语文科组

网课工作总结

黄土泉

本人从四个方面对网课工作亮点进行总结，分述如下：

一、不畏困难，率先承担备课组录课任务。接受网课任务后，不提困难，积极完成第一周的录课工作。

二、承担第一次线上段测技术工作，保证段测顺利进行。依靠备课组帮助和个人优势，顺利完成线上测试的发布、批改、成绩统计等工作。

三、协助备课组同事学习录课。同事们在录课环节面对诸多困难，经本人耐心帮助，都能熟练掌握录课技能。

四、高质量完成每一次录课任务，努力提高教学效率。从段测成绩来看，学生的学习效果很好。

叶咏诗 网课工作亮点总结

网络教学是一次新的尝试与挑战，每一节网课都汇集了备课组每一位老师的力量。在此基础上，我也在不断尝试和创新，将有趣见闻和社会时事联系到语文生活中，提高学生网络学习的积极性。网络教学仍然是给学生搭建一个舞台，我会根据学生的实际情况设计探究问题，同时重视方法的指导，给予他们充分时间去认知与思考。课后，我也坚持为学生解疑答惑，用录音、视频等不同方式了解学生的学习效果。疫情当前，教育工作者一直在路上，我们凝聚教育智慧，静待春暖花开。

李凤

李凤老师在网课期间依据“标准不降低、学习不停顿”的原则，落实初三语文复习教学。一是力争线上教学的趣味性。利用课前几分钟，播放视频、音频舒缓学生心情；课上多连线学生，允许学生在评论区发言等，增加师生的互动。二是加强课后学习监督，保证学生学习质量。充分利用科代表、小组长合力，监督学生在规定时间完成作业，教师准时批改作业。三是课后作业与课堂相勾连。教师及时批改作业之后精选学生错题，课堂及时答疑。

数学科组

林洁茹网课

亮点一：

积极尝试多种网课授课形式：音频录播；PPT直播；录播与直播相结合、全直播、课室展演直播。

亮点二：

授课内容以讲授和答疑相结合形式，达到紧抓学生注意力、提高课堂互动性的目的。

亮点三：

紧靠课本，及时总结，讲练结合。利用微信群，随时抽查学生课堂练习的完成情况，利用分享屏幕和举手功能，实现课堂同步效果。

网课教学总结

——数学科组 洪冬慧

在疫情期间，做好“网课的教学质量保证是当下最重要的工作。本人对此做了充足的预案准备，勇于接受挑战，与老师们多次开展模拟教学直播方式。由原来的黑板板书的方式，迅速调整为运用“PPT、动画展示、数学几何画板”等多媒体的手段，保证学生网课学习也不枯燥。主动与备课组成员进行充分教研，逐题商议，做到精细准。并且在此期间，及时对网课授课内容进行反思总结，多次打磨，积极参加市级和区级微课比赛。

杨桂熔网课工作亮点总结

网课这样的学习方式对于学生和老师都是一个新挑战，但同时也是一个新机遇；于学生而言，这是一段自我成长期，成长在于学会自主学习，养成自律的好习惯；于教师而言，在于自我反思和自我提升，善用信息技术手段，提高教学效率。

1、目标管理：课前布置作业，并且在作业中强调今日学习重点，提高学生的有意注意；同时视频分享提高有意注意的重要性方法。

2、课堂管理：集体备课前先个人备课，梳理重难点；集备后再很据学生的预习情况进行二次备课；课堂直播和学生互动，实时掌握学生学情，PPT、视频、板书等多元教学；

3、作业和复习管理：根据学生的作业和测验反馈，利用晚修时间进行直播答疑，录制重点知识小视频；每章节进行定时梳理和复习。

4、反馈管理：根据学生的反馈调整自己的教学进度和教学方式，定期调查学生对网课的学习建议和学习质量；定时小测检验学生对基础知识的掌握程度。

5、借力信息技术手段：重点知识利用希沃白板录制知识胶囊；几何知识借助几何画板、数学画板动态演示；板块知识利用思维导图进行知识梳理。

6、数学思想方法到数学学习再到自主学习：教学中重视数学思想方法的渗透，学会用数学的眼光看生活，善于独立思考。

英语科组

许诗书网课工作总结

许诗书老师积极配合学校网络教学的工作安排，勤奋好学，利用自身信息技术知识储备，发挥乐于学习新知识、敢于挑战新模式的精神，主动探索各种网课教学软件的使用方法和网课教学模式，并不吝于与其他老师分享自己的学习成果，乐于帮助各位老师解决网课教学中的各种问题。在网课备课方面，能积极认真与各位老师探讨，确保教学内容的准确无误；在网课教授时，语言简单明了，笔记清晰，重点突出，充分考虑到学生网络学习的视觉与听觉需求，教学效果明显。

