坚守科研初心
赋能优质教育
建设幸福家园
星洋学校承办并亮相
教育科研工作会议
为进一步促进区域教育高质量发展，深化教育内涵建设，交流推广科研先进典型建设经验，布置新学期教育科研工作，3月6日下午，苏州工业园区2023-2024学年第二学期教育科研工作会议在星洋学校召开。园区教育局副局长徐晓燕、教师发展中心主任叶鹏松、教师发展中心科研处副主任张久旗等领导出席会议。全区工技校、各中小学、幼儿园教科研分管校长，教科室负责人，课程管理中心负责人，省、市前瞻性在研项目负责人，省、市、区课程基地在研项目负责人，省、市教育科学规划在研课题主持人，省中小学教学研究在研课题主持人等三百余人参加会议。会议由园区教育局教育处郭炳宏主持。
会议第一项
专项科研，管理之道。
文萃小学教科室主任刘洁以《坚守·传承·创新——循项目之“是”，探教改之“径”》为题，从“何谓”“为何”“何为”三方面切入，指出在基础教育内涵建设项目上要追本溯源，从文件、政策中找准“行动指南”；要提高站位，答好立德树人新问卷；要有系统思维，课程教学改革新立意。在学校项目管理上，文萃小学则始终秉承项目集群，教改先锋引领机制。路径结合案例的分享，给了与会老师很大启发。
星洋学校教科室主任赵春松结合星洋学校教育科研成果、教学成果“云端一体化课堂”指出成果申报首先要领悟文件精神，明确申报范围，对照评选标准，再做好提前谋划，最后精心提炼教学成果。要注意教学成果必须指向真问题，成果要件中成果概述和成果报告要前后一致，要客观实际地描述在实践中取得的成效，相关表述一定要规范。教学成果申报经验的分享为各校教育科研人明晰了成果申报的方向和要点。
会议第二项
科研立校，育人为基。
苏州大学附属中学书记赵光义以“提升校长教育科研领导力的实践路径”为主题分享。赵光义首先以苏大附中E学习中心1.0建设为例，指出解构案例，淬炼建模的基本路径：缘起与背景、学理与逻辑、建构与样态、效能与反思、复盘与归纳。并以苏大附中课程体系建设为例，随方逐圆，样例构拟，将学校文化精神与课程育人目标、校本课程体系紧密结合，推进学校文化视域下的课程体系建构，提升课程治理效能。
园区第二实验小学校长陈汉珍以“让科研推动学校高品质发展”为主题作交流。陈校长从“横切面：十四五课题”与“纵切面：教改项目”谈起，横切面上，园区二实小以学校十四五主课题、课题群引领学校各管理部门的协同发展，让看得见的学校的项目成果落地开花，而看不见的项目思路：项目选择守正创新、文化培育八点播报、组织策略上下交融等让学校的发展有了鲜活的生命力。
会议第三项
开春新局，工作部署。
教师发展中心科研处副主任张久旗从六方面部署新学期区域科研工作，要求各校配合教育局推进重大项目研究，整合研究内容，协力攻关重大项目，加强教育集团化办学研究，做好2024年度课题申报工作，应对新变化做好相应举措，强化各类课题过程性管理工作，加强教科研管理队伍建设，做好征文评比的组织发动工作，并协同编好《园区教育》，全力服务学校、教师发展。
教师发展中心主任叶鹏松对新学期教育内涵建设项目推进部署作解读、要求和指导。叶主任介绍了在研项目，强调“结项”是新的起点，相关学校研究者要有持续深入研究的意识。并结合AI赋能教师课堂教学评价数据，指出老师和学校要牢固树立聚焦课堂、推进课改的意识，运用好易加平台，把项目研究成果巩固好、实践好，各学校要力争上游，找到自己的优势领域、特色领域，推进数字化转型、科学教育，加大江苏省基础教育前瞻性教学改革实验二类项目大数据促进“适合的教育”实践研究的推广力度和示范辐射。
最后，园区教育局副局长徐晓燕做总结讲话，她高度评价了此次会议的精心规划、实际效能，指出教育课题真正的来源是学校，要反哺学校、服务好每一个学生。希望科研管理部门通过此次会议真正引领研究者，回应好研究者的需求，聚焦区域重大课题研究、聚焦解决重大实际问题，理论和实践双向发力，强化对科研方法的指导和范式引领，协同合作，激发智慧，凝聚合力。希望各校加强学习，提高研究水平和管理水平，站在学校的高度思考问题，上下兼顾，有大局意识，服务好教师的专业发展，点线面协调，规划好学校未来的发展途径。
此次会议的召开，为教育科研工作者解读了教科研的发展，总结了教科研经验，并为接下来的工作提供了指导和方向。教育科研是学校高质量发展、高品质发展、新优质发展的重要推动力，新学期，全体园区教育工作者将继续抓好教育科学研究的点，连好学校发展的线，从而成就区域提升的面，以点带面，辐射全体，激活全局，为园区教育内涵发展集聚新动能，彰显园区教育活力新气象！
供稿：陈丹蕾
图片：张雅瑾
