[ 2015/1/7 16:26:09 | by: sweetorange ]
高中英语教师优质课参赛和观摩感想
我本次赛课的课题为《阅读写作教学》,这是高中英语教学中非常重要的内容.我的设计重在阅读获取信息,写作提高能力.即通过阅读文章,让学生在获取相关语言信息、了解写作技巧和写作方法的基础上,提升同类体裁的写作水平.用“建构式生态课堂”的教学方式,通过设置任务,引领学生用英语做事,学会灵活运用,享受学习过程,进而激发学生进行英语学习、探究和运用的热情,提高其英语人文素养和综合语言运用能力,我觉得上的还是很成功的.
我观摩后感受很深刻,学到了很多东西:
、教学组织严密.很多老师充分发挥学生的主动性、积极性、创造性,激发学生的学习兴趣,引导学生开展独立思考、主动探究、合作交流,使学生切实学好英语语言知识,提高英语综合运用能力,学生活动合理有效,教师指导恰时恰点.
、教学设计精巧.很多老师充分发挥自身的优势和专长,巧妙、恰当地利用身边人、身边事,甚至是proverbs, mottos ,body language 等资源精心组织教学,增强教学效果.在让学生互动探究、交流展示和迁移运用时,能注意相关情境的创设,增强了课堂教学的感染力.
、教学内容适当.恰当处理教学内容,充分激活学生已有相关知识,注重建立新知识与已有相关知识的实质性联系,保持知识的连贯性,作到重点突出,举一反三.
、教学功夫过硬.很多老师语言流畅,思路清晰,熟练、规范、准确运用英语教学语言组织教学,逻辑性较强,简练明快,富有感染力；板书字迹工整、简洁明了、结构合理；教态自然大方,能熟练运用多媒体等信息技术工具和资源辅助教学,使课堂教学声情并茂,事半功倍.
俗话说,“台上一分钟,台下十年功”.优质课评比是一项即时性教学活动,但它反映了教师平时的基本素质和知识积淀情况,成绩和荣誉永远属于那些刻苦钻研、扎实积累、勤奋进取的人.我一定会以本次活动为契机,相互学习,扬长补短,在英语教学中创造属于自己的辉煌.
