今年我担任的是X年级X班的班主任。七年级的学生天生好动，调皮爱说话，管理起来是非常不容易的。当然培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有科任教师的愿望。我深深体会到，要管理好班级，就应从抓好每一件事，管理好每一天开始。

第一、组建与培养好班干部队伍

一个班级的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着至关重要的作用。在班级管理中，我认为首先应经过慎重选拔和培养，让班干部成为班主任的得力助手。

其一、要大力表扬他们的优点,帮助班干部树立威信;

其二、要鼓励班干部大胆工作,指点他们如何管理学生，在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。

其三、要教育班干部以身作则，责任心强。

目前，我们班就形成了以XXX为班长、XXX为学习委员、XXX为卫生委员、XXX为纪律委员的优秀的班干部团体。他们在班级管理中分工明确，各负其责，同时又团结合作，积极配合老师完成了各项工作。

第二、培养良好的习惯

良好的习惯有益于学生的终身发展，有益于良好的班风建设。在工作中，我时刻注意观察学生的行为，对各方面的习惯进行强化训练，常检查，常落实，利用每天预备前5分钟进行总结学生各方面的表现，表扬做得好的学生，让他在学生中成为榜样，批评做得不好的同学并做相应处理。比如在卫生管理方面，教室内要时刻保持干净整洁，不允许有纸屑、卫生工具要摆放整齐。对于做的好的同学以及小组，及时进行鼓励，形成良好的卫生习惯。在学习方面，要求学生入室即静，入座即学，形成良好的学习习惯。其实习惯在于坚持，坚持才会有习惯。学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果！

第三、注重激励教育

在课堂上一个微笑，一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来。其实，每个同学都有优缺点，所谓尺有所长，寸有所短。要多看到学生的优点，积极挖掘孩子们的闪光点及时进行鼓励和表扬，让每个孩子都相信他是与众不同的，都有闪光点。例如我们班的XXX，他很好动，很爱说话，不想学习，但他热爱体育，擅长长跑。针对他的这一特点，我就经常在体育方面鼓励他，使他有了很大的进步。

第四、用真诚的师爱感化学生

有教育家说：“教育就是施爱，成功的教育就是巧妙地施爱。”作为班主任，除了关心学生的学习，还要关心学生的生活、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。学习退步的，考试发挥不好的；生活上有困难的；缺少母爱父爱的等等。都需要我们常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心。这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生，尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。我班学生XXX是一名残疾学生，了解到这些情况后，我多次和他父母做思想工作，同时也经常和他交谈并鼓励他。“没有爱就没有教育”，经过长期的帮助和鼓励，他目前有了很大的进步。

总之，我觉得班主任工作是一项非常繁杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去，才能培养一个好的班集体。