作者单位：辽宁省阜新市蒙古族幼儿园

观察时间：2017年3月17日

观察地点：小小一班活动室操作区

观察幼儿：马一为

幼儿年龄：4岁

观察教师：小小一班教师刘海洋

区域活动时，我被蹲在水盆（生活老师用来擦柜子的）边上的你吸引了。原来你在取操作材料时不小心把乒乓球掉到了水盆了，你指着那个乒乓球说：“小球好厉害，还会游泳呢”。

看你兴趣正浓，我重新打来一些清水，陪你一起观察。你把操作区里面的乒乓球都放进了装清水的箱子里，认真的观察起来。“老师你看，这些乒乓球都像我一样游泳呢”。“真的啊！”我惊讶的说。

于是我从美工区取来弹珠说：“这里还有几个小球，试试它们会不会游泳”。你把小弹珠轻轻的放进了水里，一眨眼的功夫，你大声的叫起来：“老师，这个小弹珠掉到了水底下，它不会游泳，我们快把它救出来吧”。说着你就伸手捞出小弹珠。

这时，我用手把乒乓球按到水下，就在我松开手的时候，乒乓球“噌”的一下钻出了水面。你看到后开心地说：“真好玩！”于是你自己开始尝试起来。

玩了很久，你说：“老师，乒乓球好像只能呆在水面上，小弹珠就喜欢呆在水底”。“哦？你发现秘密了！”“对呀！”“我们在来试一试其他东西好吗？”你高兴的说：“好啊！”不一会儿，你从操作区里面拿出了各种不同的操作材料：小瓶子、蘑菇形积木、橡皮泥搓成的小球、瓶盖等。你一个个地尝试，最后把沉在水底和浮在水面的物品分成了两类。

↑浮在水面上的东西↑

↑沉在水下的东西↑

这回你认真的说：“老师，这些都是不会游泳的，别放在水里，会淹死的。”我看着你认真的样子，开心地点点头。

什么样的学习发生了？

马一为，你是一个细心的孩子，你善于发现物体的特性，通过探究不同的材料，发现了沉与浮的奥秘。在进一步操作中，你知道了物体在水中有沉有浮。通过多次的尝试与实践，你又把沉在水底和浮在水面的物品分开，学会了分类。这些都是你的细心观察、认真探索得出的结论。你的学习能力非常好！

机会和可能性

马一为，你从自己“游泳”的生活经验出发，发现了物体沉与浮的现象。看似简单的游戏，你却从中获取很多知识。下一次科学集中教育活动我会选择“沉与浮”作为主题，为你准备更多的材料，如：玻璃球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃、乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔等，来供你们探究。我们还可以尝试探究水果、蔬菜的沉浮。相信通过你不断地探索，会有更多新发现。

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