静能春风化雨，润物无声；

动能点石成金，琢璞成器。

校园里，总能看见她步履匆匆的身影；

教室内，总能听到她谆谆善诱的话语。

可敬可赞，她在教学之路上挥洒青春和才华；

亦师亦友，她在育人之途中流淌辛勤和奉献。

她们，就是洛阳理工附中优秀的班主任。

今天，让我们一起聆听她的班主任管理心得…

千淘万漉虽辛苦

吹尽狂沙始到金

高一10班班主任 陈璐

几年的班主任经历，让我感触颇深，从一开始的茫然到现在的得心应手，经历过委屈和失败，也收获过甜蜜和快乐，它们都成为我人生中最宝贵的财富，激励我奋进，促进我成长。今天在这里，就把我当班主任的心路历程和大家分享。

记得我刚当班主任的时候，问一个老班主任：“怎样能够使一个班级充满斗志和凝聚力？”那个班主任语重心长地告诉我：“这是我现在还在研究的话题。”从那时起，我知道了当好一名班主任是多么的任重而道远。上一届刚当班主任的时候，我每天很早到班，晚上九点多回家是常态。我几乎把所有的精力都放在了学校，回到家瘫倒在沙发上动都不想动，可是，一次次的考试都不如意。我记得有一次开年级分析会，我坐在第一排，段校长讲到有些班级虽然成绩暂时不理想，但也很努力时，我的眼泪瞬间夺眶而出，因为这之间的辛酸只有自己体会得最深刻。我不止一次地反思，为什么我们班的纪律、卫生都很好，任课教师也说最喜欢来我们班上课，可成绩却一次次的不如人意？于是我召开了一个主题班会，让大家畅所欲言谈谈对班级管理的看法。同学们给我指出了很多的问题，说我朝令夕改、要求过于严苛、不顾学生自尊、做事过于武断等等。那一刻，我感觉自己的心在滴血。平静下来之后，我向我们办公室的汪世杰老师请教，因为汪老师管班是那么从容，学生的成绩非常好，这是我难以企及的高度。汪老师耐心地给我讲了他是如何给学生灌输“不待扬鞭自奋蹄”的思想的，如何培养学生的责任意识，如何用写诗的方法不动声色地解决学生交往过密的问题等。我如醍醐灌顶，突然间明白，我的管理只是停留在表面，汪老师的管理是深入学生内心了啊！段校长一直倡导我们做学生的心理大师，不正是在引导我们走进学生内心吗？

于是，我开始看一些关于学生管理的书籍，学习正面管教，研究如何用焦点解决班级问题，暑假期间，参加班主任培训，学到了很多精彩的案例，也给了我很多的启发。这次基本功展示中“星光灿烂”环节就是受其中的一个案例启发得来的。上一届高三，段校长和郝主任包管我们班，他们也给我很多宝贵的建议。段校长告诉我要多鼓励学生，发现学生的优点；郝主任则把如何切实提高学生成绩的方法毫无保留地告诉我，如数学要抓错题，一周一次错题重做，错题重考。化学、生物也要注重公式、定义的背诵，利用中午小自习检查等等。这些切实可行的方法都成为我日后教学管理中的重要抓手，在此，特别感谢两位领导对我的帮助和鼓励。有了这些法宝，我开始对学生转入“攻心战”。我约谈学生，不再是一味地批评、挑毛病，而是从他的优点入手，进而指出他如果哪方面做的更好会更优秀，并且帮他找到具体详细的解决方法。渐渐地，学生跟我的关系越来越近，主动找我聊天的学生也越来越多。现在，在我的班级里，我和学生的关系也很融洽。课间，我经常站在教室的某个角落，学生们该玩玩、该学学，丝毫不受我的影响。有时，一个学生跑过来倾诉学习上的困惑，立即会有一群学生围上来，他们把学习、生活中的各种问题向我诉说，我也会尽我所能给他们提出解决的方法。

当然，“攻心战”不是一时的，而是长期的。我在课堂上、自习时随时随处给学生开展微班会。如讲到《智永与“退笔冢”》时，我会趁机教育学生要勤奋、踏实，勤能补拙；讲到诸葛亮的《诫子书》时，我用上届学生徐欣洋的例子教育学生学习不能太功利，要摒弃杂念，保持内心恬淡，要高瞻远瞩，磨炼意志，避免浮躁；在讲《宇宙的边疆》时，我会引导学生思考人类的使命和责任，激发他们的科学精神；在讲苏轼的《定风波》时，我会告诉学生苏轼的旷达、乐观不是躺平，而是一种历尽人间繁华的淡然，引导他们在最美的年华拥有奋斗的姿态；在讲《苏武传》时，我会引导学生要有使命感和责任感，注意自己的言行代表着小组、班级和学校，不能随心所欲，要把个人和集体紧密联系在一起。这样的微班会不需要过多的准备，随时随地，有感而发，不仅增强了课堂的趣味性，也使学生受到一些思想的启发。

除了微班会，每周五的班会课我会找一些励志的文章或视频给学生讲讲。如上周，我给学生看了衡水中学张锡峰的演讲，虽然争议比较大，但他的演讲确实能戳中很多人的内心，我看到班里不少学生在抹眼泪，我知道从他的演讲中学生找到了共鸣。我给他们讲北大韦东奕的故事，讲袁隆平的故事，让学生从这些人物身上汲取力量，不断前行。有时我也会针对班里的问题召开班会，比如前一段学生比较浮躁，我就找了班里各个层次的同学谈了谈自己或周围的同学在学习中好的方法或者困惑，因为发言的同学各个层次都有，大家就能从他们身上找到自己的影子，从而反省或激励自己。

参加学校组织的班主任基本功大赛，我设计了一节“我与班级共成长”的主题班会。我带着班委精心准备，虽然耗费了一些时间和精力，但真的收到了意想不到的效果。任课老师普遍反映那次班会后学生们的学习热情高涨，学习沉下去了，我要特别感谢学校给我这样一次宝贵的机会。我觉得如果时间和精力允许，一个月精心设计一次班会课，对鼓舞学生的斗志、增强班级的凝聚力是很有帮助的。

有一位老教师告诉我：“我们的目的不是赢了学生，而是赢得学生”，这句话我一直牢记在心。对学生充满爱心，并告诉他们规矩和底线，做到宽严相济。“使班级充满斗志和凝聚力”，这是我一直努力追求的目标。班主任工作是辛苦的，一步步地摸爬滚打，不断地积累经验，汲取智慧，我现在越来越喜欢这份工作，也希望大家和我一起，在这份工作中收获更多的幸福和快乐。

班主任简介

陈璐，毕业于河南大学，2009年参加工作，一直担任两个班的语文教学工作，2018年9月担任班主任，对学生宽严相济，注重班级建设，被评为“洛阳市优秀共产党员”、多次被评为“教学标兵”。所带班级严肃活泼，团结上进，多次获得“文明班集体”“先进班集体”，所教学生获得“河南省文明学生”称号。