晋江市心养小学
2019年9月29日第21期
主编：郭丽萍
排版：潘倩蓉
篇首语
一簇簇，一朵朵，水灵灵，鲜嫩嫩，希望在这儿孕育，力量从这里起步！抛却俗世喧嚣，放慢匆匆脚步，我张开胸怀，将花海拥揽。
目录
那胜雪的木樨 文/608 何玟奇
假如我是一匹马 文/604 张紫涵
少年强国·给2035年的自己的一封信
文/604 柯钰晟
那飞在天堂边的风筝
——读《那时候，你会接受我的手吗》有感
文/501 陈柏涵
我家门前的路 文/502 王佳妮
“长大”的含义
----《城南旧事》读后感
文/509吴彤彤
暑假趣事——有趣的摘龙眼 文/404 王思语
01
那胜雪的木樨
晋江市心养小学 608何玟奇
“玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。”木樨如雪胜似雪，它那淡淡的香气总使人神清气爽。纯洁的木樨花不争不斗，谦虚友好地生活着。
木樨的花瓣呈宽卵形，洁白胜雪。走在街上，愁怨的你总是被它温柔地注视着。顿时，你的愁怨一哄而散，走过了还不忘回眸多望几眼……院子里，木樨探出半树银妆，一串串雪白的木樨露出小脑袋和人们打招呼呢！
小区里的木樨更是美得颤心，五颗木樨树尽情散发那清甜的香气，用心吮吸每一点欢乐。到了夜晚，柔和的月光洒在木樨上，每一簇木樨花都白得神秘而贞洁，醉人的花香轻轻撩拨着我们每一个人的心弦。
在美丽的家乡，在充满回忆后院里呈现两片雪白。那正是早已热情绽放的两棵木樨树。一年四季总能看到它不卑不亢、热爱生活的样子，木樨树陪伴着我，给我爱和鼓励，它身上映着我的成长与理想。
古人诗中，有许多诗句用来赞美这胜雪的木樨。它不需要肥沃的土地，就算是长在贫瘠的土里，木樨也会乐观地生活下去。人们坐在木樨树底下乘凉，把它的花摘下制作成装饰品、食品，木樨从不抱怨，它默默地爱着我们，为我们无私奉献。
小时候，我来到奶奶家总会啃一块香喷喷的木樨糕，并在爸爸的帮助下爬上木樨树。到了树上，一串串花蕾好像和我玩捉迷藏似的，躲在树枝后。过一会儿，它们才慢慢出来，贴着我的脸，悄悄说着属于自己的小秘密，讲梦幻、可爱的悄悄话。叶儿随着花儿舞动着，把最绚丽的样子送给我。奶奶微笑地看我玩得正欢。忽然，微风摇起，满树胜雪的木樨花一同摇曳，映着奶奶慈祥的微笑，轻轻刻在我的心头。
我爱那胜雪的木樨花，我爱它的贞洁，爱它那格外动人的美丽，爱它清淡的香气，爱它那优雅的姿态。木樨花记录着我成长的脚印，它温暖地陪伴着我，像朋友一样和我说悄悄话。我童年的日历映衬在木樨花蕾中，它永远守护着我的童心。
静静驻足木樨树下，仰望着那胜雪的木樨花，脑海中浮现那温暖的画面，鼻尖萦绕着淡淡的香气，久久不能散去……
教师评语：“木樨如雪胜似雪”花本无情，却能寄情。小作者笔下的木樨花洁白胜雪，美得令人心颤。温暖的文字，散文化的语言动人心弦，浮动于字里行间的情思随着文字的展开扑面而来。儿时那香甜软糯的木樨糕，父亲那宽厚仁爱的肩膀以及奶奶那隐匿于花间的笑容，都萦绕在小作者的心间，久久不能散去……文美情更美，或许每个人的心间都有那么一朵洁白胜雪的“木樨花”，等待着我们静静去品味……（指导老师：施旋旋）
02
假如我是一匹马
604张紫涵
“胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。”马是人类无言的朋友。假如我是一匹马，我该做什么呢?
