德育校长先进事迹材料

第一篇:德育校长事迹材料

德育工作先进个人事迹材料 投身教育工作十八年来,我曾任班主任、教导主任、副校长。虽 然教育岗位几经变换,但始终努力实践“三个代表”重要思想,忠诚 于人民的教育事业。

多年来, 凭借扎实的专业知识、 灵活的教学方法、 先进的教育理念、默默奉献奉献在教育岗位上,赢得了师生的喜爱、 同行的认可和社会的广泛赞誉。

一、悉心从教,爱岗敬业 踏入工作岗位后的我, 一直对自己严格要求,努力完成学校交给 的各项任务。在教学管理上,我努力钻研教学教法,全身心地去研究 每个学科。多少次,为了老师们能讲上一节优质课早来晚走,琢磨好 每句话,搜集各种资料,给老师做各好的带头。我始终认为,既然选 择了教师这个职业,就要尽职尽责,上好每一堂课,不求回报。在教 学工作中,我精益求精,踏踏实实,并用课改理念来丰富课堂教学, 引导教师质疑调查、探究,调动每一个学生的学习积极性,使每一个 学生都尝到成功的喜悦。

二、德育管理,创新思路 以落实常规工作为中心, 制定适合本校发展的“学常规”、 “建 班规”、 “赛常规”规范学生的言行。让学生形成了良好的行为习惯, 营造了一个文明、和谐的校园氛围。

创建一支德才兼备、高效的班主任队伍。班主任是学生精神成长 的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生,善于做学生的思想工作,具有较强的教育教学组织能力,班主任学科专业和教育 专业基础扎实,具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向。

让德育管理,与时俱进。紧密配合学校教学工作,落实学校班级 日常管理常规,贯彻“让优秀成为习惯”的育人理念,深入开展各项 德育工作。打造一支强有力的班级队伍。对班干部进行定期的教育学 习 ,有意识地引导他们在竞争中树立民主意识,在生活中注重培养 服务意识、自律意识、创新意识,强化自主意识,一批品学兼优的班 干部脱颖而出。

三、关爱学生,撒播阳光 英国哲学家罗素说过:

“爱是一缕金色的阳光, 凡缺乏爱的地方, 无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育 工作者,应该是一个播种阳光的人,用关心、信任和激励,把阳光的 种子撒进学生的心田。多年来,我校在爱心捐款活动中,师生都非常 踊跃的捐款献爱心,广大师生的人格如风行水上,了无痕迹,润物无 声,潜移默化间影响着学生的成长。以博爱塑造着学生的灵魂。

四、孜孜以求,完善自我 从抓教学几年来,学校的德育工作一直做得很好,教学成绩都属 于全镇前列,各项竞赛也都遥遥领先于其他兄弟学校。我个人曾被评 为县优秀教师和政府嘉奖,撰写的论文多次获得市级以上的奖项;课 件、教具制作也分别获得市级奖项。作为教育工作者,如果跟不上时 代发展的步伐,适应不了现代教育发展的需要,最终会被时代抛弃, 孜孜以求,加强学习,自我完善是我追求的目标,曾多次参加新课程培训、继续教育培训、最近又有幸参加了校长培训,多次聆听新课程 课例。

在提高了自身素质的同时更加明确了该如何管理好学校的学校 的工作,我会为今后的德育管理工作更加努力,为学校的明天加油!

第二篇:德育副校长事迹材料

德育先进集体事迹材料 我校德育工作始终坚持以“三个代表”重要思想为指导,以 落实科学发展观为方向,以《中共中央国务院关于进一步加强和 改进未成年人思想道德建设的若干意见》为精神,认真学习和贯 彻党和国家的教育方针,开展各种形式的德育活动,根据不同年 龄阶段学生的实际,遵循由浅入深、循序渐进的原则,大力开展 养成习惯教育、法纪教育和心理健康教育,更新教育观念,并结 合学生的实际,灵活及时地开展了各种德育教育活动。

一、强化德育管理,营造校园育人环境 注重引导,确定教育目标:

注重引导,确定教育目标:几年来,我校始终把坚定的政治 方向放在德育工作的第一位。根据《中学德育大纲》的要求和学 生的实际情况,明确了让学生成材、让家长放心、让社会满意的 办学目标。德育工作总目标是为创建黑龙江省德育先进学校奠定 坚实基础,同时确立了德育工作的具体目标:分别是保持在校师 生犯罪零纪录; 校园常规管理井然有序; 市级德育竞赛榜上有名; 创建文明校园、平安校园、宁静校园、洁美校园。加强学校德育 目标建设。以上各类目标的确定,有效促进了德育工作开展。达 到校以育人为本、师以敬业为乐、生以成材为志,形成了“学校 ——年组——班级——个人”为一体的教育目标体系。

领导重视 层级管理:我校始终把学生的思想道德建设摆上 层级管理 1重要日程。健全德育领导组织,由校长任组长,组织成立了学校 德育工作领导小组,即校长负责学校全面工作,分管领导分别包 年组、包教研组、包楼层,实行分管三包制,完善了以“政教校 长——政教处——年级组——班主任”为主体的德育工作体系, 加强德育的管理,促进德育活动的开展;以“业务校长——教务 处——教研组——学科教师”为主体的课堂德育教育体系,使德 育工作融入课堂教学之中;以“党支部——工会、团委——学生 会——团支部、班委会” 为主体的自我教育体系,使学生成为 德育活动的主体,内化其行为,以“学校——家庭——共建共育 单位——社会力量”参与的德育教育体系,使学校德育工作得到 社会的支持和帮助。由于上述管理体系的逐步完善,有效促进了 德育工作的顺利开展。

加强教师政治学习,提升整体思想素质:

加强教师政治学习,提升整体思想素质:我校每学年依据各 级党政机关要求和教师思想现状制定 《五市一中政治学习计划》 , 通过间周三政治学习,有目的有针对性的组织全体教职员工学习 实事政治、法律法规、教育典型案例等,激发教师关心国家大事 的热情,加强教师的理论知识储备、拓宽教师的视野,树立起教 育工作者的正确的价值观,有力的服务于教育教学。

二、优化环境建设 营造德育氛围 近年来,学校为了加强学生的思想道德教育,注意营造德育 2氛围,优化环境对学生思想道德的教育和影响。学校环境优化中 主要从人文环境和校园环境入手,加强对学生的熏陶和感染。

人文环境建设:

人文环境建设:学校从领导到老师,十分重视自身的人文环 境建设,校领导在加强学校管理中,首先从自我做起,并带动全 体教师,组织建立健全各种制度,加强教师自身环境建设,要求 教师上班期间着装整齐,教态自然,按《教师职业道德规范》严 格要求自己,上班不许饮酒、校园内不许吸烟,不穿奇装异服, 上课不接打手机,女教师不化浓妆、不佩戴手饰等等,从而通过 教师自身的人文环境建设感化、教育、引导学生。

校园环境建设:几年来,在各级领导的关怀下,我校积极筹 校园环境建设 措资金加强学校环境建设。校内水泥甬路排列有序,春夏之际校 园绿树成荫、花树争艳,鲜花盛开,姹紫嫣红,校园自然环境优 雅、清新。校门内两侧橱窗排列学校办学目标、宗旨、校风以及 特色教育铸辉煌、师生风采等宣传图版。教学楼正门悬挂陶行知 “爱满天下 乐育英才的”教育名言,教学楼内各楼层分别以传 统文化、爱国主义、安全知识,师德修养等不同专题为文化建设 内容,各班级文化建设独具特色,自成一体,如学习专栏、素质 教育园地、思想道德展示台等,学校文化品味日益提高,人文环 境与校园环境不断进步与发展,对学生思想道熏陶和感染潜移默 化, 真正起到了用文化引领行为, 让德育在校园闪光的积极作用。 3三、依托时代载体 科学开展德育活动 量化考核,科学管理班级:

