我国近代学前教育史，是一段不平凡的历史，几经曲折，终于迈上了规范发展的快车道：

1.蒙养院：是中国最早出现的学前教育机构。1903年，由张百熙、张之洞等人重订学堂章程，也就是《奏定学堂章程》，也叫癸卯学制。1904年初正式实行。这个学堂章程包括《初等小学章程》、《高等小学章程》……以及《蒙养院章程》等，将整个教育过程分为三个阶段，共七级。第一阶段为初等教育，分为蒙养院等三级。按照癸卯学制的规定，蒙养院成为国家教育体系中的一个组成部分，是中国最早的学前教育机构。蒙养院专为保育教导三岁以上至七岁的儿童，不单独开设，而是附设在育婴堂和敬节堂内。

2.蒙养园：辛亥革命以后，资产阶级实行了一系列教育改革，在学前教育上，建立了蒙养园制度。1912年，公布了《学校系统令》，和其他各种学校令，合并成“壬子癸丑学制”，将学前教育机构定名为蒙养园，虽然没有摆脱附属的地位，但是已经不设在育婴堂、敬节堂内，而是纳入了真正的教育机构之中。应该说，这正是学前教育地位有所提高的标志。

3.幼稚园：1922年11月，教育部公布《学校系统改革案》，又称“壬癸学制”，这个学制规定：小学校下设幼稚园，幼稚园收受6岁以下之儿童。就学前教育来说，幼稚园教育，在学制上确立了独立的地位，幼儿教育的地位提高了，这是一个很大的进步，是新学制的一大贡献，以后的几年，发展虽然比较缓慢，但是出现了比较明显的新气象。

4.幼儿园：1951年10月1日，中央人民政府政务院命令颁布了《关于改革学制的决定》，这是中华人民共和国成立以来，正式公布实施的第一个学制，其中包括：

幼儿教育：实施幼儿教育，组织为幼儿园。收3——7岁的幼儿，使他们的身心在入小学前获得健全的发育。幼儿教育被列入学制体系之中，成为小学教育的基础。1952年3月，教育部颁发了《幼儿园暂行规程》，规定了幼儿园的任务和要求。有力的促进了幼儿教育事业的发展。

总之，学前教育史虽然历经千辛万苦，但终于迈上了可喜可贺的规范化发展的道路，值得更多人去努力，创造更加和谐的明天。