假如我是一匹马，我要在广阔的草原上驰骋。与我的伙伴们赛跑，就算让我们跑个三天三夜，我也不会累。
假如我是一匹马，我要替车夫赚钱，带着乘客们去各个地方。车夫指挥，我奔跑，车夫收获，我快乐。
假如我是一匹马，我要与演员去拍戏，拍戏的技巧我样样精通，跑步、装死我也在行，导演真是找对马了。
假如我是一匹马，我要带着我的主人去奔驰，让他或她看那世界有多少美丽的奇观，希望他或她能在这一天留下一个美好的记忆。
假如我是一匹马，我希望能让画家为我画幅画，这并不是为了出名，而是想在这人世间留下一点我的痕迹，证明我来过。
假如我是一匹马，我要奔跑，替车夫赚钱，演戏，带主人周游世界，让画家为我画幅画，我忠诚、老实、速度快，我要用我这些特点为人们效力。
教师评语：文章小作者结合实际，抓住了马的特征假设了自己成为马能做的事：奔跑，替车夫赚钱，演戏，带主人周游世界，并联想到能让画家作一副马图。结构清晰，文章虽短却耐人寻味。（指导老师：刘安妮）
03
少年强国.给2035年的自己的一封信
604柯钰晟（笔名：翘楚）
亲爱的2035年的柯钰晟：
你好！见字如面，我是2019年时的你。时光荏苒，我知道，我很快就会成为你，但心中依旧泛起涟漪，我想知道，2035年的柯钰晟会是什么样子:是否努力，是否成功，儿时深扎在心里的梦想是否生根发芽？
此时，我正坐在书房里，给你写信。书桌的左上角，放着我的语文书，打开第一页，上面贴着一张泛黄的老照片。老照片上，有一个老人，蹲在水稻田里，他用手抚摸着刚成熟的水稻，脸上露出一丝笑意，布满皱纹的脸没有因岁月的摧残而暗淡，反而散发着光芒，与金黄的水稻，明媚的阳光交相辉映。你还记得他吗？他就是被誉为“世界杂交水稻之父”的袁隆平，我一直钦佩的榜样啊！
袁隆平爷爷是一个令人敬佩的科学家，他的事迹深深印在我的脑海里。以前的中国，人们吃不饱穿不暖，每天都被饥饿折磨着。是袁隆平的出现，让人看到了希望。他亲自培育了中国第一个强优势杂交水稻“南优2号”，解决了中国的吃饭问题。袁隆平也成为了中国人民心中“能让你真正吃饱饭的男神”。但他的成就不止于此，1980年，世界性的灾荒来临时，刚过知命之年的他决定再次扬起理想的风帆：培养超级杂交水稻，造福全人类。最终，袁隆平成功了，并把水稻杂交知识教给了全世界。国际同行称他的研究是“带给全世界的福音”。袁隆平一直以来都有一个梦想：种的水稻像高粱那么高，穗子像扫把儿那么长，颗粒像花生米那么大，几个朋友坐在穗子下乘凉。我由衷地敬佩他，这一次次的技术突破，背后是他无数的心血和汗水，失败永远阻挡不了他前进的步伐。他一直是我学习的榜样。我想，2035年的时候，袁爷爷的梦想应该已经实现了吧？你可否告知我？
现在的我，非常努力，以袁隆平爷爷为榜样，认真地学习每一门科目，在求学的路上绝不含糊。学习语文，让我懂得人生的大道理，学习数学，让我能够拥有很好的思维逻辑。现在的科学知识对我来说很难，但我不惧怕困难，会在课余时间自己补充这方面的知识。我的梦想是成为对社会有贡献的人才，追梦的路上很辛苦，有泪水，有汗水，但我会选择坚强，选择勇敢，只为在2035年遇见最好、最优秀的你，让你无怨曾经青春年少的我。
