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三、课堂提问精准到位,学生参与积极活跃课堂提问是一门艺术,今天的七节课可以说就是一场艺术展,教师在课中不罗嗦、不重复问题。所有的问题明确,提问具有指向性,同时课堂指令明确且规范。这些都是我需要加强学习,老师们为我们做了榜样。经过本次活动,我感受很多,主要归结为三个方面:一、学习。学习是无止境的,但是面对繁忙的工作,我却感觉失去了学习的时间。我想作为年轻教师不仅要学习自己的专业知识,同时还要学习如何备课、如何上课。我们的现状是抄教案,将脑力劳动转化成了体力劳动,实属浪费时间。所以只有通过自己的思考,在参照他人的成果,不断学习,才能取得教学上的进步与成长。二、合作。俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”,老师们只有在合作中才能有更快的成长,合作见真知,在合作中共同探讨问题,解决问题,促进大家共同成长。三、分享。分享的生活是快乐的,由于我们处于农村,与外界的交流较少,资源的分享显得格外重要,在分享的世界里1+1>2,老师们只有彼此分享资源,那么我们的资源库会越来越丰富,上课也就越来越轻松了。英语优质课观摩心得体会篇2x月x日我有幸在长春听了3节优质课总体感觉就是:课堂教学的基本功扎实,口语自然流畅,语音纯正,板书有序,教态亲切,语气神态充满自信和***,驾驭课堂教学能力强,对教材钻研透澈一、体现了以学生为主体的教学理念培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。
这些老的能力很强。提升到理论的高度应该说这些老师上的课基本上遵循了新课标初中英语课堂教学的基本要求和原则。具体表现在以下几个方面:师改变了过去“一言堂”的传统教学模式,而是根据“以学生为中心”的教学思路,设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动,让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手、善于合作的学习态度,同时十分注意激发学生的学习兴趣,发展互助、关心和合作的新型师生关系,营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛,尊重学生的思想情感和个体差异,使他们真正成为学习的主人。二、重视了语言情景的创设和利用运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景,并利用情景讲解语言知识,进行技能训练,使教学内容既简洁清晰,又形象生动;使学生既能快速理解,又能流畅表达,让学生愉快地融合在语言运用的情景之中,自然而然地、不知不觉地吸取和操练,不断提高听、说、读、写等运用语言的能力。三、突出了扎实灵活的语言操练这些老师从课文的整体着眼,通过情景并采用多种手段和方法,引导学生学习、操练新词语和新句型。
在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合,尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、互相促进,并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼,还充分注意了训练的速度、节奏和密度。四、强调了学生实际运用语言能力的培养培养学生实际运用语言的能力是英语课程的一项主要任务。在这些课中,各位老师坚持做到以语言内容和语言功能为主,以语言形式和语言结构为辅,使内容和形式、功能和结构相互渗透、相互作用。通过叙述、问答、讨论、等手段,积极引导学生尽可能多地让学生自己动口动手,紧密联系生活实际,运用语言做事,运用语言吸收和传递信息,运用语言表情达意、交流思想,将所学语言运用于真实交际。五、提高了课堂教学的效果和效率这些老师由于运用了比较多的直观教具和多媒体课件,节约了讲解的时间,提高了时间的利用的主动性。英语优质课观摩心得体会篇320年月日学校组织全县的英语教师在学校听了三节不同风格的英语课,我觉得在教育教学方面收获很多,每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面就谈谈我的一点感受:一、调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。我想每个教师都想把这点做好,只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿,这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。
我想实验的'学生基础肯定要比乡下的孩子来的好,如果这些老师来我们乡下上上课的话,她们怎样在这方面调整她们的思路,能不能也有那种气氛,我想下回有送教下乡希望上面也能把小学英语考虑在内,让我能更加深刻地体会。我个人由于性格的原因不是那种活泼类型人,而且语音是那种很平淡的,所以每回上课就很难调动他们的积极性,这多少有点打击我的积极性,我当然也试着去改变这个,但收效甚微。上课的老师能注重学生能力的培养,注重主体参与,这几堂课教学中互动模式多样,激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围。感觉单老师的那节课学生和老师配合的不是很融洽,可能是彼此之间不熟悉,或者是学生对老师的课堂用语不习惯,感觉老师在不停地说听起来没那么轻松,还好老师非常地有***。平时我在这一方面做得不够好。因此,听课时我特别注意了各个老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太容易又不用没意义,这都会打击孩子的积极性。二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证单老师的这节课就充分表现了这点,无论从发音还是上课的技巧来讲。
