省级、县级优质课比赛时,所有选手都是经过层层选拔脱颖而出的,可以说大家的实力不相上下,那么,我们想要胜出需要采取什么方式呢?优质课比赛都是评委打分制,获取听众的青睐,成为成功胜出的唯一法宝。精彩的导入,落落大方的教态,独出心裁的教学设计,每一位参赛教师都会想到这些,然后进行精雕细琢,大家还是很难分出胜负。

笔者根据自己多年当评委的经验,现在给大家分享一个可以让所有评委眼前一亮的课堂环节,那就是——在公开课上,精心设计一款适合授课内容的小游戏。很多实践证明,无论高年级还是低年级的学生,在游戏中学习都是一种十分有效的学习方式。恰当地运用游戏可以让教学更顺畅,可以让一堂平凡的课生动起来。那么,公开课上常用的小游戏有哪些呢?

一、角色扮演游戏

记得我参加省级公开课比赛时,我讲了八年级语文下册《马说》一课,我就采用了角色扮演小游戏,这次公开课让我获得省级优质课一等奖的殊荣。具体是这样的,我布置学生分别选择文中的角色进行扮演,学生可以选择“我”是千里马,也可以选择“我”是普通的马,还可以选择“我”是喂马人。然后分角色进行扮演,过后我又趁火打铁让学生写一写自己的体验和感悟。

结果课堂异常精彩,学生能抓住角色的语言、神态、心理、行为等来表现人物,当堂写作也非常精彩。后面的拿奖也就水到渠成了。

二、生活实践游戏

有一名物理教师在公开课上讲《镜面对称》这一课时,把一面大镜子搬上讲台。他带着学生到大镜子前面进行教学,让学生通过观察知道镜面对称的特点。然后他让学生回到座位,他设计了一个照镜子的游戏,找一名学生到讲台前做动作,下面的学生当这个同学镜子中的像,学他做动作。

游戏进行得十分热闹,学生参与积极,不知不觉中本课重难点得到突破,学生基本上全部掌握了知识点,这节课好评如潮。

三、表演小游戏

英语课上,老师讲授的内容是身体部位。于是,她设计了“西蒙说”(Simon-Says)的游戏:老师选择一人来做"西蒙",说身体各部位的动作指令,其他人跟着做。结果全班学生兴致勃勃,在游戏中掌握了身体各部位的英语发音及用法。

四、教师表演学生猜的小游戏

一年级教师讲拼音课时,可以用到这个小游戏。首先把拼音图片发给所有学生,然后教师表演一个拼音的口型,让全班学生猜猜我发的是什么音?学生一边猜,一边举起手中的卡片,谁举对了给小组加分或者奖励小红花。

五、竞赛小游戏

先把全班学生分成几个小组,利用学生争强好胜的心理进行比赛,不但帮学生记住本课内容,还能提升学生的进取心。


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