·编者按·
5月27日，盐都区教育局举行“优教惠学大讲堂”首场活动。当天的大讲堂以“展新时代班主任风采”为主题，聚焦班主任队伍建设，组织优秀班主任工作经验分享。今天开始，我们分期展示优秀班主任的成功经验，让全区学校班主任明白如何成为一名智慧班主任，迸发班主任智慧。
《“伴行”管理——伴生同行，与生共舞》
盐城市腾飞路初级中学 熊圣兰
首先感谢各位领导和同仁今天给我一个发言的机会。今天在这里我要和大家分享我担任班主任工作的一点感悟。我今年从教二十五年，担任班主任工作十五年，就这十五年的班主任工作体会，印象深刻的感受概括起来就是一句话“伴行式管理”。伴行就是陪伴同行，倡导“我们一起向前走”，为同伴鼓掌加油，给予精神性的支持，激发潜能，自我奋发，从而实现共担当、共创造、共分享。它吸引着所有人“共熬一锅汤”，每个人都在使着劲、出着汗，让所有学生都成为班级文化的“股东”，一旦成为“股东”，班级成为所有同学的家，同学们就能体会到自身的价值。老师和学生实时沟通、处处陪伴，班级建设便细水长流、水到渠成。
文化教室的建设：
看得见的思想陪伴
看不见的丰盛，存在于一切看得见的事物之中。新接手一个班级，我都会首先带领学生进行班级文化布置，而我在和同学们一起进行班级文化布置时一定少不了会设计这样几部分：首先是班主任对学生的期望。我对学生的期望概括起来有八个字：“善良 健康 守纪 乐学”。这八个字、四个词是有顺序要求的，它们表达了我对学生的期望层次的逐步提高，也激发学生自己对自己的需求在不断提高。其次，教室最前面的墙上需要有箴言牌。箴言牌上的箴言每周更换一次。我们都知道好习惯的养成是极其不容易的，尤其是孩子们！让这些箴言陪他们成长，促他们自律。第三个部分：留一块地方让同学们来夸一夸他身边的同学、老师和家长。上学期第一次课堂检测时，我们班有一位同学因为身体原因，也因为考试太紧张，考试中途需要上厕所，但是他担心考试时间不够不敢去，结果最后没憋住把下身衣服从里到外全部弄脏了。考完试我到班级闻到了味道，看到同学们都在嘲笑他，而他低着头坐在座位上一声不响、泫然欲泣。我用眼神喝止了其它学生，把他从教室里喊出来，问明情况后我脱下自己的长外套给他穿上遮住他的难堪，打电话让他家长把他带回家，然后我自己亲自回到教室把他坐的凳子和座位洗刷干净。尽管如此，有一段时间我依然感觉他在同学们面前抬不起头，目光躲躲闪闪，不自信。后来我暗中鼓励一部分同学来找找他身上的闪光点，并写出来。我把同学们写的话及时拍照发给他妈妈，他妈妈感到无比开心，立即把那段我发的同学们夸奖她孩子的话发了朋友圈。从那以后，我感觉这位同学又渐渐地融入到了我们的班集体中。
以上是建构知行合一的育人化融合。当环境与教育深度融合，就能够激荡人的情怀，形成文化和精神的共鸣。
思想品德的引领：
挡不住的精神渴望
修养是一个人的“精神长相”，是“灵魂的颜值”，它体现的是一个人的综合素质。我的“伴行式管理”理念着力于通过对学生精神文化潜移默化的影响，达到培养其群体性的修养与气质。班会课是我无比重视的一个对学生进行思想品德引领的主阵地，每次班会课我都会预先和同学们确立一个主题，然后在班会课上我会和同学们一起交流，大家结合身边的事实和自己的见闻谈自己对这一主题的看法。本学期第一次课堂检测，由于流感的影响，我们班有几位同学没能参加考试，所以我把考试成绩揭晓后的第一次的班会课的主题设定为“勇敢”。班会课上同学们畅谈自己对勇敢的理解，有见义勇为的勇士，有扑灭大火的消防员……后来班长周子轩同学举手回答说：“我认为我们班这次考试因病缺考的同学，他们现在学习比以前更加认真了，都在暗暗地努力争取把落下的知识补上，这也是一种勇敢！”班级里响起了一阵雷鸣般的掌声，同学们的眼神似乎都染上了一层光彩。
通过一次次这样的教育，同学们都从自己身边找出了切合各种正能量主题的榜样。这样无论是被表扬的同学还是表扬别人的同学都获得了精神上的收获，从而对自己目标有了更明确的概念，对自己的言行有了更高的要求。
温言传身教的影响：
学得来的美好样子
作为一位老师，我要求学生爱护环境，那么我看到地面有垃圾首先得自己主动捡起来；我要求学生注意交通安全，首先自己得遵守交通规则；我要求学生努力学习，那么我自己首先应该珍惜尊重自己的课堂和工作……
每天我和学生在晨曦中一起走进校园，和他们一起吃饭、午休，陪着他们感受学习的乐趣和艰辛，在夜色中将他们送给家长。孩子们只要一转身，教室后面的班主任就是他们可以学习的样子。
