起在学习道路上，打怪升级！