班主任工作经验交流心得体会班主任工作经验交流心得体会第一篇：班主任工作经验交流心得体会班主任工作经验交流心得体会八角学校张开龙今天的班主任工作经验交流会，是我第一次参加。听了各位班主任老师的精彩发言，我感触颇深。通过这次学习，我对班主任工作有了更高的认识。现在向各位老师汇报一下我担任班主任的心得体会。1、兴趣是学生进步最好的老师作为农村学校的初中生，知识面比较狭窄，参加社会实践的机会与培养兴趣爱好的途径不多。因此，往往容易沾染不良风气和习惯，反过来对他们的学习产生不良影响。作为班主任，通过对初中生兴趣爱好的引导，激发学生的自信心和高雅情趣，来培养他们良好的学习态度和素质。比如班上申芳同学，性格内向，刚进入初中时，不能适应新的环境，严重影响正常的学习。经过对她的观察了解，发现她动手能力较强。恰好区里举办科技小制作比赛，在老师的鼓励帮助下，申芳同学鼓起勇气参赛，获得三等奖，极大地增强了她的自信心。同时，她还学会与同学团结协作，共同小组学习，一起进步。2、用爱点燃学生的心“没有爱就没有教育”，教育的本质，就是以一颗仁爱之心平等地对待学生，能够适当的换位思考，不仅是班主任工作的技巧，也是打开学生心灵的一把钥匙。
作为班主任，除了关心学生的学习，还要关心学生的生活、身心的健康和思想状况，尤其在精神上给予他们鼓励和支持。这样既能全面了解了他们，还能更加有效的帮助他们走出困境。比如班上周婷婷同学，在初一时就有辍学的想法，经过对她的多次开导，鼓励，是她渐渐坚定了信心，思想、学习状态都比较稳定了。同时，在学习上一视同仁；在生活中平等对待。尊重每一位学生的人格，做到严中有爱，用一颗温暖的心，融化他们的敏感与脆弱，让爱伴随他们健康成长。3、家长是学校教育的坚实依靠学生的教育不仅仅是教师的专职，它本身就是由社会、家庭、学校三方面的合力来完成的。作为农村教育，留守儿童比重比较大。所以，和这些学生的家长保持常态化的电话联系非常必要。尤其是一些表现不太稳定的同学,更是要注意。一旦发现他们在学习上,身体上,思想上有什么特殊情况，及时、主动地和家长联系,向他们了解与反馈情况。这样会收到良好的教育效果。比如班上向清华同学，父母常年在外打工，和外公外婆一起生活。学习状态不太稳定，思想波动很大。在这种情形下，我及时有效的与他的父母取得联系，详细反馈该同学学习情况和思想状态。通过家长和老师的双管齐下，该生的思想和学习状况得到了及时调整，重新鼓起了学习的信心。
同时也得到了家长更多的理解与认可，也是我们的学校教育工作的坚实依靠。第二篇：班主任工作经验交流心得体会班主任工作经验交流心得体会班级是学校的一个基本单位，学校的校风、校貌决定于班级的班风和班貌，而班主任是班级的领导者、管理者、组织者、更是学生的引路人。我从参加工作开始，一直从事语文教学和班主任工作，始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，我始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。下面是我班主任工作的一些体会：在这半年多的教师之路，我深深的体会到要带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。由于只担任语文教学，和学生课堂接触的时间有限，想要全面深入的了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康。
这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。发现学生身上的闪光点，充分利用表扬这一工具。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，多发现学生身上的闪光点，让学生树立学习的自信心，可以很好的激发和调动学生学习的积极性。能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作。当然，由于刚接手班主任工作不久，我的班主任工作经验的欠缺，在许多方面都还是存在着不足。3.针对学生特点因材施教。
书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。4.班干部的培养，促进学生自我管理。班干部是班级的核心，是老师的得力助手，班干部在班级中起着导航、催发、定向的作用。一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心，因而选拔优秀的班干部至关重要，进而确立一个强有力的干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。
并放手让他们开展工作，悉心指导。教就是为了不要教，就是要求学生能自我管理，让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、板报，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各负其责，带领同学有序开展各项活动。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，在班级中起到以点带面的作用。班干部就是教师培养起来的点，其他学生就是面，真正达到教是为了不教。5.奖励和批评，促进制度的形成“没有规矩，哪成方圆”是对就是对，是错就是错，对的要奖励，错 的就要为自己的行为受到惩罚。现在的课程改革，教师不敢对学生说 “不”了，只怕这样伤了孩子的自尊，打击了孩子的积极性。不过这 样的做法就比较偏激了。人追求完美是对的，但人无完人，何况是孩 子，关键是犯了错误就必须得到教师引导而有所改变，每次犯错误应 该都是孩子成长历程中的一个脚印，孩子的成长就是由许许多多这样 的脚印组成的。 我一定要本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来 的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，为祖国培育栋 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为孩子健康快乐的成长和提升他们的能 力为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我要在今后的实践中去 探索总结行之有效的方法经验。 第三篇： 班主任工作经验交流心得体会1 班级是学校的一个基本单位，学校的校风、校貌决定于班级的班风和班貌，而班主任是班级的领导者、管理者、组织者、更是学生的引路 人。我从参加工作开始，一直从事语文教学和班主任工作，始终忠诚 人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，我并不满 足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己 的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，我把满腔 的热情全部倾注到了学生身上。我所带的班级，班风正、学风浓，在 学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表 彰，下面是我班主任工作和一些体会，和同志们交流一下： 十多年的教师之路，我深深的体会到要带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的 诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信 心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责 的精神，赢得学生的信任和家长的放心。由于只担任语文教学，和学 生课堂接触的时间有限，想要全面深入的了解学生的学习情况、思想 动态，就要付出更多的时间和精力。
因此，每天早上我总是第一个到 教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才 放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领 大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、 游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；教室里的门 窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关心每个学 生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第 一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我一直 都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。十多年来， 我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学 生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时 到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由 于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是 榜上有名。 二、爱孩子是教育的基础。 爱是教育的基础，教师职业的天性就是富有一种责任感和使命感，只 有爱才能播种爱，只有爱才能呼唤爱。我们要用爱心来感化学生；用 耐心来引导学生；用恒心来等待学生，坚持打持久战，不要妄想一次 的教育就能让孩子来个大转化，让我们用期待的眼光来看孩子，只有 期待后的成功才是美丽的喜悦。
关心爱护他们，做他们的知心人，做 班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心 平气和，对症下药。用“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒” 作为座右铭来关心、教育学生。热爱孩子吧，给孩子一个宽松活泼的 环境，热爱孩子吧，就是热爱我们的明天，让我们把爱撒向每个孩子 的心灵深处。 三、注重激发学生学习兴趣，提高语文素养。 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的 大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注 的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在语文教 学中，学生对文章的语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大 程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为 此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁， 智者见智，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，因 势利导，让学生对问题充分思考后，根据已有的经验，知识的积累等 发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。使学生在激烈的争辩中， 在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。让学生进一步认识 自然，懂得知识的无穷。这样的课，课堂气氛很活跃，开放的课堂教 学也给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考， 争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这样的设计，充分让
