小 大】 英语优质课听课心得体会

拖市一中 吴峰

2016年11月14日至16日,我有幸参加了湖北省第十一届初中英语优质课展示研讨活动.本次活动共展示了六节精彩的英语课,其中有四节阅读课、一节听说课和一节写作课.在教学活动中六位执教教师注意创设宽松、愉快的学习氛围,以英语歌曲、舞蹈、视频、图片或日常生活对话引入新课,运用“任务型”教学手段,引导学生在学中玩,在玩中学.教师和学生亲切交流,多媒体课件直观、实用性强,活动设计环环相扣,水到渠成.通过认真聆听各位老师执教的英语课,再加上专家的精彩点评,我受益匪浅,感受颇多.

一、教学活动要充分调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人.这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求.注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,多采用小组竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起了同学们对英语学习的兴趣.营造了轻松,民主,和谐的课堂氛围.学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要.老师在每个教学环节中对学生拟定的目标一定要清楚明确,难易适中.只有学生清楚地知道自己该做什么时,才有可能做好这件事；而问题太难学生会无从下手,太易又不用思考,这都可能影响到学生的学习热情.

二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证.在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点:1、口语流利,发音准确.只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保证孩子学到正确的知识,地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动；3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实.

三、德育渗透无处不在.

参课教师都非常重视德育教育在英语教学中的的渗透,无论什么样的话题和教学任务,教师都能从中挖掘出适合于孩子的德育内容并在课堂的末尾环节对孩子进行德育教育,这也正好体现了英语教学的人文性所在.

这次观摩活动,让我开阔了眼界,明白了努力方向.通过学习,我可以更加理性地反思自己的课堂教学,努力让自己的课堂做到更好,让英语课堂真正成为学生的学堂.

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