量化考核,科学管理班级:为了克服传统操行评定的弊端, 充分调动班主任工作的积极性,近年来,我校在班级管理体制上 实行了改革,对班级操行评定实施量化考核。即运用检查、测评 的手段,用具体的数据对操行加以评价。实践证明,量化考核有 助于操行评定的科学性和客观性,能够提高班主任工作积极性, 培养学生的自理和自律的能力,为强化班级管理创建良好的学风 和班风起到了极为重要的作用。

确立德育工作常规:

确立德育工作常规:我校多年来严格落实德育常规工作,坚 持每周一次德育领导小组会议;每月一次班主任例会;每周一次 年段班主任例会;班主任工作月考核;每月一次仪容仪表检查; 各个处室工作周总结; 年段工作周总结; 学校整体工作月小结等, 这些常规工作,有效促进了我校德育工作的开展。

新生入学教育活动 每学期开学初, 利用一至两周时间对新 生进行入学教育,政教处全体成员深入班级逐条讲解学校校规校 纪,加强对新生《中学生守则》 《日常行为规范》 、 、一日常规教 育。近年来不断加强初一新生军训工作,磨练学生的意志,锻炼 , 学生体魄和耐力,培养学生严谨的纪律作风,为学生学会生活, 学会自理打下基础,此项工作已成为我校德育工作的一个亮点。

创优质班团会,育合格人才”活动:

“ 创优质班团会, 育合格人才”活动:

近年来,先后开展了 4不同形式、主题、内容的班团会,针对新形势、结合时代特征, 以“爱国主义教育,道德修养及行为习惯的养成,感恩教育等为 主题,教育学生,增强思想道德水准,同时每周一第八节为定时 班会时间,总结上周工作,布置下周德育内容。

值周校长和值周监督岗制度:

值周校长和值周监督岗制度:为了规范化管理学校,我校设 立了值周校长,学校行政领导分四组分别值周,每组成员分楼层 承包,在值周期间负责学校管理,及时处理相关事宜,这项创新 举措效果显著,另还分设科任教师值周岗,学生文明岗,实行值 周监督,检查课间学生纪律、卫生等情况,各班级分设值周班长, 课间在班级值周,监督本班纪律、卫生及上课情况,并达到规范 化,做到值周有标志、检查有记录、评比有依据,记实有反馈, 并坚持做到每日公布检查结果,每周颁发班级流动红旗,每月细 化总结德育管理工作。

日月教育活动:

日月教育活动:学校针对节日、纪念日、活动日、宣传日等 开展有意义的活动,如:清明节祭扫烈士墓活动、开展革命传统 教育、五·四文艺演出活动、国庆大型革命歌曲演唱会活动等, 并结合实际确定主题教育,如养成教育活动月、学雷锋活动月, 法制教育活动月,荣辱观教育活动月,安全教育活动月等,开展 系列专题教育活动。 5读书活动:围绕教育局开展的“养成读书习惯 读书活动: 创建书香校 园”活动,我校积开展读书活动,营造全校良好的读书氛围,加 强对学生的读书教育,学校政教处每学期寒暑假期间组织开展 “读一本好书、做一篇例文、写一份感受”活动,学生可以自选 书目,找自己喜爱的书在假期阅读,开学后把学习心得和习作例 文上交政教处,在学生读书活动中还开展手抄报比赛、演讲比赛 等活动,学生态度积极认真,作品质量高,学校还与市新华书店 共建,将书店作为我校的德育活动基地,拓宽书源,丰富读书内 容。在开展教师读书心得、写随笔,读书经验交流等读书活动中, 教师们撰写的心得,经验交流内容广泛,思想内容深刻,给人以 启迪,读书活动的开展,全面提升了师生的文化素质,促进了教 师的内涵发展、学生内涵成长和学校文化建设。

开展爱心系列活动:

开展爱心系列活动:为使学生的思想道德实践落到实处,学 爱心系列活动 校针对留守学生、贫困家庭、单亲家庭等问题,组织成立了以思 想道德教育为主旨、以政教处为主导、以特殊学生为主体、以爱 心活动为主线的献爱心活动。加强了对特殊学生的道德引导,促 进了德育工作的顺利开展; 以社会活动为依托、以志愿服务为载体,与献爱心活动相结 合,几年来,学校团委组织青年志愿者深入社区清扫积雪、垃圾, 到老年公寓与老人牵手过元旦,建党日到敬老院演文艺节目等。 6法制教育活动:学校针对青少年的思想动态,定期开展法制 法制教育活动:

教育,加强青少年守法意识。学校与公安局开展“以案说纪讲法” 专题讲座;与交警大队组织开展“交通安全知识讲座” ;通过法 制教育的影响,加强了学校德育工作的有效实施。

绿色环保活动:

绿色环保活动:以环境为依托,加强青少年思想道德教育, 政教处组织成立校园环保小卫士活动,开展以环保为内容的主题 班团会,成立校园环保小组,把学生的环保意识活动带到社会中 去,教育青少年加强环保意识,促进思想道德进一步发展。

安全工作:我校的安全工作以确保校园安全为目的,从增强 安全工作 师生安全意识,强化学校安全管理入手,对学校的安全管理工作 进行了全面部署和细致安排,将学校的各项工作都纳入了安全管 理的范围,切实加强学校安全管理工作建设,大力营造安定和谐 的育人环境,真正保证了师生的利益。定期组织召开有关安全的 会议,结合实际有针对性的对学生进行安全教育,定期进行安全 教育讲座,定期组织防震、火灾等逃生演练,通过全体师生的共 同努力以及社会各方面的大力支持,我校安全管理工作进展顺 利,学校的工作秩序正常,树立了平安健康校园的良好形象。

四、联系社会家庭,参与德育实践,建立德育教育网络 联系社会家庭,参与德育实践, 构建学校、家庭、社会三位一体德育教育网络,注重教师引 导、家庭熏陶、参与实践。一是人格引导,通过对教师日常行为 7规范的要求,开展重塑人民教师形象等活动,加强教师人格魅力 对学生的影响。

二是名人引导, 学校聘请社会知名人士到校讲课、 , 座谈、做报告,让学生在他们身上得到启迪、受到教育。

家长是孩子的第一任教师,家长的德育影响是十分重要的, 学校针对不同学识的家长、不同条件状况的家庭,通过家长会和 家长委员会等方式,指导家长对孩子要注重情感、环境、实事、 知识熏陶。学校针对缺少情感投入的单亲家庭、学生,采取个别 沟通的方式,指导家长如何去关爱、教育孩子,孩子如何珍爱母 爱父情,学会感恩。

五、 求真务实培育人才, 结点滴硕果 求真务实培育人才, 几年来, 我校坚持正确的办学方向, 大力推进教育教学改革, 全面推进素质教育的同时,把中学德育工作放在首位,深化了青 少年思想道德教育,取得了点滴成绩,但与《中学德育大纲》的 要求还有一定距离。我们决心把弘扬和培育民族精神作为思想道 德建设重要的任务,贯彻落实好新修订的《中小学生守则》《中 、 学生日常行为规范》努力提高我校师生的道德水平,促进学校德 育工作再上新台阶,为不断拓展育人空间,为培养能够适应全面 建设小康社会的合格中学生而努力工作。

第三篇:德育副校长事迹材料

“德育教育工作”先进个人事迹材料 我是拦马庄中学的一名普通教师,近一年来,我主抓学校德育工 作,同时还担任八年级体育课的教学工作。我认为德育工作是学校工 作的重中之重,评定一个学生的好坏不能单凭他的智育、体育、美育 水平,更重要的是学生的品德修行。我始终坚持这个信念,我是这样 想的,也是这样做的。

夸美纽斯说过:“老师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至 理名言,激发了我选择教师这个行业的热情。1998 年 7 月,师范毕业 后,使我终于如愿以偿成为了一名教师,令我感到无比的光荣和自豪。

一直以来,我始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探 索和实践,模范履行职责,无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师 表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。

