晚饭之后，带娃下楼遛弯，广场上小朋友们玩着自己喜欢的玩具，场面很是和谐。突然发生的一幕，打破了这份和谐：

只见一个小男孩一把抢过一个大一点的女孩子手上的玩具。女孩先是一愣，反应过来之后去争抢，小男孩眼见着抢不过，哇哇大哭起来。

女孩奶奶见对方都哭了，有点不好意思，于是跟女孩说：“你给弟弟玩一会儿好不好呀？”女孩直接拒绝：“不要！”

奶奶继续劝道：“你是姐姐，他是弟弟，你比他大呀，你给他玩一会好不好？你看你这儿还有其它玩具呢！我们要学会分享的啊！”然后顺势一把抢过女孩手上的玩具，拿给小男孩去了。

原本还眼巴巴看着，期待奶奶能给自己主持公道，没想到奶奶竟然帮着“外人”抢自己的玩具，女孩伤心地哭了起来。

看着绝望的女孩，心里有些难过。

作为大人，总是害怕孩子变得自私，热衷于教孩子分享，却丝毫不顾忌孩子的感受。殊不知，这种忽略孩子身心发展特点的行为，将深深伤害着孩子，给孩子幼小的心灵蒙上阴影。

#01

孩子不分享，就等于“自私”？

爱分享的孩子，的确让人感觉落落大方，更受欢迎。但不爱分享，并不等于孩子就“小气自私”。

分享是一种能力，并不是天生就有，也需要时间的进化。

说到分享，先跟大家科普一个名词：物权意识。

孩子2岁之后，自我意识越来越强，开始认识到“我的东西是我的”，于是想要捍卫自己的权利，物权意识由此萌芽，并迅速进入“物权敏感期”。这个阶段，孩子会表现得“”自私而霸道“”，“我的东西别人不能碰”，甚至是“我喜欢的东西别人都不能碰”。

孩子物权意识的建立，对于孩子早期人格的发展十分重要。

这个过程中，孩子逐渐会明白什么是“我的”“你的”“他的”，这种边界感能让孩子有勇气站出来维护自己的权益，同时也懂得尊重他人的界限。

而当孩子的物权被充分肯定和保护之后，孩子身上的安全感建立，开始愿意交换和分享自己的东西，这也是他学会主动分享的基础。

所以，孩子不喜欢与别人分享自己的玩具，并不是因为自私，而是担心。内心不安的孩子很重视自己与他人之间的“安全线”，别人乱动自己的玩具，在他们眼里是一种“越界”的行为，所以才会抵触。

#02

请允许孩子的“小自私”

当孩子不愿分享时，作为家长有时候感到非常尴尬，为了面子于是强迫宝宝分享自己的玩具。这种行为，真的非常不建议！

想要一棵树苗长得高大，必须要先给到它足够的养料。同理，想要孩子懂得分享，必须先让他获得充足的“拥有感”，当他明白这件东西永远属于他，别人是抢不走的时候，分享才会开始。反之，为了照顾好其他小朋友的情绪而强迫孩子去分享，孩子以后会更不愿意分享。分享的前提是，愉快且自愿的！

所以，每次带窈窈下楼玩，我都会让她挑几件玩具，并事先声明：

1.不能去抢其它小朋友的玩具，你可以拿自己的玩具去交换；如果对方不愿意交换，可以等他不玩了再去交换。

2.小朋友想玩你的玩具，如果你愿意分享给他，妈妈非常支持；但如果你不愿意就不给，并告诉他等你不玩的时候再给他。

总体原则是，鼓励她分享，但也支持她的不分享。

这个方法逐渐被楼下的家长接受了，她们也都这样去教孩子。当然也有个别孩子会因为玩不到别人的玩具哭闹，但哭闹没有用，玩具是别人的，要尊重他人的主权。

#03

如何引导孩子分享？

当然，平时引导孩子分享，也是非常重要的。怎样才能让孩子乐于分享呢？我有这么几条很不错的小建议：

与孩子保持一致

永远坚持，分享与否，决定权在孩子，而不是大人。告诉孩子，玩具是你的，你有权分享，也可以不分享。

如果碰到小朋友想玩但自家孩子又不愿意分享的情况，家长可帮忙婉拒：“姐姐现在正在玩这个，等她玩好了，我再帮你问问好不好？”

及时赞美孩子的分享行为

当孩子主动分享的时候，及时献出你的“彩虹屁”：“哇，妈妈今天看到宝贝有主动分享哦，真是很棒呢，你看弟弟因为你给他分享了好玩的玩具，多开心啊！主动分享真的让人开心呢！”

通过积极正向的肯定，加深孩子对“分享”这个行为的好感，让孩子感受到分享不是损失，而是爱。

提前做好准备

家长最容易尴尬的情况是，家里来了小客人，想玩孩子的玩具而孩子不肯，结果闹得两两不悦。这种情况提前做好准备，其实大可避免。

可以先跟孩子沟通好，什么玩具不想分享，可以先收起来；什么玩具可以分享的，那就放在玩具区，把选择权交给孩子。

家长做好榜样

日常中家长的榜样力量也不可小觑哦！比如和小朋友一起玩的时候，家长可以准备些好吃的，分给其他小朋友的时候说：“这是我家宝贝带给你的！”大人做好示范，往往孩子就偷偷跟着学。

总之，关于分享这件事儿，咱们当家长的不着急，给孩子多一点耐心，最后他一定会带给你惊喜的！

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