教育作为乡村振兴中不可或缺的一环，起着阻断贫困代际传递、筑牢乡村全面振兴基础的重要作用。为进一步做好巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，统筹推动乡村教育振兴和教育振兴乡村，南京大学充分发挥自身教育、科技、人才优势，将提升双柏一中的建设发展作为突破口，不断探索、实践与凝练教育帮扶经验，用“授人以渔”的长远眼光，在帮扶过程中逐步构建起“四个一”教育帮扶计划，探出了一条高校教育帮扶的新路径。
一、基本情况
自2013年定点帮扶双柏县以来，南京大学在教育帮扶、产业帮扶、人才帮扶、科技帮扶等方面做了大量工作，取得了卓有成效的成绩，有力助推双柏县社会经济与教育发展。在南京大学帮扶双柏县过程中，发现双柏一中在教育方面存在以下问题，一是教育基础设施薄弱，教师教学水平有限；二是高校优质教育资源与双柏一中教育匹配度低；三是当地群众迫切希望双柏一中能够以更为优质的教育水平来提升升学率特别是高校升学率。
为此，在脱贫攻坚阶段，南京大学即从以上问题出发，以帮助提升双柏一中办学质量、促进提升双柏县整体办学水平为目标，深入挖掘自身教育资源，重点从教师队伍建设、师生学习交流、教育教学质量提升和基础设施建设等方面对双柏一中进行“强筋壮骨”。进入巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接阶段，南京大学更是凝练帮扶经验，立足长远，多措并举，在对双柏一中的教育帮扶上，构建“四个一”教育帮扶计划，即牵手一支高质量中学共享优质资源，协同一批教育单位培训教师队伍，选派一支研究生支教团丰富校园文化，配套一笔教育帮扶资金改善教育环境。通过对双柏一中实施“四个一”教育帮扶计划，帮助双柏一中不断提升办学水平。
二、实施进展
县中是我国农村教育的重要组成部分，办好县中对巩固提高高中阶段教育普及水平，带动县域义务教育优质均衡发展，服务国家乡村振兴和人才发展战略，具有重大意义。南京大学结合双柏一中存在教育基础条件薄弱、教育质量有待提高等突出问题，精准聚力“四个一”教育帮扶计划。
（一）牵手一支高质量中学，共享优质资源
2020年8月22日，南京大学与江苏省海安高级中学、云南省双柏县第一中学共同签署《南京大学牵头江苏省海安高级中学助力双柏县“彝乡教育重镇”建设合作协议》。结合协议内容，分别从以下四个方面推进工作。
1.加强顶层交流，共享办学经验。为保证各项工作的落实和推进，海安中学和双柏一中均成立由校级领导组成的工作小组，双方领导定期进行交流与指导。2020至2022年，海安中学校长吕建连续三年带队赴双柏一中调研讲座，双柏一中校领导多次赴海安中学考察学习，安排4名副校级和13名处室正（副）主任赴海安中学跟岗锻炼，双方频繁的互动交流，为双柏一中的发展积累了丰富的办学和管理经验。
2.加强教师交流，共享教学经验。自2020年秋季学期起，双柏一中每学期轮换选派2名优秀教师赴海安中学跟岗学习，每学期组织教师赴海安中学开展1次教学观摩活动，并邀请海安中学骨干教师到双柏举办讲座、学术报告、上示范课等，截止2021年12月，双柏一中先后选派教研组长、备课组长19人，班主任25人，学科骨干10人赴海安中学交流学习，通过加强教师交流，帮助双柏一中教师不断丰富专业技能和提升教学水平。
3.开展学生交流，塑造榜样作用。自2020年起，双柏一中每学年遴选中考全县前20名中的8-12名全县最优秀的高一年级学生到海安中学交流学习，参与海安中学安排的全部教学活动，至高三高考前返回双柏参加高考。截止2022年7月，双柏一中共选派2批共19位同学到海安中学跟班学习。海安中学交流生在双柏的基础教育中逐步起到引领和带动作用，不少双柏学生从小学开始就把“到海安读书”作为自己的奋斗目标。
4.提供教学资源，传授成功经验。海安中学协助双柏一中设计培优机制，给予相关教材、课件等教学资源支持，分享优质视频课程资源，在新课程改革、校本课程开发方面向双柏一中开放资源并提供帮助。双方充分利用现有的智慧教室、电子黑板资源在线进行网络协同备课、教学课题研讨等。此外，海安中学还将在国家专项计划招生、对学生开展综合评价以及教师科研课题立项上予以帮助。
（二）协同一批教育组团帮扶单位，培训教师队伍
南京大学紧密围绕国家中西部发展战略，依托自身优势，对口支援昆明学院、楚雄师范学院，系统提升两所高校学科专业建设水平及人才培养质量。两所高校配合南京大学开展教育帮扶，为促进双柏一中教师队伍建设发挥了突出作用。
昆明学院校领导先后3次率领相关部门同志和专家赴双柏一中调研，了解教师队伍现状及培训需求，邀请名校专家、优秀教师对双柏一中教师开展不同层次培训3次，接收双柏一中英语教师参加美国“环球志愿者”英语教师培训。楚雄师范学院依托“国培计划”，每年安排100万元资金开启与双柏县教育体育局“校地合作”，面向双柏一中重点聚焦“教师学习、课堂改进、校本教研”等主题的研修活动。两所高校先后培训双柏一中教师人数总计达100人次。
（三）派驻一个研究生支教团，丰富校园文化
