大河报·大河客户端记者 谭萍 摄影 许俊文

每周五下午，是郑州市二七区长江东路小学教育集团中校区最热闹的时间。这一天，东校区和西校区的孩子们都要来这里“走班”上课。这是郑州义务教育均衡发展的缩影之一。

建立名校托管弱校新机制，“家门口的好学校”越来越多;评审确定“新优质初中”创建和培育单位113所;探索互联网+教育，让农村地区和相对薄弱学校的孩子共享名师课堂……2020年岁末，郑州教育晒出十三五期间教育均衡“成绩单”。

未来，郑州教育将继续发力。到2022年，创建和培育新优质初中165所;组建一批“名校+”教育发展共同体，形成“名校”引领“+校”快速发展的义务教育新格局。

■打破校际壁垒，让教育资源“流动”

(长江东路小学的学生在上古筝课)

今年秋季，二七区长江东路小学教育集团成立，下辖东校区、中校区、西校区三个校区。集团校校长胡建玲做出一个大胆的决定：打破3个校区的“围墙”，学生和老师“串门”上课、交流。

木版年画是该校6年级学生刘艺宇非常喜欢的课程。每周，他都机会和3个校区“志同道合”的小伙伴们一起学习。在刘艺宇和小伙们眼中，3个校区“串门”上课，校园变大了，课程更丰富，结识的朋友也越来越多。

教育资源共享，长江东路小学是施益者，亦是受益者。其2006年建校，2013年加入春晖小学教育集团，正是从教育集团中汲取“养分”，该校才迅速成长壮大，发展为今日的长江东路小学教育集团。

(长江东路小学3个校区的学生在“走班”上课)

名校托管、一校多区……十三五期间，郑州打破校际壁垒，积极开展集团化办学，增加优质学位供给。如，二七区已有43所中小学、幼儿园参与名校托管，组建陇西小学等14个教育集团，9个教育发展共同体;金水区组建文化路一小、纬五路一小、农科路小学等9个集团化办学“航空母舰”;中原区成立伊河路小学、互助路小学等6大教育集团，涵盖26所学校……教育资源在郑州校际间“流动”起来，为高位均衡发展注入不竭动力。

■培育新优质学校，让学生在家门口“上好学”

火车跑得快，还得车头带!十三五期间，郑州深入推进“新优质初中”创建培育，探索不同类型学校的发展路径。

经过培育，今年11月底，郑州市首批“新优质初中”学校和培育单位名单正式公布，共113所。其中，“新优质初中”95所，培育单位18所。郑州以期通过“新优质初中”的示范引领，激发全市义务教育阶段公办初中学校办学活力，改善教育生态，提升教育质量。

(中牟县晨阳路学校的学生在上书法课)

中牟县晨阳路学校正是郑州市首批“新优质初中”学校之一。这是一所九年一贯制的农村社区学校，2016年建成使用。第一年招生，仅有400余名学生。“当时挨家挨户去宣传招生，不少家长还是想把孩子送到县城去上学。”中牟县晨阳路学校校长周瑞增至今仍记得第一年招生时的艰难。如今，经过几年培育，晨阳路学校已迅速成长为当地一所优质学校。今年，其招生规模已达3000余人，更有不少学生从县城回流。

怎么做到的?中牟县的秘笈是：教育经费只增不减;十三五以来，每年组织约100名乡村教师到县城内学校对调交流、上课座谈;深化城乡结对“教育扶贫”;通过名师、名校长辐射带动，打造一批本地名校，引领教育发展。

城乡教育一体化，让让农村孩子在家门口享受和城市孩子一样的优质教育，也是郑州教育均衡发展的目标之一。

(中牟县晨阳路学校学生在图书馆上阅读课)

■到2022年，郑州将创建和培育165所新优质初中

未来，郑州将在义务教育均衡发展上持续发力。

加强“新优质初中”建设，到2022年，创建和培育新优质初中165所。成立市级专家指导团队，对各区“新优质初中”建设进行专业指导。安排专项资金，重点支持“新优质初中”内涵建设，确保其课程教学改革、师资队伍培养、特色建设等经费需求。

实施“名校+”工程，将理念先进、管理科学、质量一流的学校作为“名校”，将发展潜力大的学校或新建学校作为“+校”，组建一批“名校+”教育发展共同体，形成“名校”引领“+校”快速发展的义务教育新格局。

借助信息手段，建设既具备视频、图片、文档等资源浏览功能，又可以实现师生在线互动交流的基础教育学习平台，打破校园围墙、区域差别，实现全市优质教育资源共享，让农村地区和相对薄弱学校的孩子共享名师课堂、名师智慧和优质学习资源，从而有效推动市域教育均衡发展。