班主任疫情期间工作总结第一篇：
一、 具体工作教学流程 1.上课时首先要求同学们坐姿端正，把学习用品准 备好，铅笔橡皮和昨天所做的作业打开，提前5分钟等候。
2 .今天学习的内容讲解课本练习四，正好也我自己 录的这节课，具体教学流程如下：准备：课本、作业、练 习本、文具盒。提前5分钟点名。拿出昨天的作业，把错 误打X,不明白的地方把题号圈起来。开始观看视频，观 看过程中有不明白的在题号的右边标五星。补充两道题的 讲解，讲解之前会提问同学。8点以前提交作业。
3.下午数学在线时间我们还进行数学线上习题交流, 首先对昨天作业进行批改反馈，让孩子们做了几个题，然 后拍图发在群内，重点进行了错题的讲解。对优秀同学进 行了展评与表扬。
二、 问题 1.个别同学群内点名，不能及时反馈，家长监管不 到位。
2.还有极个别同学错题更正不及时，或者讲评后还 能再做错。
三、 改进措施 1.微信、电话、语音单独联系家长通知询问孩子不 能及时回答问题的原因，了解具体情况，具体原因具体分 析。
2.出现问题较多的题型群内讲解，多次讲解。个别 学生的错题，单独联系家长，让家长再重点辅导。
四、良好的方法与措施需要及时强化。
1 .多表扬，鼓励学生。老师的一朵小红花、一个微 笑的表情、一个点赞的大拇指都激励着孩子学习的兴趣， 让孩子们积极的参与到学习中去。
2.及时有效地提问与学生积极互动，调动学生线上 参与数字学习的兴趣。
班主任疫情期间工作总结第二篇：
随着疫情的发展，我们接到延期开学的通知，疫情 防控期间我们的教育不能停。于，市局安排了初一二年级 全市在线直播课程， 对全市初一二学生进行了在线直播网 络教学，现对这五天来的网络教学工作特别做以下总结：
一听课组织 根据市局安排的直播时间，每节课前让学生在钉钉 群里打卡报到，没有报到的同学，老师利用电话，微信语 音，丁丁电话等方式单独通知。确保了每节课的听课人数 都能达到100% 二自习组织 老师利用钉钉直播间进行直播，对个别学生，个别 问题进行补充和辅导，并布置相应的作业。
三作业检查， 利用微信群交流作业中存在的问题，并进行解决， 利用钉钉群里面的家校本检查完成的情况，并利用钉钉的 提醒功能随时催交作业。每次，作业的提交人数都能达到 90%以上。
四存在的问题 直播期间，老师没有办法确认学生否在认真观看， 课堂效率无法保证。作业不能面批，完成的质量也不高。
班主任疫情期间工作总结第三篇：
在严峻的疫情面前，为了响应教育部提出的“停课 不停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效学习，教 科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学，代 课教师跟课教学，这样我也变成了线上教师，利用钉钉在 家进行网络直播教学。
语文学科建立在文本的基础上进行教学的，但面对 学生没有课本，教学内容又局里提前定好的，代课教师还 要跟课教学这些问题，我依然积极应对，尽量使课堂教学 不重复，使每位学生都能有所收获。现在就我的在线直播 授课情况作如下总结：
一、课前准备方面 由于学生没有课本，我会提前一天把所授课的课文 拍照发到班级群，并设计基本问题，让学生提前预习，以 便第二天的课能顺利进行。并利用早读、晚自习让学生用 qq语音读与我听。若文言文我会让学生提前抄在作业本上, 以便于做批注。如《桃花源记》等。我会提前对对应的课 文做好讲授课件，准备随时作以补充。
二、 课堂管理及教学方面 在每次市局的直播课开始之前，我会提前十分钟发 送链接到钉钉班级群，让学生打卡签到，并提示学生准备 好纸笔做好笔记，以便自己课后复习，老师检查。市局的 直播课我都会认真听取并做好笔记。自己的直播课就在其 后，我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容， 做好课堂的补充和知识的落实。如在上《大自然的语言》
一课时，我既准备了教学课件，还准备了《说明文阅读技 巧》，在听完市局的课后觉得老师讲得非常好，我不需补充, 因而直接讲解《说明文阅读技巧》。
三、 课后作业及检查方面 课堂结束后，我都会在钉钉群里的“家校本”中布 置作业，并在课下批改作业。针对不做作业，不上课的学 生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长，让其注意督 促孩子。
通过两周的网络教学深感它的方便，但对学生知识 的落实却难以把控。我班大多数学生都能准时认真上课， 按时完成作业，可总有那么五六个学生做不到，有些遗憾。
自律学好的前提!这样开学后学生间的距离自然就拉开了。
希望疫情快点过去，让我们早日回归校园！ 班主任疫情期间工作总结第四篇：
随着疫情形式更加的严峻，我们的教育工作也做出 了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师， 甚至对于学生一个重大的考验，对于我们这些从来没有过 网络授课经验的老师来说，也一次挑战。对于今天的网络 授课，我从以下几个方面做了总结：
一、 教学准备 课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整，进 行知识精简。在班级直播课的课件中我及时补充了重点和 考点。然后再发起班级在线直播。
二、 签到情况 我班共44人，课前打卡学生42人。收看直播间的 40人，另外还有两人迟到听课时间不到20分钟。所以听课 率仅有90%o 三、 教学过程心得 这种教学方式确实非常新颖，，对教师和学生来说都 非常新奇但说实话不太适合农村的学生。比如说我班的4 名不看课的学生经班主任了解后发现都父母离异家庭的孩 子。初中生不像小学生那么听话，也不像高中生那么懂事。
所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时 点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面 也使学生能够坚守课堂。
在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问， 随时解决问题。教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等 级。我班网络教学存在的最大问题，学生不主动发问，有 问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注重点难点 的讲解和落实。
四、 作业检查 今天的作业时把课堂的笔记背过，要求家长监督在 笔记本上签字。学生对于家长的签字拍照上传。这比较简 单的作业，20名学生能够在课堂上背过，课后在钉钉的家 校本上发布作业后，十分钟之内就提交了。截止到晚上 8:30分，一共提交39份，有五个学生未能及时提交。总的 来说不尽人意。
五、今后措施 1、 加强课堂监管力度，如采用视频会议形式模拟课 堂提问。
2、 多与学生沟通，及时了解学习情况 3、 多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学 生积极完成任务。
网络教学任重道远，它未来的必然的教学手段。对 于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说，它却 来的猝不及防。我们要相信自己一定能够适应并战胜这些 困难。
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