2035年的你，是名老师，正在教书育人，培养国家栋梁？是名警察，正在维护社会稳定？是一名医生，正在抢救室里，救死扶伤？亦或者身着军装，正在守卫祖国边疆呢？不管未来的你怎样，我始终相信，你会一直以袁隆平爷爷为榜样，不断努力，不断前进，像袁隆平爷爷一样心系祖国，为祖国的建设拼尽全力。这样的你，会让我感到骄傲，感到自豪！
此致
敬礼！
2019年的柯钰晟
2019年7月31日
教师评语：小作者结合少年强国的主题与2035年的自己做了一次对话。对话中展示了自己偶像袁隆平爷爷的事例，并交代了自己为了成为袁老先生现在正在作的努力，字里行间都是成为袁老先生的强烈渴望。老师相信，皇天不负有心人，你将也是栋梁之才。
指导老师：刘安妮
04
那飞在天堂边的风筝
——读《那时候，你会接受我的手吗》有感
501 陈柏涵
思念是小河的流水，涓涓不息,不息的是我对你的那份惦念；思念是落日的余辉，恋恋不舍，不舍的是那份浓烈的回忆；思念是风筝的线绳，在绳索的一头是满满的过去，拉扯不放。
寒假里，《那时候，你会接受我的手吗》这本书让我的心灵受到洗礼！当读到《打往天堂的电话》这篇文章时，我的心被刺痛了一下，脑海中不断地浮现出那个画面：一个十几岁的小女孩到报刊亭里给妈妈打电话，那是一个不存在的电话号码，原来小女孩的妈妈早已去世，她难以抑制对妈妈的思念，通过给天堂的妈妈打电话，将心事诉说。
思念让天堂和小女孩的这段虚无有了可见的距离，小女孩的举动让我想起了去世多年的爷爷。
每当爷爷的忌日，思念化成奶奶的一串串泪水，低沉的话语；思念变成爸爸的一篇篇文章，寄托着哀思；而我的思念则是一个个画面，满满的回忆。印象中的爷爷一张黝黑的脸上刻满岁月的痕迹，一只裤管卷得老高，脚底总穿着一双人字拖是那一年四季不变的旋律。他时常蹲坐在家门口的那块矮实的石墩上，一边吸着烟一边笑眯眯地看着我在他身边跑来跑去，时而伸出那双风干牡蛎壳似的粗黑老手拍拍我，唤我小心跌倒，这是他心目中的天伦之乐，却也是我童年里一帧带着黄昏余温的画面！
爷爷是家里的大厨，喜欢三天两头变着花样给我做美食。他总是一边喂我一边问：“小涵长大后赚钱要给谁花呀？”我仰着头，毫不犹豫地回他：“给爷爷花！”爷爷听了，笑得眼睛都眯成了一条线。可时光太浅，我亲爱的爷爷来不及等我长大，来不及花我挣的钱，他像门口那棵粗大的梧桐树上的一片树叶，迎来了凛冽的秋风，零落在尘埃里。病重期间住院，想念爷爷的我经常打电话，说，爷爷，你什么时候回家啊？我想念你煮的花蛤蒸蛋了。爷爷每次听到我的呼唤，我总能听到从电话中传来那仿佛从鼓风机中发出的粗重压抑的哽咽。爸爸告诉我，爷爷生前时常念叨，他最放不下的就是我——他的宝贝孙子。我的爷爷等不及我的孝顺，就匆匆地走了，带着我的思念，带着家人的不舍，永远地离开了我们。
天堂那么远，想你的心贴得那么近。我想：百善孝为先，不要留下“子欲养而亲不在”的遗憾。今后，我将把思念化成孝心，相信经过风雨的洗礼，那刻印着孝心标记的彩虹将绽放在我家。
远望苍穹，风筝飞得那么远……
教师评语：
文章以风筝为意象，以思念为主题，字里行间透露出浓浓的回忆，让读者读完也思绪满怀。作者抓住两个画面写出对爷爷的思念，一个是天伦之乐，另一个是病重离世，快乐和悲伤形成鲜明的对比，更突出对爷爷的感情之深与不舍，最后升华文章中心：孝顺。文章语言生动，富有真情实感！（吴培瑜老师）
