日前，在北京大学举办的“高中阶段基础学科拔尖学生培养研讨会暨《2023高中教育蓝皮书》启动会”上，北大教育学院高中教育大数据实验室、中国教育发展战略学会高中教育专业委员会、网易有道高中教育研究院共同宣布将组织研发《中国高中教育发展报告（2023）》（以下简称“蓝皮书”）。此次蓝皮书计划聚焦“新高考背景下的高中生生涯规划”，首次创新融合网易有道的教育科研能力与教学实践能力，实现科学研究、成果应用、教育公益的充分结合。

北京大学教育学院教授、副院长刘云杉，北京大学数学系教授、中国科协中学生英才计划数学学科工作委员会秘书长冯荣权，北京大学中文系副主任、教授宋亚云，清华附中原校长、清华大学教育研究院基础教育研究所所长王殿军，淄博实验中学党委书记、校长赵泮利，北京大学教育学院高中教育大数据实验室主任蒋承，以及网易有道高级副总裁罗媛，网易有道高中教育研究院院长蒋叶光等相关领域专家出席了当天的研讨会和蓝皮书启动会。

据介绍，蓝皮书编委会将组织针对全国高中的大规模问卷调查，以一手数据作为研究分析的基础，选取我国高中教育的几大类相关主体作为研究案例，通过定量分析与定性研究相结合的研究方法反映我国高中教育发展的整体情况。本书分为总报告、调查篇、专题篇、案例篇4个部分，针对当前我国高中教育发展的环境、整体情况与特征、关键问题、前景展望等进行系统分析。

网易有道表示，将紧紧围绕“融合、创新、共享、开放”教育建设理念，结合自身丰富的教育实践经验，与一流大学的科研团队一起开展科研合作，以公益形式促进蓝皮书科研成果落地，共同推进教育高水平均衡发展；还将邀请来自北京大学、清华大学、浙江大学、北京航空航天大学等一流大学的专家教授针对教育政策、升学规划、心理辅导等主题开展系列公益讲座，帮助广大学生与家长理解和掌握新时期教育发展趋势和人才培养需求，更好地进行新高考背景下的学业生涯规划。

在当天的“高中阶段基础学科拔尖学生培养研讨会“上，与会嘉宾们畅所欲言，分享各自所在领域的创新实践和经验思考。

王殿军教授认为，基础学科拔尖人才培养目前面临的首要问题，就是发现和识别人才，需要进一步改进选拔机制。选拔任务也不能仅仅由学校来完成，应该从国家层面来设计和组织，才能真正科学准确地甄别拔尖人才的好苗子。

赵泮利校长分享了淄博实验中学的办学经验，比如建立了不同学科的学科中心，实行一体化贯通式的长链条教学方式，让专家型的学科中心组长和教师团队带领着学生从高一到高三完成有系统的进阶学习，成为真正的拔尖型人才，更好地衔接高等教育阶段的科研型学习。

宋亚云教授介绍了北大中文系拔尖学生培养的实践和创新，成立了拔尖人才培养基地，针对不同类型的潜力人才，匹配不同的方案，不仅重视学术领军人才潜力培养，也注重发掘跨学科人才、实用性人才，因为不同类型的人才未来都将为学科和行业发展提供不可或缺的贡献。

冯荣权教授表示，党和国家高度重视基础学科人才培养，在国家中长期教育改革与发展规划纲要里提到，支持有条件的高中和大学、科研院所合作开展创新人才培养研究和实验，建立创新人才培养基地，从而制定了“英才计划”这样的拔尖人才培养机制。英才计划以兴趣为导向，通过名师引领、精心培养，师生共同进行不与成绩挂钩的科研活动，帮助中学阶段的学生建立对学科知识的深入认知，奠定科研能力基础。

刘云杉教授建议围绕“创新”这一关键点来设计拔尖人才培养模式，因为创新意味着在不确定性中勇于探索，意味着敢于面对困难问题，不怕失败，这与只专注于结果的应试模式是完全不同的。这样才能为学生营造安全的、广阔的土壤，培养真正有科研精神、创新能力、同时具备完全人格和专门能力的拔尖人才。

罗媛指出，从用人单位的角度来说，网易有道这样的教育科技企业迫切需要兼具前沿技术能力和数字化素养的拔尖人才。多年来有道已经在高中阶段基础学科拔尖学生培养方面做出了一些努力，打造了有道领世高中智能学习系统，为不同需求和发展定位的学生，提供个性化的教学体系和优质内容。希望用科技赋能教育，成就更多基础学科教育者与广大学子。

蒋叶光院长根据多年从事高考志愿规划的观察指出，目前拔尖人才培养主要有两种组织形式，一是以学校为中心，另一种是以学生为中心。我们未来需要尽力减少信息差，企业提供更多技术和产业前沿的实验室供学生体验学习，能够让学生更多了解基础学科的发展前景，提高学生对于学科和专业的判断和选择能力。

蒋承主任总结说：“我们目前在高中阶段基础学科拔尖人才培养和对接高等教育方面，还存在一些需要攻克的问题，也需要更多高等院校、社会力量参与进来，与高中学校和相关部门一起交流讨论，积极创新和勇敢实验，探索符合中国国情和发展阶段的特色培养道路。”