对于在一线教学的老师来说，优质课，公开课并不新鲜，优质课一般都是一些年轻教师进入教坛后面临的第一场讲课的考验，通过一节课展示自己的教学技巧，而公开课一般都是具有一定影响力的“大咖”面向很多持学习态度的老师讲授的传授一定教学理念的课程。

但是所有讲过优质课的老师都知道，优质课是讲给谁听的，表面上针对学生，实际上针对评委，当你讲课讲的评委认可之后就是优质课，然后授予一二等奖。

真实情况呢？说是表演课有些过，很多用心的老师是费劲了心思，把自己教学技巧进行展示，把自己的对于教学的理解进行展示，这可能是老师把自己在日常教学中积累的各种优秀的做法集中展示的一个舞台，但是日常上课是绝不可能以这种形式来进行的。还有一部分老师，在优质课展示中，单纯的是为了迎合评委而讲授，提前入场彩排，定制问题来回答，目的很明确，为了获得更高的等级奖励。因为优质课已经成为一个老师职称评审以及参加其他讲课活动的一个重要参考，不得不为。

那么优质课“优”在什么地方呢？上课前，老师花费大量的时间进行准备，很多时候对于年轻老师都是至少一周以上的准备时间，如果时间紧张可能要熬夜准备，在课堂上，老师处理问题更加的温柔，师生更加礼貌，师生互动更加局限于部分学生，课下，学生几乎不用在意这节课的老师作业，不用再思考这节课的内容，老师会大呼一口气，终于结束了。

若是真正的课堂这样准备现实吗？若是老师数量足够，家校和谐，学生自觉性高，学校的老师只负责教学。那么是完全可以的，但是这种理想的教学模式只能存在于每年的优质课评选中。

而公开课呢？公开课应该是面向大部分老师的，讲授公开课的老师一般也都不是初入教坛的新人，讲这些公开课的都是具有一定的教学经历，对教学有自己的见解，能够被他人借鉴的。但是看了一些所谓大家的公开课后，有这样的感觉，有了一定的名气或者名气足够大后，上课可以不在乎课堂常规，上课可以不局限于那个35-40分钟，有一次一个公开课的一个名家，为了导入课程都用了将近半个多小时，一个课连续讲了一个多小时，当然我们能够理解这个名家给我们传授自己理念的耐心，但是课能这样上吗？

有人说过，当你初入职场时需要谨言慎行，但是也可能处处犯错，当你拥有一定名气的时候，有时胡说也是一种个性和理念，你对公开课是不是也是这样理解呢？

不喜勿喷。

#教育#