Teaching by Design

大足以容众，德足以怀远。开放包容，是 Unipus教师发展始终秉持的信念；授业解惑，是Unipus教师发展一贯坚定的目标。我们将坚持为所有优秀外语人提供讲台，传播智慧，携手共进。积土为山，积水为海，我们期待更多优秀教师突破自我，加入Unipus，用您的知识和经验，点亮更多教师前进的道路。

今天小编就带大家认识一位青年教师—— 电子科技大学中山学院廖志华老师。2018年之前，他与Unipus素不相识；2018年，他是U讲堂一名普通学员；2020年，他成为U讲堂主讲教师。他是怎样由U讲堂学员转变为教师的？快来一睹为快！

廖志华／文

初识外研

第一次听说“外研社”这三个字是在2005年，我的一位学姐参加了外研社和CCTV联合举办的全国英语演讲比赛，并获得三等奖。那时，外研社于我非常遥远。

2007年，我跟着学姐也参加了这个比赛，虽然止步于省赛，但对于一个大二学生而言，拿着带有外研社和中央电视台印章的证书，内心还是非常激动的。就这样，我记住了外研社的名字，也开始关注外研社的出版物，现在家里还放着很多外研社出版的书籍，比如全国高等学校外语教师丛书、外研社翻译教学与研究丛书、大师经典文库，等等。其中不得不提许宏晨教授编写的《第二语言研究中的统计案例分析》这本书；作为一个文科生，许老师居然能把统计学那么好，真是厉害。

相遇Unipus

真是无巧不成书，2018年暑假，我正在北京参加中国翻译协会举办的师资培训班，同时还报名参加了其他几个研修班，空闲时间正好看到 Unipus教师发展微信公众号发布的 名师见面会活动通知，打开页面跳出一个熟悉的名字——许宏晨，于是当即报名参加名师见面会（第一期）活动，希望能与许老师近距离接触。见面会当天，我怕堵车，还特意早起。见面会上午10点开始，结果我8点就到了。见面会上，许老师从最基本的概念入手，通过生动的案例，将统计学知识娓娓道来。虽然那次没有跟许老师交流很多，但是许老师严谨的授课逻辑、儒雅的学术风范、亲切的交流方式给我留下了深刻印象，于是我果断购买了许老师在U讲堂上主讲的 《十讲走进语言统计学》数字课程。课程内容很实用，对统计学入门者很有启发。从那时起，我就持续关注U讲堂上推出的在线课程，我发现有很多非常知名的外语教育领域学者也在U讲堂上开课，只是没想到有一天自己也会成为U讲堂主讲队伍中的一员。

2018年，参加外研社Unipus举办的“名师见面会（第一期）”

走进U讲堂

一年之后，2019年暑假，戏剧性的一幕又发生了！许宏晨教授与我正好都报名参加了一个关于社会调查方法的研修班，碰巧又被分在同一个学习小分队（以下照片为证）。

2019年，参加“社会调查方法”研修班

一次，许老师提到有个文献他一直没找到，出于经常帮同事找文献的习惯，我便尝试了一下，结果找到了许老师需要的文献。交谈中，我也分享了一些文献检索常用工具和技巧，谈到平时也会录一些相关微课视频供学生学习使用。学习小分队的崔拓来博士说：“廖哥，你要不来个网课吧，我们都去学习。”许老师在一边若有所思地回应道：“你还别说，这真的可以！”在许老师看来，如果将这些内容整理成一门课程，将会让更多人受益。虽然他说得很认真，但我当时觉得许老师可能就是随口一说，并没有太在意。现在看来，一句看似玩笑的话，却成了一个自证预言，人生就是这么奇妙。

许老师是个实打实的行动派，他在返程的高铁上就开始梳理思路，整理了对新课的初步构想并与我讨论。我们达成一致后，又与外研社的同事们反复讨论，沟通磨课，最后就有了这门 《学术文献检索与整理》线上课程。

成为主讲

在学术研究中，我们一般遵循 “文献检索与整理——文献阅读与评价——研究设计与实施——论文撰写与发表”的步骤，可见文献检索和整理的重要性。那如何讲好这门课呢？在参加几场U讲堂组织的相关主题讲座后，我发现学员有一些共性的问题，归结起来就是“去哪里找文献”、“怎样找文献”、“如何整理文献”、“如何分析文献”等问题。如果许老师和我的课能够帮助学员解决此类问题，那岂不是好事一桩。

在制作这门课的时候，我查看了很多学习平台有关文献检索和整理的课程，参考了清华大学、浙江大学等高校图书馆专业人士的PPT课件和讲解，其中罗昭锋、谢亚楠、黄友良等老师的角度和思路让我获益良多。尽管多次给学生讲解过检索技巧，但为了讲解高级检索语法，我又重新复习了谷歌的高级检索技巧，整理出我认为有效易学的语法。为了准备CiteSpace的讲解，我收集了CSDN、知乎上的部分讲解，同时，我又查阅了陈超美教授、李杰博士的相关著述，他们在科学网上的博客也提供了很好的学习示范。此外，CiteSpace的使用手册也给了我很大启发。

结语

外研社Unipus真是一个很好的学习交流平台，一群人在一起分享交流，这不恰恰就是communication的本质含义吗？也是缘于同伴的交流互助，今天的我才能站在这里。

U讲堂课程的主讲专家都是外语教育领域的知名学者，想到自己主讲的课程也可以登陆U讲堂并即将与大家见面，一方面我有感于外研社Unipus这个平台的开放与包容，让我这种普通一线教师有机会登上舞台，分享学习心得；另一方面也感到我们教育工作者的存在意义、价值和责任。如果许宏晨教授和我主讲的《学术文献检索与整理》在线课程能为老师们提供新知识或者对老师们创造新知识有所帮助，那我们就心满意足了。

引路人许宏晨教授如是说：

与廖老师合作这门课是偶然中的必然。廖老师给我印象最深的是他谦和好学的态度和乐于分享的精神。我与廖老师相识于2019年暑假的一个研修班上。当时，我们都是学员，共同学习过程中，我注意到了他谦虚求教的学习态度。他始终保持开放的心态和对未知事物的好奇心。听课过程中，他总能与主讲教师同步，并把学习心得记录下来。不仅如此，他还乐于和身边的同学分享。学习过程中，我们碰巧坐在一起，是同桌。每当他有什么新发现，就和我们几个邻座的同学共享。我不仅从主讲教师那里学到了很多，从廖老师这里也学到了不少。当时我主讲的 《学术文献阅读与评价——兼论研究选题》课程即将上线。在备课过程中，由于多方面因素限制，在文献检索与整理这个话题上，我的讲解并未充分展开。和廖老师有了交流之后，我觉得他会是一个很好的合作伙伴，可以共同开发一门新课程，以满足广大教师的需求和期待。因此，讨论之后就有了 《学术文献检索与整理》这门课的雏形。

这门课面向刚刚起步进行科学研究的外语类教师，通过实际情境，剖析老师们的问题并引出关键技能，再以录屏方式进行讲解，配合实操作业巩固所学内容。我们期待通过这门课程的学习，大家能够掌握最常用、最实用的文献检索和整理技能，为开展自己的研究奠定基础。

一个人走得快，一群人走得远。在外语教学与科研的征途上，外研社Unipus将以更加开放和包容的姿态，与老师们相伴而行，共同成长！我们愿意提供一个舞台，让更多老师展示自己的风采，让更多人听到您的声音，用实际行动影响更多人！

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