党的十八大以来，广东省援藏工作队教育工作组深入学习贯彻习近平总书记关于西藏工作的重要论述和新时代党的治藏方略，深入贯彻落实中央第五、六、七次西藏工作座谈会和第三次对口支援西藏工作会议精神，以铸牢中华民族共同体意识为主线，以“支援一所学校、示范一个地区”为目标，以“合理、可实现、可持续、可评价”为原则，不断丰富教育援藏内涵，不断创新援藏模式，与林芝同行共学共进，推动林芝教育体育事业发展迈上新台阶。

十年来，持续深化人才援藏，实现教育援藏从“输血”到“造血”的质的转变

从福建和广东两省援助到广东单独对口支援，从教育部直属学校和广东省联合开展“组团式”援藏调整为广东省单独支援林芝高中、初中、小学3个学段3所学校，援藏力度持续加大，援藏层次持续深入，援藏模式持续更新，广东智慧和广东力量在林芝深耕厚植，开花结果。

人才选派力度持续加大

精准补充短缺学科师资，精准提升薄弱学科教学，有效弥补林芝师资短缺的问题，有力助推受援学校教育水平迈上新台阶。十年来，广东省共选派551名援藏干部人才参加教育援藏工作。其中，派出管理干部5批29人，“组团式”教育援藏人才3批202人（含轮换人员）、“三区计划”援藏教师3批45人、“双百计划”及柔性人才7批167人、“万名计划”教师2批30人，广东内地西藏班跟岗教师3批78人。教育援藏人才选派数量从个位数发展到百位数，教育行政部门援藏管理干部从市直发展到各县区全覆盖。

援藏模式持续创新

“应林芝所需、尽广东所能”，针对林芝教育不同时期发展需求，从分散援藏到相对集中，从“组团”式援藏到构建“大组团”援藏模式，广东教育系统不断深化援藏内涵，完善援藏机制，扩大援藏范围，从第七批到第九批，逐渐形成精确对接当地教育发展需求的多方协同的教育援藏支持体系。2016年开启“组团式”教育援藏模式，2017年实施“校地共建”项目为全国首创。2019年启动广东“名校+”精准帮扶工程，这一系列政策，推动广东优质教育资源广泛入林。十年来，粤林学校结对从无到有且不断壮大，目前共有17所广东高校与林芝当地政府签订校地共建合作协议，168所中小学及幼儿园（包括特校）与林芝学校结为友好学校，形成了涵盖学前教育、义务教育、高中教育和职业教育的全口径教育人才援藏体系，实现了市—县—乡—村四级学校对口支援的全覆盖，打通了乡村教育结对帮扶的“最后一公里”，为林芝教育发展注入强大合力。

人才培养持续加强

大力开展教师培训，着力培养留下来的教师队伍。十年来，广东教育援藏开展1年期骨干校长、教师赴粤跟岗学习培训16批次219人（含中职学校10批次85人）；实施“金种子”教师培养工程，每年为林芝培养骨干教师和紧缺学科教师40-80人，将林芝急需的学前教育、教研员（电教员）等教师培训纳入广东省“强师工程”培训项目一体化推进，提高培训成效；发挥援藏教师示范引领作用，实施“粤藏同心幼教培训工程”培训2600多名西藏自治区幼儿教师；援藏教师赴县乡基层学校开展“粤藏同心、教育同行”等送教送培活动89批次548人，开设示范课、专题讲座等2400余节，参加听评课13600余节次，培训林芝当地教师万余人次。