她这节课的构思非常的好,能把这几个简单的单词串成一首歌谣,这其中又穿插了熟练的简笔画,让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习语言,并且设计了多种任务来完成语音的学习。把这首这么长的歌谣分解成一句句来学,这样就不会学的那么累,学生也乐于学并且效果也好,他们不至于学得没兴趣而且学生很容易就掌握了。这节课把每个单词用简笔画来表示出来,这既学习语言又培养学生欣赏画画,可谓一举两得。我在上歌谣的时候,也是这样把整首分解成一句一句来,但就是感觉枯燥没那么有意思,当然学生就可想而知了,可能是形式太单一了,也没太多的考虑学生的年龄特点吧。我想下回在教授同样类型的课可以试试单老师及其他两位老师的方法。通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。英语优质课观摩心得体会篇425日,我很荣幸参加了在太原举办的第六届全国小学英语观摩活动,两天半的时间里,我们共欣赏了17位来自全国各地的优秀小学英语教师的精彩课堂展示。我感觉这次活动真的让我受益匪浅。这是我第一次参加观摩活动,所以我是抱着一种学习的态度前往的,在听课前,我认真对各位教师的教学目标,教学方法及课堂活动的设计都做了详细的研究和分析,听课的时候也认真总结了各位教师的个性和特点,风格各异,但每个人都展示出了他们精彩的一面。
尤其是其中三位男教师,他们的别样的讲课风格,幽默风趣的课堂用语,配合夸张的表情和动作,真的让我回味无穷,也让我学到了很多值得借鉴和学习的宝贵的经验。总结起来,我想从以下几个方面谈谈我的感受和体会:一、小学英语教师的基本功作为小学生的英语启蒙教师,教师本人的基本功直接影响到学生英语的日后发展。从狭义方面来说包括两个方面:语音的标准及语言的流利,规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些,因此,教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功,确保我们说出的每个单词,每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅,一定要确保我们说出的不是错误的句子,我们对学生的影响是潜移默化的,课堂上不够规范的课堂用语,可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如:howtoreadit?howtodoit?这样的非句子,i’。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容,利于课文的理解外,也利于学生养成良好的书写习惯。二、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子,在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境,让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的导入,也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。
三、多媒体的使用现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体的有效利用使得黑板的内涵更加丰富。此次活动,各位教师都运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。四、注重基础,适当拓展延伸这次的优质课没有想象中那么花哨,更多的是注重课文,注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下,进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了,后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见,提高了整节课的课堂效率。课堂展示结束后,来自上海教研室的朱浦教授针对这17节课做了精彩点评和总结。他把每位教师课堂上的亮点和自身特点分析的非常到位,他幽默诙谐的语言风格给在座的各位教师留下了深刻的印象。通过这次听课,让我开阔了眼界,明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力,一定能拉近距离,不断进步。英语优质课观摩心得体会篇520xx年11月8日,县实验小学举行小学英语优质课讲课活动。我有幸聆听了三节英语课,给我留下了深刻的印象。
三位老师的课真所谓是各有千秋。讲课时思路清晰、井井有条,可见在课前做了充分的准备。下面就谈谈我个人的一些体会。一、调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人,是新课标的重要特点。几位老师在上课的时候注重学生能力的培养,注重主体参与。这节课互动模式多样,激起了同学们对英语学习的兴趣,营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围。印象最深的是王老师讲的myhome这一课,课堂一始,王老师带动学生们一起做了“switch”游戏,刚开始学生们和老师配合的不是很融洽,可能是彼此之间不熟悉,或者是学生对老师的课堂用语不习惯,感觉学生参与得不是很积极。还好,老师非常地有***,很快就与学生融为一块,课堂活跃,学生学习积极性逐渐提高,让学生真正成了课堂的主人,效果非常好。所以教师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太容易又没意义,这都会打击孩子的积极性。二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。三位老师的课都充分表现了这点,无论是从上课技巧还是老师的自身素质来讲,都体现了几位老师的专业素质。
