北京考试报讯（记者 蔡文玲） 4月15日，在大兴区“深度学习教学改进项目研究基地（北京市大兴区）启动暨培训会”上，大兴一中、兴华中学等13所学校成为深度学习教学改进项目第一批实验学校。

此次会议采用线下与线上相结合的形式，由教育部课程教材研究所、大兴区委教育工委、大兴区教育委主办，北京市大兴区教师进修学校（海淀区教师进修学校大兴分校）承办。教师进修学校设主会场，各校设分会场，各中小学校长、教学干部、骨干教师、教研员参会。

大兴区副区长周冲表示，大兴区教师进修学校与海淀区教师进修学校合作办学以来，双方在共享优质资源、搭建学习平台、建立“造血机制”、服务全区教育质量提升方面取得良好成效。她对项目实施提出了三点要求：一是以项目为载体，搭建交流平台，学习先进理念，提升区域教研水平，推进课程教学改革，促进学生发展；二是通过项目实施，实现课堂教学提质增效，教师教学研究能力明显提升，区域教育优质均衡发展；三是通过项目实践，提炼、完善成果和经验，培育并推出教学创新领军人物和课程教学改革先进学校。

教育部课程教材研究所副所长刘月霞表示，课程教材研究所将在以下方面提供专业引领、过程指导和资源支持：指导研制实施工作方案和工作计划；建立联席会议制度，线上线下相结合解决工作推进中的重大问题；根据需求，进行通识指导和学科指导；组织或指导多种形式的研修活动和学习交流；及时分享项目研究成果，不断总结提炼各层面项目研究工作的典型经验和成果。

大兴区教师进修学校执行校长申军红细致解读了深度学习教学改进项目的背景、目标、内容、进度设计、机制建设以及预期成果。在课程教材研究所专家指导下，教研员和骨干教师将结成研究与实践协作体，聚焦课程改革与“双减”落实的核心任务，系统改进教学，实现课堂提质增效。

启动会后，总项目组综合组的5位专家，围绕深度学习主题，从价值意义、内涵特征、教学设计、教学实践、教学评价等方面，开展深度学习教学改进项目通识培训。高中语文、数学、英语、物理、化学、生物学、思想政治、历史、地理、信息技术、通用技术和体育与健康12个学科的研修活动也同步进行。