重磅！在16年我以面试岗位第一，面试全区第一的成绩逆袭考入了某省会城市主城区的小学语文编制。整个试讲包括试讲稿、模板、话术、备考方法都是当时一点一点一遍一遍煎熬着磨出来的
当然你就不用那么煎熬了，因为我都给你整理出来了。下面我就以一个过来人的身份，来系统地分享我面试高分的干货——
首先，我必须说清一个很常见的备考方法：很多人备考的第一步就是把3-6年级每册的教材收集起来，再着急忙慌地开始一篇一篇地过课文，用网上种种质量堪忧的教案东拼西凑地凑出一篇自己的。
我先说结论：这种方式是百分百的炮灰行为。真的是做到了用最累的方法去寻求最小的效果。
原因我就简单说了:
1.网上的教案并不适用于试讲面试 ！而好的稿子是助你成功的重要武器！
2. 写教案≠能讲好课！停下你奋笔疾书的笔，赶紧练起来，锻炼能力，把话说顺了才最重要！
3. 心存侥幸会吃大亏！不要指望你抽到的刚好是你练过的。首先，300篇文章你不可能逐篇练完，其次，为了体现考试公平，现在的课文会越来越偏（甚至抽到其他版本教材课文的可能性越来越大），所以单靠篇目多去押题是非常不可取的！那怎么解决这个问题呢？我先提一个词——“分类”！这是我本篇文章的重要思想，具体实操方法请看后文。
那么最高效的备考方法到底是什么呢？
一句话：把一场试讲中高分必备的能力进行分类，再结合自身每项能力的欠缺情况，进行精准化地提升。
也就是说：原本你至少需要过12本教材里的300篇课文，写300篇以上的教案，还不一定能把课讲好。但现在，你只需要8大类型课文的教学模式及相应的逐字稿、加上提问语、评价语等万能话术和亮点要素，就能以不变应万变，轻松拿下任何类型，任何难度的课文，抽到哪篇都是高分选手！
（当时我面试就抽到了一篇从没读过的文章，但我讲出来的80%以上都是我平时练过很多次的模板，简单来说就是把一道论述题变成了填空题，换汤不换药。所以当我真正站上讲台那一刻就显得非常自信淡定了。我听很多人都在强调要自信要自信，但我想说，自信这种状态是装不出来的，等你真的心里有内容了，会讲了，根本不用别人说，你的状态自然就来了。）
从最初的小白到现在已经快8年教龄的我走过不少弯路。作为一个师范生，很长一段时间里我一站上讲台就紧张的说不出话，明明备考压力巨大，内心极度焦虑，表面上还要强装淡定，早上6点独自跑到河边一遍遍地练习。到现在不管是应对日常教学还是试讲、赛课、公开课，我都已经形成了自己一套熟练的体系方法，让我可以自信、舒展地站稳讲台。而我写这篇回答的初衷 ，就是想帮助那些明明很努力但苦于没有方法、无人指导的“曾经的我”，能避开弯路，给你直接就能上手的方法，不说空话。
扯远了，回归正题。
其实你在试讲中存在的所有问题，究其根本，不外乎就是以下这6种能力（也是考官考察我们的6大方面），而要想得高分就是把它们一个个突破。
1.保持良好心态的能力★★
2.分析课文的能力★★★★
3.解决重点——突出亮点的能力★★★★★
4.6大话术：包括提问语 评价语 过渡语 开场白 结束语 救场语★★★★★
5.课堂表现力 ★★★
6.其他能力：板书（字、画），其他才艺（慎用）★★
其中第2-5点是最难做到的，也是我要讲的重点，下面我将按1-顺序逐一讲解。
（一）保持良好心态的能力
良好的心态当然非常重要，但就像我前面说的，这是任何人都无法传授给你的。如果你的能力足以支持你以不变应万变，你的心态自然就是平稳积极的。所以，我们直接来谈一谈真正发挥关键作用的其他能力。
重点！
（二）分析课文的能力 （划分课文类型，总结不同类型的教学模式）
什么叫会分析课文？就是当你拿到一篇新的课文，能在不借助其他资料的情况下，在10分钟内建构出一个合格的简案，达到①环节完整②目标清晰③重点突出三大标准。你不妨自测一下，如果你还没达到，面试绝对会出问题。