05
我家门前的路
502王佳妮 笔名:春芽
大山后村，顾名思义一个在大山脚下的村子，30年前的大山后村是什么样的呢？我翻开抽屉底处泛黄的相册，寻找答案。一张黑白照片映入我的眼帘:这是爸爸，他正眯着小眼睛，站在空旷的地里，远处只有农田，强烈的好奇心驱使我一探究竟。
泥泞艰辛的小土路
我问爸爸:“以前你小时候的路是什么样的？”只见爸爸突然坐直了眼睛直视前方，仿佛回到了过去，低沉地说:“我小时候走的都是黄土路，晴天，黄尘满天飞舞，雨天，污水满地横流，真是晴天一身灰，雨天一身泥。有时，大风呼呼地吹，满天黄沙，睁不开眼；有时，雨天路面坑坑洼洼，一不小心就会摔跤滑倒。村民自家养的鸡鸭四处漫步，扑闪翅膀乱飞，道路上行驶着叮叮当当的自行车，行人在慢悠悠地走着，十天半个月才能看到一两辆小汽车出没。”
奋发图强的柏油路
爸爸又告诉我，他20岁那年，笔直平坦的柏油路取代了坑坑洼洼的土路。车辆川流不息，路边的树木郁郁葱葱，一座座高大的厂房已取代了那些低矮破旧的老房子，大山后村成为了晋江经济开发区的一部分，制鞋，服装，食品加工，包装印刷，机械制造。纷纷入驻大山后的人们迎来了生活的春天，奋发图强地走上了勤劳致富的道路上。爸爸就是在那时候创办了我们家的纸箱包装，靠自己闯出了一条致富路。这一条路承载着一车车货物，承载着村里人的希望，成了名副其实的发财路。
一条路就是一段历史，一段路的变更，就是一段社会的进步。我们不正是走在改革开放富裕的大道上吗？路就是生活最有力的见证者！这时，我仿佛看到这样一幅画面:一条撒满阳光的大道，犹如一条腾飞的巨龙，一直延伸到太阳升起的地方，中华儿女奋发图强！精神抖擞地走在这条康庄的大道上。
教师评语：文章从路的变迁“小土路”变为“柏油路”，间接地写出社会的变化，经济的发展。文章以爸爸的口吻讲述路的变化，让读者对家乡有了更直观的了解。语言生动形象，字里行间写出对家乡路变迁的喜悦之情，表达了浓浓的爱乡之情。（许淑家老师）
06
触摸春天的心跳
508 邱子涵（枕书）
春天是一个万物复苏的季节，夏天是一个百花齐放的季节，秋天是一个果实累累的季节，冬天是一个寂寞寒冷的季节。不过，我最喜欢的是春天，因为我能在万物的复苏里触摸到春天的心跳。
春天是生机勃勃的季节。你看！在刚刚苏醒的江边，有一群兴奋不已的鸭子和几只高贵的白鹅在水中欢快地玩耍，它们玩乐的声音不就夹杂着春天的心跳声吗？江边有几棵碧绿的垂柳，有几只“报喜之鸟”——喜鹊在江边“报喜”，仿佛在说：春天来啦，春天来啦！黑白相间的燕子也从遥远的北方飞回来了。我仔细一瞧，小燕子的尾巴可真像一把大大的剪刀呀！剪掉了冬天的凝固，掀开了春天美丽的序幕。地上，“松土专家”——蚯蚓，正在召唤同伴给大地伯伯松土呢！蚯蚓真是勤劳呀，在它们的帮助下，小草使劲地从土里钻了出来，水声“啦啦啦”地响着，像在跟刚刚从雪地里钻出来的麦苗在谈心呢。大地一派生机，春天的心跳是这样澎湃而有力。