2020/4/24

黄丹妮初三下学期英语网课教学亮点

响应国家“停课不停学的”要求，我们有序有效开展网上授课十多周了，作为备课组最年轻的教师，我以最快最好的状态适应这一新的教学模式并达成较好的效果。

一、快速转变思维方式，快速学习掌握网络授课新技术。通过学校的培训及与老师们的相互学习实践中，我熟练掌握了网络平台上课的具体操作并顺利开播。

二、边操作边摸索，不断提高网络教学能力。在直播中与学生互动，做好考勤，通过各种各样的方式调动学生积极性，保证网络教学的效果。

三、承担起备课组网络测试的技术老师，利用平台优势进行数据统计为后续教学服务，得到老师们的高度赞扬。

彭晓雯网课

网课工作亮点总结

2020年注定是要被历史铭记的一年。线上网课已经开展一段时间了，从一开始的慌张被动，到现在的逐渐上手，我确实做了不少的努力。但最重要的是备课组的同事们给予了很多帮助。

凡事预则立，不预则废。在开课前，我提前学习并掌握了一些网课操作技能，如视频剪辑、直播上课等，争取上课时万无一失。

危机也是契机，生活就是功课，在课堂上我把知识与时政结合，把灾难变成教材，抓住学生的眼球，走进学生的心里。

远距离的课堂，反而拉近了我们师生的距离，用更有趣、更有亲和力的方式活跃课堂，学生更愿意在课堂交流互动，从而找到学习英语的乐趣。

物理科组

叶桂梅

叶桂梅老师是物理科组的骨干老师，有着丰富的教学经验，工作态度认真负责，在网络教学中刻苦钻研，熟练掌握网络授课的各种技能。为了学生能上好每一节课，叶老师认真备课，经常跟科组老师进行深入讨论，找出最佳的方案。每天都对学生的作业进行全批全改，有问题及时跟学生和家长进行联系，所教班的成绩名列前茅。在做好自己工作的同时，叶老师还亲自指导备课组的新老师，从备课到上课，每个环节都亲自示范指导，使新老师的教学能力有了很大的提升。由于叶老师的工作突出，还多次受到了学校领导的表扬。

我的2020年难忘的网课之旅

初三物理组 陈剑锋

2020年2月9日，我开始第一次接触网课，直至今天，想不到悄悄的已经过了100天。

2020年2月26日，这是我下课最晚的一天，将近11点才点了下课按钮，原因是想在第二天上课前录好课，让那些因为网络不好的同学可以及时看到这节课的重播。

截止到2020年4月23日，我总共上了63节网课，其实，我并不是一个人在战斗，我们科组的每一位伙伴，都在努力奋斗，在摸索中不断的进步成长。我的授课时长接近2500分钟，是不是可以封我“最敬业主播”称号？

在这期间，我累计收到了4万朵鲜花，“人气主播”有点象样了。

其实，最让我欣慰的是，网线那端，那一个个上进的、好学的精灵。

下周，4月27日，我的学生们终于可以回校了，春暧花开的校园，让我们一起努力追梦！

化学科组

许志斌

许志斌老师网课期间表现突出，亮点纷呈，主要有：

1.勇于承担，任劳任怨。在网课准备期间，许老师和备课组的老师就已经建立了学生微信答疑群，积极答疑；在网课初期更是承担了全部的直播课内容；在整个网课期间都主动为其他老师解决技术疑难，工作十分负责，任劳任怨。

2.乐于探索，尽善尽美。在网课期间，为了达到更好的教学效果，许老师不断研究各种测验软件，小程序的使用方法。在多种软件工具展开测试活动超过20次，效果也越来越好，尽善尽美。

3.善于学习，精益求精。

为了提高网课的效率和学生的兴趣，许老师坚持每节直播互动。他还与备课组老师一起讨论学情，精心备课，经常听不同老师的课，从中学习更新教法。他精益求精的网课得到了同学们的肯定，广受好评！

