《彰显园所特色提升办园水平课题论文开题结题中期研究报告（经验交流）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《彰显园所特色提升办园水平课题论文开题结题中期研究报告（经验交流）（5页珍藏版）》请在大分享文库-在线教育资源下载分享平台 上搜索。

1、彰显园所特色提升办园水平课题论文开题结题中期研究报告（经验交流） 【摘要】本文通过对华星幼儿园改革、发展状况的分析,阐述了幼儿园整合教育资源、适应发展需求,强化园所特色,提升办园水平等方面的优势与问题,探讨新形势下幼儿园如何提升综合竞争力、强化幼儿整体素质的方法和途径。 【关键词】特色;创新;发展 幼儿园应根据教育发展计划的需要,面对幼儿教育变革与发展的挑战,在系统分析现有状况的基础上,确立幼儿园办学方向与发展目标,从而达到挖掘自身潜在优势、提高办园品质的目的。 华星幼儿园创建于1959年,园区占地面积3300平方米,在园幼儿600余人。幼儿园为强化品牌特色,扩大优质教育资源,在实践中不断创新

2、,实施科学管理,精心培育幼儿,突出特色教育,提升保教质量,各项工作取得了显著的成绩。先后荣获“陕西省示范幼儿园”、“爱国启蒙教育全国示范园”、“北京幼儿科学研究试验园”、“台湾吉的堡英语实验园” “陕西省信息产业厅先进幼儿园”、“陕西省绿色幼儿园”、“咸阳市文明校园”等荣誉称号。 1 探索教育模式,深化目标管理 华星幼儿园注重更新儿童发展观与教育观,实现教育思想现代化。贯彻新纲要中终身教育的理念,实施“面向全体”、“因人施教”的原则,树立尊重儿童、相信儿童、以人为本的教育观,让教育更贴近幼儿发展需求。 1.1 实施课程改革,提倡多元化、自主化模式。注重课程内容的整体性、结构性、多样性,将先进的

3、教育观念转化为保教实践,确立具有探究式教学和多元化实验教学特色的园本课程体系,加强幼儿园课程与社区教育和服务的融合。 1.2 促一流保教水平,为幼儿发展奠定基础。以促进每一个幼儿发展为目的,满足幼儿需求,注重营造动态教育氛围,创设有利于幼儿学习、生活的环境,提供适宜的操作材料,开展有效的教学活动,使孩子在主动探究中成长。 1.3 实施科学管理,建立长效机制。华星幼儿园结合自身实际,摸索出了一套科学、规范的管理制度,如员工考核奖惩制度、岗位效益工资实施方案、各类人员岗位职责、幼儿安全管理条例、卫生保健制度等,实行立体式分层管理。 2 整合教育资源,适应发展需求 追求特色是现代教育改革与发展的内在

4、要求,也是幼儿园进一步发展的动力。源于发展历程、所处地源等方面因素的差异,每所幼儿园都有与众不同的特点。华星幼儿园通过自己的办园实践,不断丰富和拓展办园特色的内涵。 2.1 创新教育理念,彰显园所特色:华星幼儿园在长期的办园历程中,不断汲取新的教育理念,自我调整,自我完善,逐渐形成了自己独特的园所文化。办园理念:为孩子成功的一生奠基;办园宗旨: 爱心献给孩子,真情服务社会;办园目标:理念设施超一流,服务管理争一流,特色教育创一流;培养目标:健康活泼,好奇探究,文明乐群,勇敢自信。 2.2 调整管理模式,适应发展需求:随着幼教产业的不断发展,幼儿园呈现小班化发展趋势。面对这种状况,幼儿园在做强做

5、精上下功夫,改革管理模式,整合教育资源,改善办园条件,提升办园质量。加大对外宣传力度,组织幼儿积极参加各种社会活动,收到良好的社会效应。先后多次被咸阳电视台、教育台、咸阳日报、厂报、电视台等新闻媒体采访报道,从管理创新、特色教育等方面进行宣传。 2.3 进行园所改造,提升办园水平:华星幼儿园建园已50年,硬件设施逐步老化,影响了园所发展。近几年来,园里先后自筹资金100余万元,对园所进行整体改造,创设和完善各种功能室,为幼儿提供一流的学习环境。开辟幼儿自然角、种植区,增设植物房、动物房等,做好园所绿化、美化工作,使园所面貌焕然一新。 3 加强队伍建设,优化师资结构 建立主体性管理队伍,使幼儿园