十年来，持续深化项目援藏，助力乡村学校突破发展桎梏

改善学校办学条件

实施教育援藏项目资金累计投入4.6亿元，不断提高林芝各类学校基础设施建设和办学水平。投入1.146亿元，用于边境县乡中小学和幼儿园教学条件改善工程，新建教学综合楼、学生宿舍、食堂、教职工周转房及辅助用房，改扩建运动场，采购教学器材设备，完善视频监控系统，建设视频录播室，升级电教设施设备，全方位促进边境县乡教育发展；投入1.8亿元用于林芝市高级技工学校建设，创新实施技工教育“小组团”援藏；投入3655万元援建林芝市第三幼儿园、巴宜区幼儿园和察隅县幼儿园，解决城镇幼儿入园难的问题；投入2544万元新建巴宜区鲁朗镇小学，打造乡村小学建设模板；投入525万元升级受援学校文化体育设施，打造优美人文校园。

提升学校信息化水平

投入1800余万元用于智慧教育项目建设，实现广东优质资源直达到国门学校。搭建“停课不停学”智慧课堂和手机直播云平台、建设5G未来教室，以“互联网+教育”思维，促进信息技术与教育教学的整合应用。先后5次举办或承办了藏粤、藏新粤、粤藏新黔“互联网+支教”“互联网+优课”“互联网+教研”“互联网+美育”等活动。2019年利用手机云平台直播功能，开展直播节目352次，实现了优质教育资源直通乡村课堂。2020年疫情期间，搭建“停课不停学”智慧教学平台，为林芝市录播课程1214节，成为西藏自治区唯一一个全市统一线上授课的地市，林芝市也被评为全国在线教育应用创新区域。2022年西藏自治区教育厅对全区21所教育信息化示范校进行督导验收，林芝市第一中学、林芝市八一中学、林芝市第二小学等示范校综合得分名列前茅，林芝教育信息化水平持续位居全区前列。

助力教育脱贫攻坚

建立教育援藏精准帮扶长效机制，投入152万元设立墨脱县困难家庭及子女就读就业帮扶工程，投入90万元设立察隅农场扶贫工程，投入160万元设立易贡茶场困难家庭及子女就读就业帮扶工程。设立“粤藏育才基金”项目，每年固定划出30%资金倾斜教育援藏精准扶贫工作，2013—2019年累计投入扶贫资金180万元。十年来，发起“关注贫困群体，发扬节俭精神”“爱为梦想插上翅膀”“让书香飘进雪域高原”“情牵西藏 助学圆梦”等爱心助教助学行动，引入社会援助资金物资折合5708余万元，用社会爱心助力边境乡村振兴。

十年来，不断深化援藏内涵，实现援藏方式从单一到多元的全面发展

改革课堂教学，促进教育质量大提升

紧紧围绕义务教育和普通高中新课程改革，大力推行导学案进课堂，加强集体备课管理，粤林两地教育同行通过线上和线下相结合等多种方式开展“同课异构”活动，建立完善各学科电子教案资源库，实现教研活动常态化规范化开展，健全完善学生评价系统和成绩分析系统。

推动高校与西藏林芝共建大学生

思想政治教育实践育人基地

精准补充林芝短缺学科师资，提升薄弱学科教学水平，更新教育教学理念，组织广东15所师范类或具有师范专业的高校与林芝市政府共建广东大学生实践基地（简称校地共建），每年选派大学生到林芝市直和六县一区共59所学校开展为期一个学期的支教工作，覆盖了林芝市中小学学校的80%。广东大学生深入边远、高海拔地区学校支教，主动承担授课、教学管理和“四讲四爱”宣讲等多项工作，有效缓解了紧缺学科师资紧缺的矛盾，得到当地认同，开启了教育援藏新模式、民族团结教育新形式、人才培养新机制，实现了“政府搭台，校地对接，三方共赢”。