政治科组

网课总结

初一政治 何君婷

网课持续的这段时间，最大的感触是上课变得越来越活泼，收放自如，甚至是有点“我是主播”的角色带入，偶尔用点可取的网络语言增加课堂气氛，使学生乐于听、好于学。除此之外也发掘了让获得优秀作业的学生拥有特权，上课点名回答问题（一方面增加课堂积极性，另一方面帮我考勤）这种上课发言制度，也大大提高了我的课堂趣味性。我认为网课，学生最大的考验是难以聚集精神听，或者听得累，而使课堂有趣则可改善这种情况。另外，持续观察学生的课堂情况以及课后作业情况，做到心中有数，哪些学生态度可嘉，则利于回校后加大栽培力度，发掘优生。

赖海欣

初二赖海欣教学亮点：

1. 集思广益，精心备课；

2. 结合疫情，将法律和公民权利义务等知识生活化；

3. 网络直播，多班同学进行竞赛发言，增强课堂趣味性；

4. 全程跟踪，在线答疑，及时解惑；

5. 作业分层布置，有梯度，全批全改；

欧艳芬

欧艳芬老师积极组织初三政治学科的网课教学，合理有序安排教学内容，精心备课，用心设计课件，因材施教，网课教学高质高效成长。在腾讯课堂，课前与学生说新闻时政，引发学生关心时政和学习兴趣；课堂开启基础回答，抢答等竞赛模式，激发了学生网课前的自主预习，调动学生网络课堂学习的热情，更有效的实现了知识的生成；课后利用网络作业和微信交流答疑，保证学生学习质量。

历史科组

周锦思

网课工作亮点总结

在上网课期间，能根据网课的特点和学生的学习情况，在课前较为合理的安排好每一节课的教学内容，内容上尽量做到趣味性与知识性相结合。在课上，把握好30分钟的课堂教学时间，通过采用多种教学手段吸引学生的注意力，例如播放视频、讲故事等，另外，在教学的过程中，充分动员学生参与到课堂中，利用腾讯课堂的举手功能和讨论区，加强与学生的互动交流，此外，在课堂上做到讲练结合，特别是复习课时，讲完一个知识点后会利用腾讯课堂的答题卡功能让学生当堂做练习，及时巩固；课后则会利用微信、QQ进行“在线答疑”和对于学生上交的作业批改后及时反馈，并且针对学生普遍出现的问题进行再次强调或者讲解等。

张文洁

网课工作亮点总结

2020年初春，为了响应“停课不停学”的号召，开启了网课敲门声，接下来我将从课前、课上和课后这三个方面总结网课期间的工作亮点：

课前：充分备课，采用形式多样的教学方法，例如在PPT中插入相关的历史漫画，视频、音频和相关的小故事等去吸引线上上课同学们的兴趣。

课上：坚持采取直播的形式，多提问，让学生在讨论区进行回答，以及能够通过讨论区学生的反馈去及时了解学生对知识点的掌握。重难点知识多次强调，给学生充分地时间做笔记。

课后：利用好早读时间进行小测，针对上节课的知识点精心选题。从而去了解学生对的上节课知识点的掌握和存在误区。下节课再根据没掌握好的知识点进行再次讲解。

林秋梅

林秋梅老师在网课期间本着不能耽误学生备考效果的初心，提前制定好网课备考计划，按时高效地落实初三历史复习教学。

一是兼顾线上教学的趣味性与知识性。利用课前几分钟，播放与该节课相关的视频让学生等到放松的同时加深对该课知识的理解或情感的升华；课上连线学生，允许学生在评论区发言等，增加师生的互动，特别是让学生有疑惑的地方及时提出，当堂解决。

二是加强课后学习监督，及时反馈作业及测验情况。利用问卷星、问卷网、七天网络、WPS共享文档等多种多媒体平台对学生作业和预习情况进行监督和检测，并在每次作业及小测后及时制作详细的答案解析给学生。

三是根据学情及时调整教学内容。除了按课标精心备考制作上课课件之外，及时批改学生作业之后精选学生错题，课堂及时答疑，并根据学生的答题情况及时调整自己的教学内容。

生物科组

里水中学网络教学优秀教师评选

科组：生物科

推荐人：林晓纯

推荐人照片：

网课亮点总结：

1.课前：结合网络教学特点，提前发放导学案和课件供学生预习和课后整理笔记。

2.课中：

①本学期生物内容与人体结构有关，借助优质视频使得教学内容更直观化、具体华和形象化，有利于激发学生的学习兴趣；

②给予学生更多思考时间，进一步培养和提高学生发现问题、思考和解决问题的能；

③提高学生回答问题的机会，并给予适当的肯定与表扬，增强学生的正向反馈。

3.课后：

为减轻学生的学习负担，提供简易的结构模型制作方法，如人体肾脏的结构，让学生自己动手制作，达到做中学、学中乐、乐中学的效果。

地理科组

网课工作亮点

里水中学卢碧珊

１、改变观念，与时俱进。疫情无情，人要改变。尤其是对于我这中年老师来说，网课是一件新鲜事，但我能坦然接受，努力向年青人学习网课授课技术，从一点不会到能自如直播到慢慢享受直播。