春天是鸟语花香的季节。小燕子在空中自由自在地飞翔；小麻雀在枝头欢快地歌唱；花儿在春风中舞蹈；鱼儿在水中玩“捉迷藏”。瞧，有的藏在水草后面，有的躲在小石子下面，还有的藏在河缝里......小孩子们脱下了沉重的大衣，感觉整个人轻松多了，十分舒服！他们一起在空旷的草地上放着各式各样的风筝，享受着春天的气息。突然，芝麻粒大的雨点从空中落了下来，一点一点地滋润了大地，滋养了小花、小草，同时也滋润了每一个孩子幼小而又纯真的心田。
春天是急促的。冬天在撤退，春天在进攻。一天，传来了天崩地裂的巨响声——开江了。一股寒流从河道里涌了出来，汹涌的河水好像有一种不可抗拒的力量向我们袭来，风儿在耳语：“春天到了，春天到了。”
我爱春天，春天如此多姿多彩，如此充满生命力。她就是一位仙女，给我们带来仙境般的美丽，带来生命的活力，也让我领略到大自然的福泽与力量。
教师评语：
小作者开头指出四季的特点，从对比中突出喜爱春天的原因。整篇文章以总分总的结构来抒写春天，分别介绍了春天的生机勃勃、鸟语花香、急促等特点，最后抒发了对春天的喜爱和赞美之情。采用拟人、比喻的手法把春天写活了，使文章更生动、形象，从而把春天活灵活现地展示在我们眼前，真是一幅美丽的春景图！
（指导老师：蔡金寒）
07
“长大”的含义
----《城南旧事》读后感
(509 吴彤彤)
“对于成长来说，年龄不是记号，责任才是标志，长大就是一种勇气与承担。成长在这里还是生命的延续，责任的延续。”原来这就是长大。午后休憩有感于《城南旧事》。
《城南旧事》,这是发生在北京城南一条小胡同的故事, 这是一个带有淡淡忧愁的故事。全书共六个章节，没有华丽的语言,围绕着善良的英子,以孩童的角度,写了童年记忆中的骆驼队,写了惠安馆内被人当作疯子的秀贞，写了和她有个美好约定的小偷, 写了敢于追求幸福自由的兰姨娘，写了底层人民的悲剧典型宋妈,似乎所有的人最后都离她远去,包括严厉而又深爱着英子的父亲。
在英子的世界里面,没有所谓的疯子,没有所谓的小偷,她博爱,善良,待人真诚, 但人总是要学会长大。在英子六年级刚毕业时，爸爸的花儿落了,英子也成了一个小小的大人。在读到这里时,我忽然也害怕了起来,原来生和死就只是一瞬。我想到家里阳台的小鹦鹉,上学前我还听到它在欢歌, 放学后却被告知"尸体"丢在垃圾桶里。为此我问了妈妈"为什么"？妈妈说"生命就是这样,人也是这样,但能如何,路还是得继续。"文中英子有四个妹妹和两个弟弟, 面对爸爸的离去,她深深的明白了自己身上的责任。长大从来不是以年龄为界限, 而是被生活所迫，终究成了"小大人"。
我也有一个弟弟,他调皮又很幼稚,他只比我小三岁,但我一直记得爸爸妈妈跟我说"兄弟姐妹不多,要懂得爱弟弟,两个人要相亲相爱,如果以后爸爸妈妈不在时,你就是最大的了。"我也记得爸爸妈妈跟我说："无论多困难的事,只要坚持,硬着头皮, 一眨眼也就过去了。"原来爸爸妈妈一直在教给我成长的道理。
读《城南旧事》,我的心头总有一种说不清的心情。如今我已经五年级了, 我一边对着未来招手,喜笑颜开，一边又是如此担忧,愁容满面。我怕，怕那童年的时光就要远去；我怕，怕那父亲母亲的白发有增无减。原来，成长还带着忐忑。
教师评语：
