师:请问,有圆形标记的是哪些房间?
生:2、4、6、8、10。
师:请问,有三角形标记的是哪些房间?
生:1、3、5、7、9。
师:我们将带有圆形标记的,能两个两个在一起并且没有剩余的数称为双数。将带有三角形标记的,两个两个在一起有剩余的数称为单数。我们一起来说一说,双数有哪些?单数有哪些?
生:双数有2、4、6、8、10,单数有1、3、5、7、9。
四、教师总结:
双数是能两个在一起且没有剩余的数,例如:2、4、6、8、10,单数是两个两个在一起且有剩余的数,例如:1、3、5、7、9。
活动延伸:请幼儿在生活中找一找常见的单双数,进行记录,并将记录单带回幼儿园进行交流分享。教师在数学区投放相应的材料,让幼儿自主进行分辨。
活动反思
本次活动对于大班幼儿来说,认识10以内的单双数还是比较的困难。幼儿在生活中有着感知事物成对出现的经验 ,所以幼儿在游戏环节中,找到成对的非常的快,兴趣度也非常的高。因此,在幼儿进行本次活动时,是让幼儿对于生活中感受到的经验进行归纳和梳理,让幼儿通过在游戏中学会知识。
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