２、集思广益，精益求精。充分利用各种资料（学校提供的、同事提供的），精心备课，上好每一节课。努力利用资源调动学生积极性，提高学生课堂参与度。

３、全程跟踪、及时反馈。每节课后及时了解出勤情况，对不及时出勤的学生在下一节作出批评指正。

心理科组

网课工作亮点总结

——心理罗晖

通过网课的学习，有助于调整同学们这段日子里待在家中的这种懈怠的心理，更加有利于同学们切换自己的学习状态，制定贴近学校的作息、学习时间表，把一天的时间合理划分为几个部分，可以有效的避免长时间集中与干一件事情而导致的效率低下。同时也为复课做好了准备。

线上教学的确存在着一些弊端，存在学生容易走神等方面。但是通过丰富教学设计，利用不同的方式去吸引学生，如：通过故事、视频、谜语等方式。其次，课程主题贴近生活，符合这段时间学生的需要。亲子沟通、自律性、时间管理等都是网课期间学生需要面对的重重困难。通过提供切实可行的措施，帮助学生克服网课期间的困难。

“莫道春光难揽取，浮云过后艳阳天。” 在这个不平凡的春天，我们见证着同学们的健康成长，期待着同学们的锦绣前程！希望他们有所收获，有所改变。

体育科组

陈明南

陈明南老师在网课期间积极钻研网络授课辅助工具：EV录屏、冰淇淋，视频剪辑软件：爱剪辑、剪映等软件，并主动为科组同事提供提供技术指导。课前精心备课。改变传统体育课模式，选取对场地空间要求较低、动静较小、趣味性高，以休闲放松和实用性较强的课程内容。如瑜伽、体育动作分析、运动技战术分析、运动卫生、健康护理、急救知识等，提高学生学习趣味性。剪辑制作视觉、听觉、趣味性强的视频，吸引学生更投入练习。课堂开放评论，师生互动，调动气氛，课后鼓励监督学生利用周末观看回放视频巩固课堂练习。

邝子玢

体育网课工作亮点总结

全民抗疫领悟到健康的可贵、锻炼的重要，为增强学生的体质，为体育中考打下良好的基础，邝子玢老师推出居家体育锻炼课程，网上指导学生居家学生体育技术动作和从事体育锻炼，打造出一节节异彩纷呈、活力回射的体育课。课程新颖，以体育游戏教学形式吸引人。健身操的音乐节奏点燃学生的运动锻炼，由热身导入，到有氧耐力训练、力量核心训练，再到课后放松，从中插入体育游戏锻炼形式，让学生从玩中学，学中玩，到达体育锻炼的效果，环环相扣，循序渐进，形式新颖，让课堂充满活力和魅力。

美术科组

赖炯标

线上教学是一种新颖的教学方式，对于美术学科的实施更是一种挑战。通过不断摸索和修改教学方法，网课取得了一定的效果。初三的艺考班美术课主要利用腾讯课堂进行网上授课，老师利用Photoshop批改学生的作业，线上进行点评，学生可以很明确地看到自己的不足之处，同时学生之间可以通过作品的呈现和对比，及时定位自己的优势与不足，激发学生的进取之心，营造出一个积极向上的竞争势头；课后在微信小组群里对学生进行作业考勤，疑难解答和心理疏导。

音乐科组

黎任辉

里水中学音乐学科黎任辉:第一次网络授课，尝试了用录像课的方式作为第一节课，心中涌动着不安。好在孩子们大都很听话，积极配合着我，不安的心也平静了下来。虽然录像课的效果很好，但是会耗费大量的时间拍摄和剪辑，就转换成以课件为主的录播课了，这种方式使用的时间更短，可以用更多的时间准备课堂内容。通过几次的授课，我对软件越来越熟悉，操作越来越灵敏，与同学们的互动也不断增多。在短短几次课之间就变成了一位“十八线主播”，这让我既得到了新的挑战，也有了不少新的收获。