自2013年以来，南京大学连续选拔10届研究生支教团赴双柏一中开展志愿服务活动。研支团除完成课程教学工作外，将更多精力放在双柏一中校园文化建设上，通过科创竞赛、党团活动等，帮助双柏一中不断加强校园文化建设，丰富学生社团活动。
2020年，南大研支团在双柏县打造“蓝鲸筑梦”科学教育工作坊，将发达地区青少年科学教育的课堂因地制宜地移植到双柏一中，举办“山地科学营”“电磁科学营”等系列科普教育活动，指导双柏一中学子参加全国中小学信息技术创新与实践大赛和世界机器人大赛；2021年，南大研支团创新性地打造“1+课工厂”，对接南京大学知名教授、优秀青年、学生社团等优质资源，引入学生DIY课程、走班选课等模式，激发学生学习的主动性和积极性，该活动已连续举办10期，共计50课时，覆盖学生近1500人；此外南大研支团还协助双柏一中共建“南与山南”心理健康咨询中心，开展10余期“心理月报”教育宣传工作。
（四）配套一笔教育帮扶资金，改善教育环境
南京大学高度重视教育帮扶配套资金投入工作，以设立助学基金、捐赠建设教育基础设施、资助学生赴海安中学交流等形式，为双柏一中学子减轻经济压力，创造成长成才的有利条件。
脱贫攻坚阶段，南京大学面向双柏一中重点实施资金帮扶工作，2015年以来，南京大学在双柏县设立“南京大学爱心助学基金”，每年捐赠10万元用于资助学生；2018年捐赠10万元支持双柏一中建设新教学楼；2019年捐赠9万元电脑支持双柏一中教育信息化建设，引进中国教育发展基金会145万元支持双柏一中等学校旱厕改造工程；2020年增加27万元资助双柏一中学生赴海安中学交流学习；2021年捐赠10万元资助双柏一中大学新生中的经济困难学生；捐赠20万元支持双柏学生赴海安中学交流学习；捐赠25万元资助双柏一中心理中心建设；2022年捐赠30万元开展奖助学活动，捐赠18万元建设双柏第一家中学生科技馆。
三、主要特点
南京大学面向双柏一中构建的“四个一”教育帮扶计划，主要有以下特点。
（一）软硬兼顾，全方位提升双柏一中的教育质量
南京大学结合双柏一中教育资源所需，有的放矢，精准发力，既重视配套一笔资金帮助改善办学条件和贫困学生生活，又注重协同一批教育单位注重对双柏一中教育管理者、教师的全方位素质能力进行培养。
（二）点面结合，全方位惠及双柏一中学生成长
南京大学在双柏一中的教育帮扶上，既布局面向全体学生的项目，选派研支团开展丰富的校园文化活动，也发展面向拔尖学生的项目，选拔优秀高一学生赴海安中学交流学习，点面结合，有利于学生整体素质提升和拔尖出优相结合。
（三）资源融合，全方位助力双柏一中快速发展
南京大学将教育帮扶工作融入学校发展战略，充分调动校内教育和资金资源，有效激发工作活力，同时多方融合社会资源，形成帮扶合力，实现校内外优势互补、需求配对、资源共享，助推双柏一中办学质量不断提升。
四、成效经验
从脱贫攻坚到乡村振兴，南京大学通过不断实践、总结和完善“四个一”教育帮扶计划，在支持双柏一中办学质量提升中取得了良好的成效。
一是从面上来看。双柏一中教育教学水平不断提高，办学质量有明显提升。通过牵手海安中学，将成功的办学理念、教学经验、优质的教学资源共享给双柏一中，为双柏一中的发展提供了丰富的办学经验和资源；通过协同昆明学院、楚雄师范学院，开展不同层次的课程培训，帮助双柏一中教师不断提升专业素质；通过选派研究生支教团，开展丰富多彩的活动，推动双柏一中校园文化建设，拓宽学生视野；通过长期稳定、有针对性的教育帮扶资金，改善教育教学设施，资助贫困学生，为双柏一中学子圆梦大学夯实基础。双柏一中也先后荣获中国基础教育“新课程改革先进学校”、中央教科院授予的“教育科研先进单位”等国家、省、州荣誉。
二是从点上来看。双柏一中各项数据有了显著提高，成绩喜人。2020年，双柏一中毕亚同学以恢复高考以来双柏县史上最高分考入东南大学理科试验班；2021年高考，双柏一中600分以上人数比2020年增加40%；一本上线人数和上线率均刷新了双柏一中的办学历史；2022年高考，双柏一中600分以上人数比2021年增加60%，一本上线58人再次刷新历史。2021年，研支团指导双柏一中学生参加全国中小学信息技术创新与实践大赛，斩获两项三等奖，实现双柏国家级科创比赛零突破；2022年，研支团再次指导双柏一中参赛队伍斩获2021世界机器人大赛总决赛TAI智能车挑战赛项一等奖（季军）——创造云南省在世界机器人大赛TAI智能车挑战赛项的历史最好成绩。
五、下一步在更大范围内推广实施的考虑
南京大学全面总结和深化“四个一”教育帮扶计划，一方面继续保持现有的帮扶模式，建立长效机制，持续巩固现有的教育帮扶成果，另一方面寻找更多“朋友”，融合帮扶合力，为“四个一”教育帮扶计划持续输入新力量，在乡村振兴时期，助力双柏一中显著提升办学质量，进而促进双柏县整体教育水平再创新高。
2022年，教育部组织实施部属高校县中托管帮扶项目，要求部属高校面向教育基础薄弱县托管帮扶一批县中。在此工作过程中，南京大学将把在脱贫攻坚阶段“先行先试”凝练而成的“四个一”教育帮扶经验运用于县中托管帮扶工作，特别是致力于在进一步实践中形成南京大学独特的县中托管帮扶工作理念和方法，讲好部属高校县中托管帮扶故事，并最终为部属高校开展县中托管帮扶提供成功的案例借鉴。