加强教育科研，构建粤藏两地教师

成长共同体

“粤藏育才基金”累计投入1000万元，提高林芝当地教育管理者和教师的教科研水平，增强林芝发展的人才内生动力。建立以随堂课、研讨课、观摩课为主要范例的案例研究制度，促进教研模式由“学科教研”向“教师工作坊”转变，教师成长共同体由“结对帮扶”向“共学共研共进”转变。近三年粤藏两地教师线上线下开设示范课、专题讲座等1232节，通过“互联网+”“云教研”等直播互通形式开展粤藏高效课堂互动300节次。广东教育专家团队赴林芝开展教育教学帮扶277批次1743人，举办讲座81场，公开课217节。深入开展课题研究，秉承“问题即课题，行动即研究，发展即成果”的理念，积极撰写论文、开展微课制作。十年来，援藏教师主持省市级课题共41项。在2021年西藏自治区“基础教育精品课”赛课中，林芝市有36节获选自治区级优课，占全区自治区级优课的42.86%。2021—2022年粤林两地教师共同完成的教研成果在自治区举办的两届“两融杯”中获奖10个，占全自治区的20%。

重视美育教育，完善第二课堂

为拓展学生实践领域，发掘艺术潜质，展现本地人文特色，援藏教师和本地教师一起共同开发了第二课程，逐渐形成了选择面广、趣味性高、丰富多元的课后服务和校园文化体系。巴宜区中学援藏教师开设“梦想课”“手工制作”“国画”等特色课程，举办巴宜区中学师生书画作品展，展示素质教育成果。林芝二小师生在西藏自治区“守护校园防线公益行”绘画、视频制作大赛中荣获一等奖，并作为西藏唯一入围代表获全国二等奖；林芝二小援藏教师创建的“小金鹰半音阶口琴乐队”赴京参加由中国关心下一代工作委员会联合教育部、文化和旅游部等多个部委发起的中国校园健康行动之《阳光梦·健康行》中国青少年素质教育展演活动中荣获集合器乐比赛“特金奖”，13位学生分别获得个人金奖、银奖和铜奖。

十年来，持续深化交流交融，搭建民族团结进步同心桥

打造“红色教育”援藏品牌，

铸牢学生中华民族共同体意识

投入150万元建设市八一中学红色校史馆、市二小“红色长廊”“民族团结浮雕”主题化红色校园。投入100万元建设林芝广东实验中学民族团结教育“一室一屏一廊”，全面支持学校红色教育品牌创建，红色课程开发，做好学生爱国主义和中华民族共同体意识教育。第九批教育援藏工作组开展红色教育实践活动243场次，参与师生达23万人次。“粤藏家庭云结对”、“同上5G党史互动课”、粤藏云端党史学习教育近20余次，线上常态交流互访500余批次。惠州·朗县两地14所学校共85户家庭线上开展民族团结大家庭“云结亲”活动，获得学习强国等20多家媒体平台关注。3所受援学校开发红色特色课程9个，开展红色主题班会课3660余次。林芝八一中学《构建红色德育文化体系 打造民族团结和谐校园》获教育部第二批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例，为西藏自治区唯一获此殊荣的学校。2020年国家民委到林芝调研时，对铸牢中华民族共同体意识教育工作给予充分肯定。

广泛开展结对结亲

教育援藏干部人才在促进交往交流交融中积极当好桥梁和纽带，构建“两个融合”常态机制。推动交流促融合，援受双方结成帮扶对子1200余个，组织1.35万余人到援派单位开展1300余次交流；真情帮扶送温暖，2022年疫情期间，教育援藏工作组发挥广东援藏大后方作用，紧急筹措34.21万元防疫物资支援林芝；唱响团结主旋律，举办爱党爱国爱社会主义宣传2900多场次，结对帮扶3215户群众，为群众办实事好事4200余件，打造红色教育基地115个，保护创作民族团结宣传作品1200多件。

加强粤林两地学生交流

邀请惠州6个小学生家庭前往林芝“游学研”19人；林芝师生赴粤研学1485人次，其中“走出去”中小学生41批次633人，促进两地师生在活动中增进了解达到共融。线上开展“粤藏家庭云结对”“同上5G党史互动课”“互联网+主题班会”等常态交流互访500余批次。广东援藏干部人才与林芝师生共建结对关系262对，进村入户家访1100余人次。援藏教师积极参与“呵护幼鹰”志愿者活动，与18名藏族、珞巴族学生结对结亲。

