幼儿园新生入园经验交流 每年的九月都是幼儿园新生入园的时侯， 幼儿从家庭生活迈入幼儿园这个集体， 是个体在人生道路上跨入社会的第一步， 是生活中的重要转折。 幼儿从自己熟悉、 自由、 温馨舒适的小家， 来到一个完全陌生、 具有约束力的幼儿园大家庭里， 都会让孩子感到无所适从， 面对生疏的环境多数幼儿会有害怕甚至大哭大闹的现象。 作为一个新手教师， 根据我的观察总结了一下几点， 在此于大家分享一下。一 、 室内布置要适合幼儿的年龄特点和兴趣幼儿园要提供一个安全、 温馨的环境， 才能使他们尽快适应幼儿园的生活，积极主动地学习， 获得良好的发展。 因此， 活动室墙面的布置应适合小班幼儿的身高特点， 要色彩鲜艳， 形象生动， 富有情趣； 活动区布置要适合幼儿生理和心理特点， 动静交替， 做到儿童化、 生活化、 情趣化， 营造一种热烈欢迎的气氛。如： 小班幼儿特别喜欢小动物， 我们就可以布置一些幼儿熟悉的、 活泼可爱的动物图片， 来吸引幼儿的注意力。 活动区应紧紧围绕幼儿的实际需要和兴趣来投放玩具和材料， 材料要不断变化， 注意多样性、 趣味性， 引起幼儿的兴趣， 为适应幼儿园新环境打好基础。 活动区设置要趋向于家庭化， 因为幼儿刚刚离开家， 来到一个陌生的环境， 对家的依恋很严重， “娃娃家” 的设置就非常适合幼儿的心理特点， 让幼儿找到家的感觉， 自由地玩耍， 沉浸在快乐之中， 尝试并接受幼儿园的新环境。

二、 通过丰富多彩的活动吸引幼儿游戏是学前教育的基本活动。 喜欢游戏是幼儿的天性， 教师要抓住幼儿的这种心理特点， 精心设计各种有趣的活动来吸引幼儿， 让幼儿忘却离别的痛苦， 并产生对幼儿园的兴趣。 如： 设计形式多样的点名活动， 点到谁的名字， 谁就跟老师击一下掌， 或者亲一亲、 抱一抱， 能够拉近幼儿的心理距离感， 缓解幼儿的心理压力， 近距离的接触， 增进师幼感情。 利用活动室里的玩具材料， 设计新奇而富有变化的游戏， 激发幼儿的快乐情绪， 增强对教师的依恋感。 户外活动是孩子的最爱， 新鲜的户外环境、 大型的玩具、 开阔的活动场所， 使孩子们放松心情，情绪逐渐稳定。 音乐游戏能吸引幼儿的注意力， 在欢快而活泼的音乐感染下， 渐渐放松心情， 逐渐投入到快乐的活动中。三 、 用爱来打动幼儿高尔基说过： “谁不爱孩子， 孩子就不爱他， 只有爱孩子的人， 才能教育孩子” 。 对于刚入园的孩子来说， 教师的一个甜甜微笑， 一个鼓励的眼神， 一个抚摸的动作， 都会让幼儿留下美好的印象。 熟记幼儿的姓名， 让名字和人对号入座，使孩子感觉到老师跟他很熟悉， 以促使幼儿放心地与教师交往。 孩子们刚刚离开关心他、 爱护他的父母， 更需要老师的关爱。 当孩子哭时， 老师要像妈妈一样抱起他， 摸摸他的头， 亲亲他的小脸， 给他温暖给他安慰； 当孩子需要帮助时， 老师要在第一时间内给予适当的帮助， 增进师幼感情， 让孩子感受到妈妈一样的温