今天这条视频我来继续之前的高中学习话题，不少目前分数在三百五十到五百之间的高中学生家长常问我一个问题，我家孩子在学习上还能逆袭吗？首先说结论，只要孩子智商正常就有逆袭的可能。

不过即使我今天说了所谓的方法，对于大部分孩子来说也是无用的，根据概率统计，任何一个方法都会对百分之五的人产生影响。结合邹平现在一万两千人左右的高中生规模，就可以对六百多个孩子产生影响，所以还是值得一说。

得益于之前的平台，我带过的最终考入双一流大学的学生人数应该比邹平绝对老师都要多。总结这批孩子的表现，我就发现尖子生和普通学生之间在学习习惯上的巨大差异。

总结一点就是逆人性。什么是逆人性？就是高中的学习一定要克服人性的惯性，那些让你舒服的方式一般都是顺人性，而也是这样的惯性会让你长期陷入不想学、学的光学的毫无章法学的精疲力尽的被动状态，喜新厌旧是人的天性。

在我们的学习中，很多孩子相比较而言，更喜欢做新题，而对于做出的错过的题目一般都懒得再去看，更不用说再做一遍了，然而讽刺的是提分的核心，就是重复重复再重复。我来举一些游戏喜新厌旧的人性带来的致命学习习惯。

普通学生从不主动预习导致尖子生上课是在复习，因为自己已经学过一遍，而他们却是第一次学。普通学生下课后从不快速回忆一遍本节课的内容，就导致又比尖子生少了一遍复习次数。普通学生在做作业之前从不打开课本和笔记，先看一遍导致又少了一遍复习次数。

普通学生学完一章后就再也不回顾，而尖子生每个月都有几天专门来复习之前的内容。你看这几个回合下来，普通学生就比尖子生少了四次的复习机会。此外还有错题本的使用，百分之九十以上的普通学生即便有错题本回顾的可能性也微乎其微，差距都在这些看不到的细节中越来越大。

除了喜新厌旧还有对人际关系的重视。人类基因里就有对于人际关系的依赖性，是一种情绪的惯性，而这一惯性却是高中学习道路上的最大绊脚石。

你在意别人的想法，在意别人怎么看，你不希望别人对自己失望。比如明明作业内容根本不是你的薄弱环节，写了浪费时间，但你却因为害怕被老师批评而写上。再比如明明寒暑假作业不评判、不批改、抄答案都是浪费时间，但你却因为怕被检查而老老实实写完。

还有明明月考期中期末考试，又不是高高考，根本没有必要专门为了他而打乱自己的学习节奏，但你却害怕考砸了，让家长失望。花大量时间准备阶段性考试，明明你想疯狂学习逆袭高分，当好朋友喊你出去玩时你却害怕因拒绝损失友谊而无奈答复。明明你可以做自己学习的主角，却不断活在别人的期待中，这一切的后果是自己的前程，我见过也带过不少，从四百多分逆袭到六百多分的孩子，无一例外。这些人都是狠角色，狠到不在意任何人的看法。只拿最后的结果，打脸那些阴阳讽刺的声音，克服人性的惯性，你就有很大的概率能够做到逆袭。这个建议同样送给家长们，您期待的那些在学习上的乖宝宝，大概率达不到您的预期。