一．教学目标：

知识与能力：能口头应用what time询问事情发生的时间，并能口头回答。

过程与方法：运用所学语言询问和描述某个时间发生的事情。

情感态度和价值观：通过学习本课，引导学生珍惜时间，充实过好每一天。

二．教学重难点：

用what time询问事情发生的时间和回答。

三．教学过程：

1.Greet.

2.Review.

复习数字的英文读法。

3.Lead in:chant.

chant可以让孩子们直接感受到学习的乐趣及学习后达到某中成功的愉快，由于其节奏感强，配上任何内容都能朗朗上口，所以深受学生们喜爱，能达到寓教于乐的教学目的。

4.Presentation:

分段学习课文，并提出若干个小问题，让学生思考，提问可以启发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参加课堂活动，引导学生积极思维，调动他们学习的积极性和主动性。另外，教师通过提问，可以了解学生对所教内容是否理解，理解的程度如何，从而对症下药，提高教学效果。提问还可以创造大量的课堂实践机会，有利于学生巩固掌握复习所学的语言材料。

及时有效地操练课文重点句型，为接下来的进一步学习垫定基础，也为理解下面的课文内容提供了一个平台，也增强了课堂的实效性。

5.Drill:

设置阶梯性任务让学生根据自己的能力自由选择，不仅鼓励了学生也让不同层次的学生都有收获。在教学活动中，教师要做的不只是把知识传授给学生，更重要的是要把学习的方法教给学生，放手让学生自主参与课堂教学活动中，这样才能更好地发挥课堂及教学的功效，培养学生更高的自学能力。

6.Summary.

让学生自己总结自己学到了什么，以达到授之以渔。

7.Homework.