本篇文章是小作者读《城南旧事》所感。文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕“成长”，并联系自己的生活实际，进一步阐述了小作者心中的“成长”不是以年龄为界限，而是责任的延续，在这种责任中，还令人有着些许忐忑。通篇行文流畅，叙事清晰，有感而发，不失为一篇较好的读后感。
指导老师：陈晓君
08
暑假趣事——有趣的摘龙眼
心养小学 四年4班 王思语
在我童年的花园里，盛开着一朵朵美丽的花儿，每一朵花都有一个故事。今天，我走到一朵花面前，那里有我喜欢的一件有趣的事。
记得在今年暑假，八月底的一天，天气渐渐转凉，但是火辣辣的太阳炙烤着大地。这个季节正是龙眼成熟的时候，我和姐姐以及几位同学一起相约来到我老家院子，在大门口立着一颗龙眼树，高大茂盛，像一把撑开的大伞，郁郁葱葱，果实累累，沉甸甸的果实一大串一大串的，令人垂涎三尺。站在大伞下特别凉爽，我们抬头仰望着大龙眼树，它好像正在和我们说：“小朋友们，想尝一尝吗？快来帮我摘果子吧！”
奶奶可是摘龙眼高手，我们根据她的指示，去储藏间翻箱倒柜地找必备工具：摘龙眼的钩子、装龙眼的大箱子，还有接龙眼的雨伞。我们五个取了个队名：摘龙小队。
于是，摘龙眼行动开始了。只见奶奶仰着头，双手紧握竹竿，小心翼翼地瞄准一串大龙眼，一张脸印着全神贯注的神态，固定好根后，奶奶冲着我们微笑，一股志在必得的样子。她一边示范一边说“钩子对准根部，朝一个方向转几圈就好！”话音刚落，“啪”的一声，一大串龙眼就成为她的“俘虏”，滑落下来，我们拿着大伞倒转着，箭步冲过去接住。大家高兴极了，都向奶奶投去敬佩和赞赏的目光。
爱表现的我是第一个冲过去要体验摘龙眼的，因为我也想得到大家的表扬和夸奖。于是我接过奶奶手中的竹竿，刚开始时，没看清树底下地面的高低，只顾抬头寻找树丛里的龙眼，一不小心，脚下踏空了，摔了个狗啃泥，惹得大家哈哈大笑。
接着，大家都跃跃欲试，稳重的姐姐火眼金睛一扫，发现了“目标”。只见她手很准，轻轻一套，立马钩住了一大串，我兴冲冲地跑过去帮忙，大叫：“我来也！”太激动了，我们一起转着，但是转错方向，钩子跑走了。姐姐责怪我：“哎呀，你还是帮忙接龙眼。心急吃不了热豆腐，摘龙眼也要专心致志，小心翼翼呀！”呵，几次失败我得到教训，我就好好配合大家吧！瞧，大家都干得热火朝天，有的爬到人字梯摘，有的在树底下接，有的帮忙扶着梯子，还有的在挑拣龙眼呢！大家配合默契十足，分工合作十分愉悦，仿佛和龙眼树融为一体。
夕阳西下，我们草船借箭——满载而归，看着手中的战利品，我们一边唱歌一边开始品尝自己的劳动成果：剥开薄而绿的外衣，看到晶莹剔透的果肉，黑珍珠般的眼睛，往嘴里一滑，香甜的果汁直滑心底，简直是一个活脱脱的小精灵，能够品尝亲自采摘的龙眼果子确实美滋滋，人间美味不过如此。
这就是我那暑假摘龙眼的故事，我会把它永远珍藏在我记忆中的童年花园里。
教师评语：
本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理，围绕“有趣”展开全篇，从奶奶示范摘龙眼的一系列动作，到“我”摔个“狗啃泥”的急切心情，以及最后有序而明确的分工，让这摘龙眼的场面充实而愉快。
指导老师：蔡金铌
