吉林省长春市东北师范大学附属中学创建于1950年。建校70年来，学校以“实验性、研究型”的办学特色扎根基础教育，培养了十多万优秀学子。改革开放以来，学校坚持改革创新，推行素质教育，积极推进课堂教学改革，创新办学体制机制，深入推进育人方式改革，取得了显著的办学成果，成为吉林省基础教育的名片。

确立办学思想 迅速走向全国

早在建校之初，学校就明确提出，东北师大附中具有实验中学性质，应进行必要的教育理论和教学方法的实验和研究工作。首任校长陈元晖认为，附中教师要做教育家，不要当教书匠。确立办学思想，开创教学模式。随后在朱静航、陈亚子、吕潼等一代创业者的开拓下，学校在上世纪50年代末迅速发展成为吉林省重点中学。建校仅10年，学校便受邀在全国教育和文化、卫生、体育、新闻方面社会主义建设先进单位和先进工作者代表大会上介绍办学经验。上世纪70年代，学校的办学经验由报刊发布向全国推广。

迎接改革开放 进行整体改革

1984年开始，校长李硕带领学校领导班子率先进行整体改革，对学制、课程设置、教材、教法、教学形式、考试方法等进行了一系列的改革。1986年，学校的整体改革经验成果在中学教育改革讨论会上作了专题汇报。同年，学校被多部门联合评为“全国教育系统先进集体”，中央电视台、《光明日报》等媒体连续报道学校教改经验。20世纪90年代初，学校深入探索由应试教育向素质教育转轨的实践，开始“高中个性化改革实验”，探索“淬砺教育”等德育新模式，育人成绩不断提升，学校跻身于全国知名重点中学行列。

走进新世纪 实现跨越式发展

21世纪以来，学校优化硬件建设，实施文化管理，探索人事制度改革，实行教师全员竞聘制，深化素质教育，探索多元人才培养模式，积极推进新课程改革，教育教学在规模和质量上有了进一步的提高，使学校实现了跨越式发展，逐步成为全国基础教育中的优秀学校、教育改革的实验学校、素质教育的示范学校、教育现代化的样板学校。2003年，学校通过吉林省首批示范性高中验收，荣获“全国五一劳动奖状”。2008年以来，学校以“自觉教育”理念为指导，抓住新课程改革的契机，全力推进学校现代课程体系建设，创新团队管理模式，拓宽学校现代化、国际化发展步伐，使学校获得了新的发展。

进入新时代 建设“学术型中学”

2017年以来，在新时代背景下，确立了由特色发展到品质提升的总体思路。学校紧紧围绕“坚持教育家办学，建设现代化、国际化的学术型中学”特色发展定位，逐渐确立了“自觉、友善、学术、创新”的教育理念，“培养自觉自律、全面发展的具有创新能力、国际视野和社会责任感的学术型学生”的育人目标，“学生为本、学者为先、学术为基、学风为要”的治校方略。在这些理论基础上，学校进行了大胆的实践探索。推进小初高思政课一体化建设，探索小初高社会主义核心价值观教育一体化机制，落实立德树人根本任务。探索学术型学生培养的“1248”模式，推动新时代育人方式改革。落实学术型教师发展的“12345”工程，推进学术型课程体系建设，完善信息化智慧校园建设，统筹内控制度建设，推动学校治理体系和治理能力的现代化。启动对接国家级别贫困县的精准教育帮扶“1＋1深耕计划”项目，主动服务国家、服务吉林省的脱贫攻坚战略。随着各项改革进入深水区，学校的内涵和品质不断提升，各项工作成果显著。

2019年，学校的思政课一体化建设经验在全国深化新时代学校思想政治理论课改革创新现场推进会上受到广泛关注，并于2020年入选中央教育工作领导小组《教育工作情况（2020第10期）》。学校教改经验入选改革开放40年中国教育改革发展典型案例，《半月谈》以《坚持教育家办学 建设学术型中学》为题进行了详细报道。学校应邀参加第四届中国教育创新成果公益博览会，连续两年在“中国未来教育家成长论坛”和“全国中学校长论坛”上介绍学术型中学建设成果。2019年，中央电视台以“特别的一课”为题对学校精准教育帮扶的“深耕计划”进行深度报道。2020年，学校被确定为新课程新教材实施国家级别示范校。学校先后被评为“全国五四红旗团委”“全国中小学心理健康教育特色学校”“2019年吉林省模范集体”“吉林省教育系统先进集体”。2020年5月，校长邵志豪的访谈《坚持立德树人培育核心素养》在《光明日报》头版刊发。

面向未来，学校将继续秉持“志存高远 学求博深”的校训和“为学生一生奠基、对民族未来负责”的办学指导思想，继续坚持“团结、向上、求实、创新”的校风，继续弘扬“坚持理想、追求卓越、勇开风气、兼容并包”的学校精神。向着“扎根中国大地，建设世界一流中学”的目标大步迈进。