那我们怎么培养这一能力呢？教你一个超高效方法，共3点：
1. 逐字稿代替教案。 逐字稿的重要性不用我多说了，这是新手的第一步，也是脱稿的第一步，否则上台一紧张绝对是乱说一通。毫不夸张地说，有好的逐字稿你就已经成功了一大半！但我要提醒一句，现在网上很多逐字稿质量太差了，所以一定要有辨别其好坏的意识！不然真的是把自己坑惨！我就犯过贪便宜的错，浪费了很多时间。
给大家看看我磨出来的逐字稿其中一篇的一个引入片段。
前面我说了，网上是有很多逐字稿，但一看价格你就基本可以断定这绝对不是认真做出来的。之前我就是想偷懒，买回来才发现，质量差到根本没法用！试讲是片段教学，需要的在短时间内把一堂课最出彩的10-15分钟完美地展现出来，而那些劣质逐字稿是40分钟的完整课堂，每一个环节都只是简单带过，真的非常非常不适合试讲！
刚开始备考一定是要绕不过逐字稿的，但一定要注意：①逐字稿在于质量精而不在于数量多②在于练而不在于背，你应该是在练习精品逐字稿的过程去学习通用的教学方法的，而不是空洞的背。现在有一种说法是逐字稿毫无用处，我想说逐字稿永远是你必要的武器，至于好不好用全在你是否能正确的使用它。你可以自己写也可以去买，但无论如何质量一定要好！那我们到底应该选哪些文章去写逐字稿呢？依据是什么呢？这就是我要说的第二点。
重点来了！敲黑板！
2. 按文章的不同类型选出典型课文，通过逐字稿总结每种类型的教学模式。
语文这一科是公认最难讲的，整个体系非常庞杂，那怎么把它理清楚呢？最高效的就是按课文类型分类。现在小学语文课文主要分为了以下八大类型：
①叙事★★★★★
②古诗★★★★★
③人物/动物 ★★★★
④散文★★★★
⑤说明文 ★★★
⑥写景游记 ★★★
⑦文言文 ★★
⑧现代诗 ★★
每一种类型的课文都有自己独特的教学模式。当然，我已经整理出语文全部课文类(共8种)的教学模式以及试讲稿，帮你实现从“论述题”到”填空题”的简化。这些可以帮助你用很短时间掌握每种类型课文的教法、流程、问题主线、教学重点设置等。
分类试讲稿会让你形成一套完善的试讲系统，就算抽到古诗、文言文、现代诗这种难讲的类型，也不怕啦！
例如:
#对分类模板、分类试讲稿感兴趣的可以联系我，有全套。
3.查漏补缺重点易考课文。
上一步过后，基本上大多数文章对你而言应该都熟悉其套路了。而对于重点易考的文章我们就可以进一步按年级顺序查漏补缺，重点放在3-5年级。
当然，这些重点易考课文的详细逐字稿我也同样全部整理好了，如果你不想自己整理，这些可以帮你省下大量的时间和精力，拿到就能上手练。
(三) 解决重点——突出亮点的能力（熟练36个亮点要素，得高分的关键！！！）
解决重点、突出亮点在我这里说的是一回事。真正要得高分，要逆袭，很大程度上就是看你如何在解决重点的过程中融入亮点，让考官耳目一新！
那到底怎么才能让考官耳目一新呢？
先说一个误区帮助大家理解:
首先，一共10-15分钟的试讲，你不可能把一堂课的所有内容呈现出来。我也带过考生，发现不少考生容易犯一个自己意识不到却比较严重的错误，就是在试讲中总是试图所有内容都讲完，这也提一句那也提一句，导致最后什么都没有讲清楚，没有深度，没有给人印象，自然也就没有高分。
那聪明的做法是什么呢？就是死咬住一个重点内容，运用2-3个匹配的亮点方法加以渲染，把这一个点给讲明白、讲透彻、讲得淋漓尽致！
★★★★★★★★★★
下面我就拿非常常见的“小组讨论法”给大家举个例子:
普通说法:“同学们，下面请大家就XXX问题按小组进行讨论，一会儿我们一起来交流一下吧！”
是不是感觉这句话没有什么问题？那我来告诉你这句话的问题出在哪里。这句话最大的问题就是——指令不清晰。
下面是能真正向考官展示能力的说法，看第一小点:
(注:黑色字是老师要说的话，蓝色字告诉你考官会怎么想。)