一、以身作则,言传身教 从事教育工作多年来, 我每年都担任班主任工作。

我以一种敬业、 乐业、奉献的精神,默默耕耘,始终把培养下一代作为自己至高无上 的事。“言传身教”是我作为班级的领导者,引路人而一贯奉行的工 作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己,做学生的表 率。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。

我想:作为老师,应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上 的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如,在一次上 课前,我走进教室,教室时乱糟糟的,纸屑到处都是,真像一个菜市 场。当时,我没有大声训学生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起扫把扫起来。我的这一举动,引起了同学们的注意,顿时教室里鸦雀 无声,同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。

我想,这就是师德的力量。“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。

我要求学生做的,自己必须先做到,不允许学生做的,自己坚决不做。

在日常生活中规范自己的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育, 以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。

二、关心学生,循循善诱 有句话说得好:“你的孩子,我的学生,你亲我更爱!”真诚关 心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上给予关心,而且要具 体体现在实际行动上,无论是优生还是后进生,我都尽自己最大的努 力去栽培他们,用爱心去感化他们。尤其是后进生,我会通过多渠道、 多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫李连军的 学生,纪律散慢,作业常常不完成,常与同学闹不和,欺负小同学。

虽然多次教育,但没有收到明显的效果。怎么办呢?最后,我试着寻 找他本人身上的优点,结果发现他这个人还真有不少优点。比如,爱 劳动,每次劳动,他总是特别积极,干得起劲,另外,他还十分有礼 貌,每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他,一发现 他做好事,就及时表扬,然后还会微笑着对他说:“今天作业完成了 吗?我要检查的啊!”随时随地,我会用微笑去鼓励他,在他犯了错 误时,我也从不大声训他,而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激 励他。经过努力,他的学习成绩有了明显的提高,纪律也好多了。我 想,这大概是我们说的爱心教育吧!事实上,我每接到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。讲台上时常会出现一个水果,或是一些漂亮 的小玩艺儿,或是黑板上常会出现一些天真暖人的话语,这些都出自 学生的小手呀。当然,我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想, 这就是爱的力量吧! 三、不断学习,追求卓越 随着时代的发展,人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入二 十一世纪,世界各国无不把着力点放在教育上,无不从教育改革上找 出路。我们深知,抓教育就抓人才,就是抓人才资源的开发。因此, 处在教育战线上的教师,可谓任重道远。面临这种教育新形势,我怀 着时代的危机感、紧迫感,积极主动地参加各种岗位培训和大学教育 继续学习,想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自 己,努力学习新知识,接受新的教育理念,认真学习《教育学》、 《心 理学》、《教材教法》,阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为 我坚信,要想给学生一杯水,教师必须要有一桶水。

在教育教学中,我追求卓越,与时俱进。为了上好每一节课,我 总是深入钻研教材,不断探索改革教学的方法及手段,努力挖掘教材 的内涵。我还坚信“开卷有益”,深信“三人行必有我师”,因而不 断地向书本学习,向实践学习,向同行学习,总之,我利用一切机会 向别人学习。教学中,我寓教于乐,大胆创新,采用质疑问难的方法, 有效地唤醒学生的创新意识,并在课内外通过为课文添枝加叶来激发 学生的想像力,发展学生的创新思维,让学生在乐中学、做中学、玩 中学。为了把德育教育寄于课堂之中,我每备一节课都要经过深思熟虑,把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。多年来, 我勇挑公开课的重担,为校、镇的教学改革工作作出了应有的贡献。

四、一分耕耘,一分收获 近一年来,在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下,我在教 育教学中取得了一点点成绩:所担任的学科考试的平均分、及格率、 优秀率常名列前茅。

我所取得的成绩是微不足道的, 成绩只能说明过去, 距离教育教 改前进的步伐还很远。在今后的工作中,我要继续默默地奉献,用博 大的胸怀拥抱所有的孩子,纵然岁月消逝了我的青春,但我依然无悔! 因为我无愧于自己的学生,无愧于自己的人生。


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