伴行，是学生在走，我就在走；我走得好，希望学生走得比我更好；是我们共同向前走，彼此陪伴、相互鼓励。伴行，是师生心灵共舞。伴行，既有温暖的陪伴，又有深情的指引，还有双向的奔赴，更有同向的携行。
《风会记住每一朵花的香》
盐城市腾飞路小学 丁玉
再渺小的花也有自己独特的美，再微弱的光也能汇聚璀璨星河。这是我坚守在心里、贯彻于行动中的教育理念。从教路上，我一直努力，努力能成为呵护每一朵花的那缕清风。
风弯下身子，倾听花儿的低语
九月的艳阳，倾洒下它积攒已久的热情。教室的一角却始终阴沉沉的。我抬眼望去，原来是这个姑娘——小卉。虽说刚接手这个班，但去年中午就餐值班时，就已经认识乖巧的她了。那时候未曾多加关注，但接触后，却明显感受到她很自卑，我不禁疑惑：到底是什么导致她这样呢？
学期初，为了能尽快开展班主任工作，我通过和学生谈心，了解他们的情况。那天课后，轮到小卉，在我面前她始终低着头，一言不发。任凭我“口若悬河”苦口婆心，她也只是用细弱蚊蝇的声音回答一句：“老师，我不想说。”好吧，这孩子一定有难言之隐，但沉默不语的她让我很是茫然，没办法，我只好联系上任班主任。这才知晓，孩子父母都是聋哑人士，家里仅靠爷爷奶奶的补贴金生活。刹那，我心里一片愕然，怎会这样？
风轻垫双脚，细察花儿的颤抖
接下来的日子，我格外关注她，发现她总是低着脑袋，沉默地在书本上不断涂写着，偶尔直接点她回答问题，她也先是惊慌失措，而后就低着头陷入一片沉默中。之后和其他任课老师了解到，她这样的情况不仅是在我的语文课，其他科目都一样。可每天从她整洁美观、准确率极高的作业来看，我想课堂上她肯定不是因为不会，而是自卑。看着这样的她，我很是心疼，下定决心，一定得想办法改变，于是，我决定利用假期时间到小卉家家访。
风儿抬起双臂，拥抱花儿的悲伤
十月的夜晚，已经有了初秋的凉意。来到小卉家的小区，远远迎接我的是孩子的奶奶。年迈的老人不知在秋风中等了多久，看到我的一瞬间，握着我的手连连问我：“是不是孩子在学校惹事了？”“是不是孩子没有认真学习？”我连忙安慰她：“不是不是，就是正常的家访活动。”老人这才长长松了口气。
一进家门，老人又连忙跑进厨房，给我端出来一杯热气腾腾的奶茶。在氤氲的奶香中，奶奶告诉我，因为爸爸妈妈是聋哑人，孩子从小就不爱与人交谈，什么事都闷在心里。再加上家里生活很拮据，没有办法给孩子优越的生活。孩子在学校很多事情都只能委托孩子的叔叔……看着眼前沧桑的老人，我心绪难平。儿女的残疾已经熬白了他们的青丝，现在依旧要拖着年迈的身躯为孙女操劳。此刻，我很清楚，期待的家校合力也是不可能的了。
风俯下身低喃，鼓励花的绽放
突然，客厅角落的画架引起了我的注意。走近一瞧，竟是一副栩栩如生的素描。“这是小卉画的吗？”奶奶自豪极了“是的，宝宝就喜欢画画，而且画的特别好看。”一个想法闪现我脑海。
第二天上课，我就在班上宣布了一个消息：同学们，我提议通过这次班级文化布置来评选出班级宣传委员，人人参与绘画作品提交，怎么样？提议一出，顿时班级里沸腾一片，我注意到小卉也偷偷抬起了脑袋，似乎激起了点她参与的兴趣。本以为，这次成了。可在收到的画作中，我却怎么也没找到小卉的画。我悄悄喊她到办公室，轻声问到：“宝贝，上次家访去你家看到你的画，我太喜欢了。今天老师特别期待你的作品，是不是还没完成？”听完我的话，小卉依旧低头不语，但微微握紧的手，让我看出她似乎是偷偷下定了什么决心。我接着说道：“没关系的，你还需要时间完善丁老师愿意等你。”下午上班时，看到在办公桌的画作，我不禁嘴角上扬。其实每个人都是闪烁的星辰，千万不要轻易放弃每次可以散发光芒的机会！
风微微鼓起，记下花儿的摇曳
周五班会评选时，小卉的绘画取得了第一名的好成绩。在大家的一片祝贺声中，小卉第一次勇敢地抬起了头，露出了羞涩的笑容。看到这样的她，我满心欣慰。
后来的日子里，小卉最初还是有些害羞，但在我的鼓励和同学们的帮助下，渐渐地敞开了心扉，还交到了好朋友，慢慢地，脸上的笑容也越来越多。作为新上任的班级宣传委员，总能和同学一起商量，一起动手，班级的文化布置也越来越新颖有趣了。还别说，课堂上的她也不再总是低着头，举手发言的次数也是越来越多。
寒假，我再次前往她家家访。这次迎接我的换成了小卉。她热情地挽着我的手直奔她的房间，向我展示近期参赛的奖项。看着她热情洋溢的样子，就仿佛喝了一杯热热的奶茶，温暖而甜蜜。
师者如光，虽微致远。在教育这条长路里，沿路一定会有众多与众不同的花儿。但，“柳絮因风起，葵花向阳生。”只要静心等待，给予爱的吹拂、耐心培养、不放弃，它们终将迎来自己的花期。而它们身旁驻留的清风，也将永远记住每一朵花的独特香味。