6、从传统的依附性管理向主体性管理转轨,为教师自主发展搭建平台。实现制度创新,为教师提供个性化服务措施。提高园领导管理水平,进行岗位培训,积极探索新型的现代化教育管理模式, 3.1 充分发挥每个教职工的潜能。建立共同的愿望和目标,激发教职工的工作激情。强调团队合作与高度的教育精神,实现教师与幼儿共同成长,管理者与教师共同成长。 3.2 进行新知识、新理念培训:组织教师学新幼儿园教育指导纲要、幼儿园工作规程和幼儿园管理条例等教育理念,并对教师进行英语、识字、珠心算、钢琴、舞蹈、绘画等专业知识培训,提高教师理论素养和业务水平。 3.3 进行岗位练兵,提高业务能力:通过开展公开课、观摩课、技能技巧比赛等

7、形式进行岗位练兵,促进教师技能提高。组织教师参加市教师赛教、基本功大赛和玩教具制作大赛等活动,在实践中锻炼和提高队伍。 3.4 了解教师需求,顺应需要,创建有效促进教师发展的园本教研形式:专业引领式群体教研,同伴互助式小组教研和教师自主教研等,使教师、幼儿园得到和谐发展。鼓励教师参加继续教育学习。 4 注重素质教育, 突出特色办学 加强特色教育是幼儿园持续发展的有效举措。为了提高幼儿综合素质,培养艺术特长,幼儿园在幼儿中开展了丰富多彩的特色教育。 4.1 突出特色教学:将英语作为主要特色在全园推广,聘请外教及专职英语教师进园授课,开展各种业务培训,不断提高英语教学水平。同时根据幼儿特点,开展了

8、英语、识字、珠心算、舞蹈、绘画、电子琴等特色教育,培育幼儿艺术特长,提高幼儿综合素质。 4.2 进行传统文化教育:引导幼儿学习中华传统文化,开展古诗词诵读活动,组织幼儿学习古诗、成语故事、三字经等,培养幼儿形成良好的品质,收到良好效果。2005年,被评为“爱国启蒙教育全国示范园”。 4.3 开展各种社区活动:组织带领孩子们参观杨陵农科城、西安植物园、西安-咸阳国际机场、鸵鸟养殖基地、陕西省戏曲大观园,沙河古桥风情园等,开阔了幼儿视野,使孩子们在实践中获得了知识。 4.4 举办丰富多彩的活动: 如文艺汇演、亲子趣味运动会、家园同乐会、故事大王比赛、幼儿书画展、小百灵演唱会、树叶粘贴画比赛,参加全

9、国书画作品展、市少儿艺术节演出等活动,提高幼儿综合素质。为每位幼儿定做成长纪念册,为孩子们过集体生日,受到了家长好评。 5 密切家园联系,形成教育合力 幼儿园把家长尊为最重要的照看者和教育的提供者,坚信教师和家长是儿童教养中的合作者。幼儿的健康成长,需要教师、幼儿、家庭、社会各方面的参与和支持,引导家长走进幼儿园教育活动。 5.1 创设家园合作通道,通过家长学校、宣传栏、班级家园之间等形式宣传纲要精神和现代幼儿教育理论,帮助家长更新观念,提高家长主动参与幼儿教育的意识,形成教育合力。 5.2 举行半日开放和公开教学活动,让家长走进课堂听课,参与组织教育教学活动,使家长了解幼儿园教育及常规活动,

10、掌握科学的幼儿教育方法,促进多项互动,使现幼儿、教师、家长的共同发展。 5.3 发动家长参与主题教育活动,与幼儿一起共同搜集与主题相关的资料及活动材料,采纳家长信息资源,拓展教育内容,一起分享孩子的学习成果,增进亲子间联系,促进幼儿良好发展。 5.4 通过举办家长学校,召开家长会,分享教育经验。进行家庭才艺展示,开展家长满意度测评,开办园长信箱,园长接待日等活动,寻求家长对幼儿园工作的支持,形成教育合力。 6 尊重教师个性,强化团队精神 把职工利益放在首位,这是幼儿园一直坚持的工作信条。幼儿教师工作压力很大,为了使职工紧张的身心得以缓解,园里积极采取各项措施,想法方设法为职工办好事,办实事,解决职工后顾之忧。 6.1 从教师成长需求出发,营造民主、平等的人际关系。引导全体教师追求共同的价值观和信念。为职工提供各种学习及培训机会,组织职工先后赴北京、上海、深圳培训,鼓励教师参加继续教育学习,并对取得本科及大专学历的教师予以奖励,不断提高队伍素质。 6.2 幼儿园利用休息时间,组织职工去九寨沟、青岛、沙湖、峨眉山得观光旅游等,在职工中开展各种健康有益的活动,培育和强化团队精神。园里各项工作的顺利开展离不开职工家属的大力支持、配合,组织家属外出郊游、聚会,受到大家欢迎。 6.3 为了保证职工身体健康,园里坚持每年为全体员工查