过健康道德智慧的明道生活

——赴海安县明道小学顶岗学习小结（下）

向阳小学 吴海威

明道小学教师专业发展取得了显著效果，归纳起来主要从“教”、“学”、“研”、“训”四个方面开展：

1.教——以活动促进研究。A、构建三级教研网络。以教研组为单位开展组内每周一课（磨课）；以年级部为单位开展校级展示课（级组推荐，代表级组水平）；以学校为单位开展学科带头人、骨干教师示范课（示范引领）。B、让教学反思成为教师的习惯。课前反思：新课改理念如何渗透，三维目标如何落实，教学策略如何运用等；课中反思：根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思：自己的这节课达到什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处和不足。这样做旨在寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。教学反思的过程就是教学研究的过程，就是不断提升的自我过程。

2.学——以培训引领教师成长。A、办好“明道讲坛”。学校利用周前会及业务学习时间邀请教师代表、教育教学专家来校讲学，围绕教学策略、班务管理、教师阅读等；B、提供培训机会。外出学习，网络培训，学校网站，开设教科研QQ群等。

3.研——以研究带动提升。A、开展课题研究。学校要求每位教师结合自己的实际围绕学校主课题认真开展小课题的研究（微课题）；B、打造《明道憩园》。刊物分三个栏目：“美文读吧”、“好书悦读”、“轻松连接”；C、定期开展读书沙龙。把好书推荐给大家，把自己的读书体会分享给大家。D、磨课。每周的半日研修在教研组长的带领下“磨课”，交流前段时间教学心得与收获，探寻教学过程中遭遇的困惑与对策，商讨课堂教学中重难点与盲点，成立磨课团队，利用每次公开课机会，集中智慧研磨教案（多的修改几十次），“逼迫”教师自我读书钻研，寻求答案。

4.训——以提升推动发展。A、筹划“明道杯”素养大赛；B、编印《明道》校刊；C、搭建教师教学展示平台。明道小学教师每学期在各级各类刊物发表文章近百篇，获奖达百人次。

其次，德育工作有创新——学校设立“明道银行”。这是明道小学德育工作的新举措，也是学校一道亮丽的风景，重点突出“明道八礼”——课堂之礼、课间之礼、就餐之礼、行走之礼、仪表之礼、活动之礼、待人之礼、仪式之礼等。“明道银行”以学生的“文明行为和道德善举”为主题内容，以“银行储蓄”为手段，以“榜样教育”为途径，以“激励提高”为目的的一种教育载体，通过换取“道德币”的形式，重在自我激励、自我教育，强化孩子做好事的意识，激励学生从点滴积累中养成良好的习惯，在实际行动中提高自身的道德素养。小小银行，储蓄正能量，正品行，树榜样，明道小学将德育工作推上了一个新台阶。

过去的两个月有苦有累但更多的是收获。通过这两个月的学习，感受到明道小学先进的教育理念，严谨精细的教育教学管理，不懈追求，勇于创新的精神，开阔了自己的视野，积累了许多宝贵的经验，同时也感受到教育改革的紧迫与压力。在两个月的学习期间，我们还在学校领导的安排下对海安县南莫镇中心小学、雅周镇中心小学、李堡镇中心小学、海安县经济开发区小学、海安实小等学校的校园环境、功能科室、班级文化、常规管理等方面进行了观摩和交流。

三、反思与提高

一所好学校必须依托一批好老师，因为教师的成长是学校发展的核心要素，为了教师的快速成长，明道小学专门成立了教师专业发展学校，秉承“教学研训一体，名育人之道”办学思想，致力构建植根于“明道文化”之上的教师发展机制，引领教师，打磨教师，促进教师，使得教师不断前行在智慧型教师的道路上，教师的成长已经走上了幸福的快车道。教育规律是相同的，明道小学为什么会有这么骄人的成绩？我认为明道小学教师能把小事做得有板有眼，如诗如画，把平凡的事精细化的落实了，努力把细小的事做到极致。

回去以后，我要把学到的先进教学理念运用到自身的教育教学实践中去，做一位善于读书的思考者，做一位善于实践的探究者。与名师同行，与同伴携手，立足课堂实践，提升自己教学水平；深入课堂研究，在反思中提速自己成长；参加各类培训，不断丰厚自己素养，做一位健康道德智慧的教师。