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秋风送爽，丹桂飘香，为贯彻落实学校对教研组、集备组的要求，提升教师的教学水平和专业素养，提高教学质量，数学组于9月13日进行教研活动。

环节一：先行课展示与听评课

首先在C录播教室进行新学期第一节先行课，徐阳老师深入研究近几年高考题，将不同题目的内在联系进行挖掘，为大家带来了《解三角形综合题“爪形问题”》这节课，并邀请其他老师前来互相观摩学习和评课指导，共同进步。

徐阳老师结合自己的教学实践，展示教学思路，分享课堂实施过程中的教学经验、与数学组的其他老师们探讨教学方法。通过开放式的教学观摩，老师们可以互相借鉴、互相启发，共同进步。每一位参与的老师都可以从中受益，不仅能够学到新的教育理念和科学的教学方法，同时也能够加深对学科知识的理解和应用。

在本次先行课中，徐阳老师为我们呈现了一节关于解三角形综合题的精彩课堂。他结合自身多年的教学经验和深厚的数学知识，条理清晰的向我们介绍了解决这类题目的方法和步骤。他用清晰的思路和逻辑布局，使得抽象的知识变得易于理解和掌握。

课后，在教研组组长滕雪梅老师的主持下，徐阳老师讲述了自己设计思路和设计意图，其他老师积极进行评课活动。大家从不同的角度出发，对课堂进行了细致入微的分析和评论。通过互动讨论，相互启发、互相指点，共同探讨如何进一步提高教学质量。在评课过程中，我们不仅发现了老师们教学中的亮点和创新点，还提出了改进的建议和意见。这种积极的交流和协作，为我们提供了宝贵的成长机会。

冯峰老师在评课时指出：徐阳老师整堂课思路清楚，重点突出，设计合理，学生课堂习惯非常好，每个人都能积极参与到课堂中，课堂效果较好，充分体现了学生主体和老师主导的作用。教师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主学习和思考的机会，让学生在活动中学习提升。老师课堂中充分扮演好组织者，引导者和合作者的角色。老师不只是传授方法，更重要的是传授解题策略，老师从学生特点出发，让学生动手演算验证，主动获得新知。例题和习题的搭配合理，能联系当前学生的知识储备特点和智力接受水平，因材施教，呈现方式多样方法多样，具有一定的开放性，是一堂好课。

环节二：各集备组组长发言交流

各集备组组长阐述本学期集备组主要工作以及目标。高一集备组组长袁娟老师强调高一集备组近期旨在加强新生学法指导，培养学生良好的学习习惯；师徒结对，新入职教师积极听课评课，快速提升教学水平；进行数学资料库的补充与积累；制定强基班计划，进一步提高数学特长生的数学能力和数学思维。

高二集备组组长吴晴晴老师强调高二集备组首要任务为每周两次的集备，加强老师们对课本知识的系统把握，由于选课走班的特点，不同班级间教学进度存在差异，因此及时集备能够增强老师间的交流。此外，高二数学集备组正着手准备以补弱为目的的“小强基计划”和合格考补弱工作。

高三集备组组长徐阳老师提到高三年级不同班级之间学生数学水平差异较大，整体可分为分为“强理班”，“强文弱理班”以及“强文班”三个层次，根据不同水平的班级，分层级编写学案，有针对性地进行训练，从而提高学生水平；进行“每日一练”，每天让学生额外训练几道题目；组内进行学术辩论，不同老师根据自己的教学经验，各抒己见，积极交流教法学法。

这次教研活动不仅让我们受益匪浅，也展现了数学组的凝聚力和专业素养。我们相信，通过这样的活动，我们能够共同推动教育的创新发展，为学生的成长与发展贡献我们的智慧与力量！

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撰稿 | 朱梦雪

摄影 | 朱梦雪

供稿 | 数学组

审稿 | 滕雪梅

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