大家千万不要觉得这样说很啰嗦，我一开始就说了，重点环节切忌一笔带过，什么都在讲结果什么都没讲清楚！只有你把它精心设计了，才能向考官展现你的能力，这个环节才是有效的，才是能为你加分的！哪怕你整个试讲就用了这一个方法，但你把它用好了，就是成功！最后说一遍！只要你的每一句话设计出来都是有用的，是向考官展现你的能力的，这就不叫啰嗦，这是真的聪明。如果你能听明白并接受这个理念，你的试讲注定就已经胜过别人一截了！
像这些试讲亮点我整理了36个，等你把这些亮点练熟了，考试时你只需要挑选出最适合这篇文章的其中几个点来用就行了，换汤不换药，最后你会发现试讲竟然如此简单。
（四）6大话术——有文采又不老套的万能话术，让你的教学语言不再贫乏。
话术分为以下六类:开场白、结束语、提问语、评价语、过渡语、救场语
前面“课文分类”和“亮点方法”两大能力都是着眼于课文本身的，而“话术”则是着眼于学生、着眼于课堂的。可以说，一个精彩的课堂永远离不开优美的语言去润色；一场活跃的气氛也永远离不开生动的语言去烘托！
但很多考生却会忽略这个问题。一节试讲说来说去就那几个词语，就那几个句子，考官听了会感到很乏味。
就拿课堂提问语举例吧，是不是每次你都在说：“请你来说？请小明来回答？”
你看，这又是无效的设计，展现不出你的能力，更体现不出你的教育理念，自然就不能为你加分。怎么样的话术能加分？就是能展现能力的有效话术，针对课堂提问语，我划分了5种:
关于话术我在各种优课、名师课里摘录收集了很多，感兴趣的可联系我。需要完整版课堂提问语的，加我xiaoyi19920214，无偿分享给你！
突然想到我还没入编的时候，在我以前的学校里，一位考官跟我说:我不反对使用话术，但话术若使用得不恰当就反而扣分了。就是这句话让我知道，光努力是没有用的，如果你千辛万苦备的一些东西你自己觉得说的特好特有水平，但其实考官已经听过太多次，在他听来，早就是陈词滥调了。这也就是为什么当时我下定决心要找专业的老师来帮我磨课磨话术的原因，毕竟人家才是主考官，评判标准在他们那里。
高分就那几个，凭什么属于你？秘诀无他，就是你的稿子你的课得肯下功夫，还要在别人想不到的细节之处下功夫，才能真正打动考官！
（五）课堂表现力——通过练习形成语调记忆和肌肉记忆
优秀的老师应该是一个影帝，生活中你当然可以尽情做自己，但既然选择了从事教师，这个职业本身就要求你一旦站上讲台你就要立马拿出作为老师该有的状态，该有的气场。有的考生会觉得这样有点做作，因此羞于表现，但我想告诉你，这才叫专业，这才叫敬业，只有你把这个观念纠正过来了，才能放得开！
两点建议:
1.可以把自己试讲的全过程录下来，真的很有用，你自己就能发现很多问题，而且这一招对消除紧张情绪很有效！
2.大家真的没必要花上万元报培训机构的班了，我只能说我就当过大冤种，费钱不说主要是浪费了宝贵的备考时间，当然除非你极度不自律，就得找人盯着你，那你可以考虑。但是你要想学点真东西，那不建议去，真的血亏。最好就是找在职老师、当过考官的、教研员这些帮你指导，线上线下无所谓，他们才是最了解，最有发言权的。总之不要埋头瞎练，很多问题你自己意识不到，那就让专业的人干专业的事吧！
良心答题不易，如果对你有帮助，期待您的点赞、评论。加我微信xiaoyi19920214，有多篇分类模板、试讲稿、亮点稿、评价语提问语等话术，还有很多附赠资料。
最后，我相信能有耐心把这篇5000+字的文章读完的你一定很优秀，也已经过关斩将地付出了巨大的努力。我能提醒你的就是
一定要找好的试讲稿，然后分类去练，有分类的教学模板很重要。时间充裕就自己整理，无论如何，坚持下去，你认真对待它了，它自然会回馈你想要的。回过头你会发现试讲真的很简单，轻舟已过万重山。
朋友圈里有知乎上没发出的试讲干货，感兴趣的可以去看，也许刚好能解答你心中的疑惑。
感谢您的阅读！