加强体育艺术人才培养

充分利用粤港澳大湾区优质教育资源，帮助林芝培养体艺类专技人才。投入1400万元定向西藏林芝开设林芝艺术班，跨省向林芝招收36名小学毕业生，委托广东舞蹈戏剧职业学院采取“5+2”模式进行整班培养；投入1200万元开展体育“苗圃计划”，每年挑选10名左右足球专业优秀苗子到广东体校学习，帮助林芝培训教练员和骨干体育教师。

十年树木，百年树人。广东教育援藏这十年，粤林同心，硕果累累。广东教育援藏干部人才秉承“缺氧不缺精神、海拔高境界更高”的援藏精神，用爱心和智慧浇灌希望的花朵，不断续写山海同行、心手相连的援藏故事，涌现出一大批先进人物和感人事迹。援藏教师梁惠宜2018年入选教育部“全国乡村优秀青年教师培养奖励计划”，2019年荣获广东省五一劳动奖章、广东省五一巾帼奖；援藏教师林文婕与林芝本地藏族教师索朗拉巴喜结良缘，传为一段民族团结的佳话，2021年荣获“全国模范教师”；援藏干部吴珍珠2次援藏，第二次更是全家进藏，2022年荣获“全国五好家庭”。

广东教育援藏工作经验先后多次被人民网、新华网、中央人民广播电台、中国教育报等国家级媒体报道。2017年9月，在全国教育对口支援西藏暨“组团式”教育人才援藏工作会议上，广东教育援藏工作作为先进典型得到教育部高度肯定，并被西藏自治区教育厅作为示范样板向全区推广学习。2020年6月，在教育部召开的教育对口支援西藏工作视频会议上，广东作为先进典型作视频短片经验介绍。2020年底西藏自治区“组团式”教育援藏工作总结暨现场会在林芝市举行。

广东对口支援的受援学校也是喜报频传。2019年广东省“组团式”教育人才援藏工作队对口支援的林芝市巴宜区中学获得“西藏自治区民族团结进步模范集体”荣誉称号；2022年林芝市职业技术学校获批西藏自治区中等职业学校“双优”建设单位；2020年林芝市第一中学被西藏自治区教育厅评为第一批自治区级中小学美育特色学校，2021年获得中国科学技术协会组织的第七届全国青年科普创新实验暨作品大赛全国总决赛科普实验单元风能利用（中学组）二等奖；林芝市八一中学先后获得“2019年全区体育事业先进集体”、全国青少年毒品预防教育数字化平台先进集体等荣誉称号；林芝市第二小学2021年被评为教育部基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区数学文化和群文阅读成果推广实验基地学校；2022年被西藏自治区党委、自治区人民政府评为“第九批援藏先进集体”。

广东省第十批援藏工作队教育工作组将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实习近平总书记关于西藏工作的重要论述，全面贯彻落实中央第七次西藏工作座谈会和第三次对口支援西藏工作会议精神，紧紧围绕党中央、国务院及省委、省政府决策部署，以铸牢中华民族共同体意识为主线，以林芝市建设全区改革开放先行区为契机，不断加强组织领导，健全工作机制，强化资源统筹，创新援藏方式，弘扬援藏精神，继续保持重视程度、投入强度、工作力度不减，持续打造“组团式”教育援藏品牌，深化广东高校对口支援工作，加强教育援藏项目建设，提升受援学校办学水平，助力林芝教师队伍建设，创新职业教育援藏模式，推动粤林两地政府、学校、师生和社会各界人士全面交往广泛交流深度交融，全力推动林芝教育事业发展再上新台阶，更好地满足人民群众 “上好学”的美好期盼，在办好人民满意教育上持续贡献广东智慧和广东力量。