推进优秀校长教师市域交流，促进师资均衡配置，是推动佛山市基础教育优质均衡高质量发展的重要举措。8月25日，佛山召开全市中小学优秀校长教师市域交流2022学年总结暨2023学年动员大会，5位优秀校长、教师代表分享一年来的交流经验。
“思路比勤奋更重要，方法比结论更关键”“让‘关键少数’成为‘关键引领’”“片区联合教研，提高教学实效”“它山之石，可以攻玉”“奋斗的人生才是有意义的”……作为佛山教育系统有史以来第一次跨区域交流，参加交流的校长教师认真履行职责，努力工作，有力促进了学校管理和教育教学水平的提升，同时也培养了一批优秀的后备人才。
一起来听听5位优秀代表们的分享吧——
顺德区乐从镇沙滘初级中学执行校长彭志洪：
思路比勤奋更重要，方法比结论更关键
彭志洪发言。王雅铄 摄
“一个人可能走得快，一群人才能走得远。”交流到三水区西南中学担任执行校长的彭志洪主张思路比勤奋更重要，方法比结论更关键。推动教师团队专业发展，是他到三水区西南中学后启动的一大重点工作。为每位教师建立成长档案，让老师明晰发展方向；倡导“集体创优”理念，聚焦新课标，定期开展学习分享、外出交流、共读一本书等活动，有效提升教师教研能力，搭建多个联盟团队，为老师做好加、减法，每月评选最美教师，为老师树立标杆、树榜样，让教师团队更优秀，更具活力。一年来，西南中学共有5位教师获评市级“教学能手”称号，37位老师参加各类教育教学比赛，并取得佳绩。
“学为人师，行为世范。作为校长，需带好头，起好步，让广大教师向我看齐。”彭志洪介绍，为让学子吃好、睡好、学好、练好、玩好，打造幸福学园，让学生爱上西南中学，让家长放心，他每天坚持第一个到校，笑迎每一位学生，向他们问好，率身垂范地教育学生。
此外，彭志洪每天坚持陪同学生就餐，落实“陪餐制度”；每天坚持晚修结束后巡视宿舍，帮孩子们盖被子、挂蚊帐，待全部学生安静休息后才离校；每天坚持巡查所有班级，即时掌握学生动态；坚持与学生进行谈心和辅导；每周至少参加一次科备组和科组活动；每周坚持随班听课1-2节。
与过去相比，西南中学干部和教职员工工作目标更加清晰，责任更加明确，措施更加得力，过程更加细化，重心更加下移，效能更加明显。在彭志洪的带领下，学校领导干部深入一线，学校管理规范有序，教师敬业爱岗，积极主动，充满活力，校园呈现出和谐奋进的良好氛围。
“孔子说：‘其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔’。我愿用这句话勉励自己，为佛山教育发展略尽绵薄之力。为促进地区教育发展和教育公平作出应有的贡献。”彭志洪说。
佛山市禅城区环湖小学指导型副校长邓睿：
让“关键少数”成为“关键引领”
邓睿发言。王雅铄 摄
到顺德区伦教镇三洲学校交流期间，邓睿协助校长开展首届骨干教师工作室建设工作，结合校情成立了语文、数学、英语、综合实践、岭南传统文化和德育六个校级工作室，通过整合力量，以激活队伍发展活力，形成了让“关键少数”成为“关键引领”的队伍发展新常态。
在今年青年教师技能大赛中，伦教三洲学校共6名老师代表街道参加顺德区的比赛，是伦教街道小学晋级区赛科目最多的学校。在后续比赛中，学校更是取得了市一等奖1人（代表市参加省教学技能大赛）、区一等奖2人，区二等奖3人的好成绩。
在数学课组建设方面，邓睿坚持课题引领内涵建设，探索出科组高位优质发展的新途径。他以科组开展佛山市中小学“非线性”教学课题和基于“单元学历案”应用的课堂教学模式研究为抓手，提升了教师的教研氛围与理论素养，推动了课题研究成果的提炼效率。
今年1月，邓睿带领三洲数学团队参与市教研室组织的《核心素养导向下的课堂教学改革大面积提质增效之路非线性教学成果推广应用的探索与实践》获佛山市中小学教育教学改革成果奖一等奖、数学科组被评为伦教街道“优秀科组”，并被送到区参评。
此外，邓睿利用市小学数学兼职教研员的资源优势搭台建网，构建了“内修外拓”的联合教研新模式。对内，指导数学科组老师全面深入开展课例研究，对外搭建了“顺禅”“顺高”“顺南”三个教学交流平台。
“在这次交流中，我不仅学到了很多实用的管理经验和教学方法，也结交了很多志同道合的朋友。最后，再次感谢市教育局为我们搭建的交流学习机会。在今后工作中，我将继续保持学习的热情和探索的精神，不断学习和提高自己的能力，为学校的发展和学生的成长作出更大的贡献。”邓睿说。
南海区狮山镇狮城中学指导型教师覃洪波：
片区联合教研，提高教学实效
覃洪波发言。王雅铄 摄
2022年9月，覃洪波作为指导型教师到高明区更合中学交流一年。另外，来自南海区狮山镇罗村一中李群和校长作为执行校长也来到更合中学交流三年。
从狮山镇到更合镇，全程高速有80多公里路程，单程开车要一个多小时的时间。为了便于开展工作，覃洪波和李群和基本上是周一至五住在学校，吃在学校。
在高明区更合中学交流期间，适逢高明区正在推行课堂教学改革。“这是一个发挥交流教师作用的大好时机，于是我立即投入教研，积极参与各种教研活动。我先为更合中学教师上示范课，然后与该校八年级、九年级教师进行同课异构，一边熟悉学情教情，一边与新同事分享教学经验，为该校推进课改贡献教学经验。”覃洪波说。
