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2021年11月25日-28日，中国培训周暨第九届“我是好讲师”系列大赛在广东邮电职业技术学院顺利举行。

作为2021年“我做好项目”&“我当好培经”大赛的导师，我们在张毅团长的带领下，为 “我做好项目”、“我当好培经”、“我是好讲师”大赛的选手提供全程一对一辅导，助力选手产出优质成果、绽放自身实力、赛出耀眼光芒。

尽管我们组属于“我有好项目”“我当好培经”选手辅导组，但在赛前“抢导师”的环节，依然有很多好讲师的参赛选手选择了我们，最终，加入我们组的好讲师参赛选手共计23位。

很高兴经由我们的辅导和支持，好讲师大赛的选手中，荣获 全国十强的选手有2位，荣获 全国三十强的选手有6位，荣获 全国五十强的选手有2位。

同时， 因为于涛老师以专业系统的展示和深入浅出的表达，一举夺得好培经大赛全国总冠军和好项目大赛全国总冠军，我也沾光成为了金科冠军导师。

本次辅导过程中，我总结了好讲师、好培经、好项目大赛的选手们，在总决赛前一定要做足的准备工作，以及在比赛中占据优势的三个步骤，希望能成为明年选手的参赛指南。

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第一步 研究比赛规则

人与人之间最大的差别不是背景、天赋、机遇，而是在于有没有清晰的目标，以及围绕这个目标展开的战略性思考。

研究比赛规则，就是一种战略性思考。

【好讲师大赛】的参赛选手以职业培训师/企业内训师为主，比拼的核心是演绎呈现能力、内容逻辑结构、教学设计思路、现场体验效果。

【好项目大赛】的参赛选手是技术专家或者业务专家，奖项围绕以下三个方向：

一、学习发展（LD）：培训体系建设、员工职业发展、学习型组织建设、企业文化建设等；

三、组织发展（OD）：聚焦组织整体性能的改善，让组织能够更好的适应内外部环境变化。涉及团队敏捷型、组织健康度、组织智商的提升等等。

【好培经大赛】选手需要以组织发展战略和人才发展规划为基石，从“体系搭建、资源管理、人才培养、业务支持”四个模块中，选择两个模块来进行参赛呈现，以展现出一位优秀培训经理人的能力素养和思维格局。

其中，好讲师大赛和好项目大赛的比赛呈现时间是10分钟，好培经大赛的比赛呈现时间是15分钟+5分钟的答辩。

好培经参赛选手的最终成绩是两个模块展示的成绩+现场答辩的成绩的总和。

第二步 设计呈现内容及形式

目标明确后，开始设计比赛呈现的内容及形式。

不管展示15分钟还是10分钟，我们都将整个呈现分为三个阶段： 导入链接，内容呈现，结尾升华。

导入链接阶段，主要做自我介绍和链接观众。

好讲师大赛中，自我介绍的目的是告诉评委，该选手有充足的和课题相关的理论基础与实践经验，所以我们只选择支撑课程内容的相关背景进行介绍。

好项目大赛和好培经大赛中，自我介绍的目的是让评委知道，该选手对组织战略有精准的理解，能够在组织发展的不同阶段，匹配不同的资源来达成战略目标。

链接观众的目的是融入场域、营造良好氛围、增加可信度。

所以我们用的方法是链接前面的选手讲过的内容，或者采用能够激发痛点或者引发共鸣的开场互动方式。

内容呈现阶段，好讲师大赛、好培经大赛和好项目大赛的设计有些不同。

好讲师大赛，在赛前需要聚焦于四个要点： 课程目标、呈现逻辑、专业深度、亮点设计。

课程目标：

介绍课程目标时，需要讲清楚课程的授课对象，以及本次分享能给授课对象带来的价值。

让评委知道，该课程能够帮助授课对象解决什么问题或者达成何种目标，以此判断课程的“适用程度”。

呈现逻辑：

授课的逻辑，既包括宏观方面的课程各环节的设置安排，各个内容模块之间的逻辑排序，也包括微观上语句和语句之间的逻辑关联关系。

最好在目录上就呈现出课程结构，然后在讲授中，用恰当的链接词来关联各个模块，让评委能够清晰、直观地掌握课程全貌。

专业深度：

专业深度，可以通过“展示学习成果”、“道法术器并行”、“细化知识内容”三种策略来实现，让评委感觉你的课程内容很有含金量。

亮点设计：

参赛课程可以从两个维度去塑造亮点和差异。

第一个是内容维度——你的内容是不是新颖，是不是有特别的见解、独创的概念、有趣的类比，你的内容是不是能给人带来认知高潮？

第二个是形式维度——如果不能在内容上“出奇”的话，你的教学方式、互动形式是不是可以给大家带来更丰富、更难忘的体验呢？

好培经大赛，在准备参赛PPT时，要聚焦于六个要素的展示：

好培经大赛的评委，会关注你所在公司的情况、人数、项目所覆盖的职级，公司面临的市场环境、企业文化、领导风格等等。

因为不同组织架构、不同市场环境、不同企业文化、不同业务类型，所需要匹配的培训体系和相关资源是不一样的。

好项目大赛和好培经大赛看起来比较类似，实则不然。好项目大赛比拼的是 项目设计、项目内容、项目运营、项目成果。

所以好项目大赛的重点在于展示学习项目的价值链，价值链建立起来了，接下来的项目框架、学习旅程、项目运营的每一步设计就都有了参考。

由此我们能够明确知道，每个阶段的目标是什么，每个动作的目的是什么，以及如何评估有没有达成各环节的目标。

● 参与金科冠军赛PK的选手

结尾升华阶段，一般建议用金句、故事、号召行动、展望未来等方式收尾，获得评委的最终认同。

第三步 熟悉讲台，临场应变

光是设计好内容、制作好PPT、写好逐字稿是不够的，最终站上讲台自如的呈现才是关键。

为了让选手发挥出自己的最佳状态，我们要求选手提前到教室去熟悉讲台，提前查看PPT的播放效果，如果PPT中带有音频或视频，需要一并提交并提前测试。

设计好展示细节，包括站位和走位、包括拿话筒的位置、眼神的变化曲线和肢体动作等等。

同时，我们也给到参赛选手一些临场应变、时间掌控方面的小诀窍。

比如，还剩下1分钟的时候，如果判断接下来的内容可能讲不完，那就采用紧急结尾法，简单总结一下主要内容就结束，千万不要超时。

2021年“我是好讲师”系列大赛刚刚结束，又拉开2022年“我是好讲师”十周年大赛帷幕。

平台创造价值，培训改变未来。

相信2022年“我是好讲师”系列大赛中将会看到更多优秀培训师、优秀课程开发师、优秀培训经理人逐梦的身影。

希望2022年有更多选手报名参加“我是好讲师”系列大赛，借鉴上面三个步骤来进行展示和呈现。

通过参加大赛，选手在实现自我能力提升、个人品牌升值的同时，也能透过这个过程，升级自己的思维系统、能力矩阵、全方位提升个人的影响力。

借假修真，借事修心，借赛修己。