比如说,王老师这节课的构思,她就很好地把let’stalk中的难点很容易的展现并让学生轻松学会运用。并让学生在非常轻松愉快的情景中学习语言,并且设计了多种任务来完成句子到对话的学习。王老师把先把对话中的重点句子挑出来,以简单的问答会话方式教学,这样就不会让学生学得那么累,而且学生很容易就掌握了。听课中我发现几位老师基本有以下几个共同特点:1、口语流利,发音准确。只有做到这一点,才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识,地道的语言;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使学生接触到的知识更立体,更直观,更生动;3、教态亲切,表情丰富,充满***。在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实。通过这次听课,让我们开阔了眼界,看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子们喜欢上英语课?怎样培养孩子们的英语口语表达能力?相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。英语优质课观摩心得体会篇6这次难得的学习机会,留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下:一、提高自己的基本功名师们的基本功都非常厉害,每个老师的口语都很棒,脱口而出的英语令人钦佩。
他们的教学设计好都很完美。每一个环节之间相连系的细节之处都体现了匠心独到之处。尤其是板书的展现,环环相扣,又一目了然。周亚文老师,在saynotobullying一课中,她在黑板上利用贴画和示意图将文章中的人物关系,事件的前因后果,以及事件变化发展过程展现的一目了然,最后画风一转,黑板上的板书一件一件的重叠成一本handbook。看到这里,只想拍手叫绝!二、注重培养学生的英语思维能力和交际能力让我印象非常深刻的一句话是戈向红老师说的,当她看到她们学校的英语老师在带着学生们死记硬背单词的时候,她说:“这样教英语,英语的课堂还有尊严么?”名师们提出英语课堂应该培养学生的思维能力和语言的交际能力,创造课堂的意趣,而不是背单词,背对话。他们提出英语课堂的问题设置应具有开放性,启发性,发现性,挖掘学生的思维潜力。课堂上,多位老师多次要求学生look,listenandthink。老师们也都很善于发掘学生,他们启发式的提问给了学生很大的发展空间。学生们的回答也是精彩不断,从中我们看到了这些学生的思维和不一般的潜力。老师还要求学生多用完整的句式进行交流,多次纠正学生以单个单词来回答问题的错误习惯。
三、注重培养学生的英语文化素养小学英语课堂教学中经常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。学生开口说的也仅仅是课本上那些话题,基本上没有什么向外拓展的机会。但是这次上课的老师却能将课堂向外延伸到很远很远。他们努力充实教材内容,丰富教学材料,真正做到让学生有话可说,敢于表达自己的观点。“学习英语,了解英语国家的文化,不仅仅止于表面,对于外国文化中好的方面应深化到我们的日常行为中”,这是黄慧老师的观点。她要求英语教学内容应结合日常生活,在行为习惯和品行方面起到教育和影响。名师们的课堂上还有很多值得我们学习的地方,例如:如何调动学生的积极性,如何培养学生良好的语音语调等。他们的教学魅力和成果,都是付出了多年的钻研和积累,让我深深地佩服和崇拜。同时,他们的成功也将引导我更加努力地前进。英语优质课观摩心得体会篇7我校小学英语观摩课已圆满结束,这为我的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过这次上课,我觉得在教育教学方面收获很多;再通过听其他几位老师的课,有很多东西值得我借鉴。一、调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起了同学们对英语学习的兴趣。
例如:我想检查学生是否掌握单词,我不是死死地问学生会读了没有,而是让他们先自主地记一记、读一读,然后一起玩一个击鼓传花的游戏,这样既检查了学生,又在玩乐中学到了知识;同时还让学生学到在游戏中、学习中要互助、团结,这样才能活中有乱,乱却有条不紊。再如:王艳老师采用了男女小组竞赛的形式来调动学生的积极性。我们四位英语老师上课都做到了:在游戏和活动中学习,为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。有些数学老师还用了实物来教学,平时我们在这一方面做得不够好。因此,听课时我特别注意了各位老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性。二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在这几天的上课和听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点:1、口语流利,发音准确,尽量使用英语。例如:youplease!whocan?readaloud!spellit!oncemore!等等。只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用,达到良好的教学效果。
只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保证孩子学到正确的知识、地道的语言;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体、更直观、更生动。例如:利用电脑课件、录音机、电子白板等多媒体,创编一些游戏和活动,使学生在玩中得,乐中学。3、有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实。教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性。这就要求教师有良好的素质,较好的英语水平。这样才能更好的教学。三、组织英语教师进行培训和学习。英语教师能力的提高除了自身素质以外还应当多参加培训。我作为一名青年教师,作为一位刚参加英语教学工作的教育工作者,非常希望能多参加英语培训和学习。希望上级领导多提供一些机会。通过这次上课和听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与其他优秀教师的差距,同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力,一定能把课堂处理得游刃有余!继续加油!