交流期间，覃洪波还组织全校物理教师与周边学校进行片区联合教研活动。活动中，他全程参与引领该校青年教师的“青蓝工程”，一起分析教材，分析学情。在区教育局及学校领导的大力支持下，联合周边学校进行跨片区物理教学研讨活动，还向全校教师作了题为《转变观念，提高教学实效》的教学分享讲座，得到了学校领导、教师和学生的一致好评。
同时，按照学校安排，李群和校长协助八年级管理工作，覃洪波也正好任教八年级物理，于是他从旁协助他从常规管理、优生培养方面入手，针对不同学习阶段，在消除三闲、静心、专注、思考、自主等方面严格抓好学生养成教育。
“作为长期深耕于一线的教师，我深深地知道，只有在做好自己教学工作的同时，尽最大努力助推全校的物理教研工作，更新物理教师的教学理念，提升物理教师教学水平，方显交流教师作用。为此，我指导当地青年教师积极参与区的各项教研活动。在高明区初中物理命题、评题、品题比赛活动中荣获高明区二等奖，这是学校巨大的进步和突破。”覃洪波说。
三水区乐平镇南边小学跟岗型副校长蔡嘉敏：
它山之石，可以攻玉
蔡嘉敏发言。王雅铄 摄
2022学年，蔡嘉敏作为跟岗型副校长在南海区大沥镇中心小学跟岗学习。作为市域交流的跟岗型副校长，她主要是通过在日常跟岗锻炼中，学习跟岗学校先进的办学理念和校领导、各级行政丰富的管理经验。
“本着来取经，取真经的目的，在日常工作中我认真观察学习大沥镇中心小学校领导组织开展各项工作的思路和方式、方法，学会从复杂问题当中理清问题主要矛盾，化繁为简式地解决问题。同时，也会设身处地地思考，如果我作为学校的一名管理者，应该怎样处理这类问题。”蔡嘉敏说。
除了学习先进的管理经验外，作为一名英语教师，蔡嘉敏还加入大沥镇中心小学英语科组，通过科组内听课、评课、命题、参与科组活动新课标分享、参与大沥镇举办的各项专业比赛，让其在日后的学科管理方面有了更明确的方向。
在南三合作的大背景下，蔡嘉敏力求以大沥中心小学为样板，将南海教育的好做法、好经验、好传统带回三水，带回乐平。跟岗学习期间，蔡嘉敏定期与南边小学校领导、行政们汇报交流在南海的学习情况，将学习的知识、吸收的经验及时有效地转化为创新的工作方式方法，并将充分发挥好桥梁纽带作用，沟通联系大沥中心小学与我校的各项教研活动，助推南边小学各项工作提质增效。
“这一年里，我收获了丰富的教学管理经验，更新了自身的教学理念，通过学校组织和举办的各项活动，进一步开阔了视野，为今后个人职业发展和专业技能提升打下了坚实的基础。它山之石，可以攻玉。我将把在南海学到的先进的教学理念、系统的管理思维、扎实的专业技能运用到今后的工作当中，真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人。”蔡嘉敏说。
高明区明城镇东洲中学跟岗型教师伍凯晖：
奋斗的人生才是有意义的
伍凯晖发言。王雅铄 摄
参与市域交流的一年，也是伍凯晖教师生涯的第三年。得益于市域交流的好政策，2022年8月，伍凯晖有幸到三水区西南中学参与跟岗学习，担任科组长等职务，品尝市域交流的“头啖汤”。
“虽然工作经验尚浅，但学校对我非常信任，给我压担子促成长。说实话一开始自己是有些焦虑的，但在感受到学校领导的信任和优秀前辈的传帮带后，我很快进入科组长的角色。通过积极向身边领导和优秀同行学习，与青年教师一起成长。”伍凯晖说。
作为一名仅担任教师三年的新秀，伍凯晖深知教研教学的重要性和紧迫性。很幸运，西南中学胡英尧名师工作室吸收她为工作室学员。在与工作室成员打磨特色课例中，她收获了教研方法和路径，并有幸在同课异构等教研活动中展示课题成果。在2022年三水区初中英语学科作业设计评比中，她所带团队的作品均获得一等奖，撰写的《新课程理念下初中英语单元整体作业设计探究》获得三水区初中英语优秀教学论文评比二等奖。
伍凯晖深知自身与先进优秀还有距离，于是在教学上坚持业务自学，潜心钻研教材，与周围同事反复研讨新课标，大量阅读教学刊物，常向身边的老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。短短的一年跟岗学习，伍凯晖不仅见识了优秀同行的专业水平，开阔了视野，更新了教学教研理念，更加坚定自我前进的步伐，更加努力向优秀看齐。
“奋斗的人生才是有意义的。本次跟岗学习让我体会到，原来优秀的人从不停止奋斗的步伐，原来我还需要朝这个方向去努力，回到高明，我会设定我个人的工作目标，坚定自己前行的道路，在不同领域包括行政工作、教务管理等方面学习，多栖发展，主动进行知识的更新和充电，加强对课堂教学的研究，形成自己的教学风格，钻研并主持做课题，争取尽快成为专业型教师。”伍凯晖说。
【撰文/摄影】南方+记者 王雅铄
【通讯员】王蓉丹
【作者】 王雅铄
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