共1课时
13和时间赛跑 小学语文 人教2001课标版
1教学目标
1、知识与技能：
联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，并体会文中蕴含的道理。
2、过程与方法：
在自读、质疑的基础上利用小组合作优势解决学习中的问题。
3、情感态度与价值观：
体会珍惜时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
2重点难点
理解课文内容，认识时间的宝贵。（重点）
感受珍惜时间的意义。（难点）
3学法指导
自读自悟，小组合作交流探讨。
4预习提示
复习生字、词，熟读课文，根据学案，自主学习。
5教学过程 5.1第二学时教学活动 活动1【导入】一、激情导入
1、你们有过赛跑的经历吗？和谁赛跑？结果怎样？今天，让我们继续学习台湾作家——林清玄的《和时间赛跑》。
2、游戏：和时间赛跑
*比比看，你1分钟能抄写多少个生字。
*比比看，谁能在3分钟内读完课文，要求读的又对又快。
3、通过引导学生填空，回顾课文主要内容：
我因（ 外祖母的去世 ）而忧伤、哀痛；听了爸爸的一席话，感受到了（ 时间的一去不复返） 而着急、悲伤；于是，我常常 和时间赛跑 ，每一次比赛（ 胜过了时间 ）而高兴、快乐。课文给我们以深深的启示：（ 假若你一直和时间赛跑，你就可以成功 。）
活动2【活动】二、合作探究、品读课文：
（一）、出示自学提示，自主学习：
1、我因外祖母的去世而忧伤、哀痛时，爸爸是怎样安慰我的？
（1）、我找到了，在第（ ）自然段，读一读，想一想，我们应该用怎样的语气读？
（2）、这段话是围绕哪句话来写的？找出本段的中心句，划横线。
2、为什么我要与时间赛跑？
把文中相关的词、句子或段找出来，读一读，说一说，你明白了什么？
3、我是怎样和时间赛跑的？
读第8自然段，讨论：作者写了哪几件事？把内容要点概括地说一说。
4、我与时间赛跑了二十年，受益无穷。
读读第9、10自然段，思考：
（1）、文中哪个句子最能表达我和时间赛跑的深刻体会？
（2）、你同意“假若你一直和时间赛跑，你就能成功。”这个说法吗？
（用事例或生活经验、名人事例回答）
（二）、小组内交流讨论
（三）、全班汇报：
1、我因外祖母的去世而忧伤、哀痛时，爸爸是怎样安慰我的？
A：学生回答。师过渡语：爸爸的话使我感受到了什么，从而有了要同时间赛跑的想法呢？
B：出示：所有时间里的事物，都永远不会回来了。
C：引导概括：爸爸的话中告诉我们什么永远都不会回来了？（昨天、童年、外祖母）
D：引导朗读：父亲的话不仅是在解释、安慰孩子，他也为时间的流逝而惋惜，为失去亲人而悲伤。我们应该用怎样的语气读这段话呢？（朗读声调应缓慢些，低沉些，带有一丝淡淡的哀愁。）
E：小结：爸爸的话朴素，深奥。那我听后是什么反应呢？（不懂、可怕、有种说不出的滋味）
2、为什么我要与时间赛跑？
A：引导概括：爸爸的话年幼的我一时是不能理解的，于是我留心观察生活寻找答案。我通过观察，发现什么事物是永远不会回来的？（看到太阳下山，知道一天就这么过完了。 看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞同样的路线，也永远不是今天）
B：你是怎样理解作者的话的？
C：引导朗读：“我”也感受到了时间的一去不复返，那我的心情怎样？（着急、悲伤）
带着这样的心情读读6、7自然段。
Ｄ、联系生活实际想想还有什么也是永远不会回来了？
E、理解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“光阴似箭，日月如梭。”
“寸金难买寸光阴”是说时间的宝贵。“箭”和“梭”的运动速度都很快，用来比喻时间过得飞快，这两句话可以使人们从中体会到时间的宝贵。
小结：外祖母的去世让作者悲痛不已，爸爸的话和作者的亲身体验让他明白了时间的一去不复返，此时的他是着急的，是悲伤的，甚至是害怕的。正因为如此，他有了和时间赛跑的想法。那他是怎样同时间赛跑，又有了哪些收获呢？
3、我是怎样和时间赛跑的？
A、指名回答，引导概括：和太阳赛跑、和西北风比赛、十天做完暑假作业、三年级做五年级的作业。
B、看来和时间赛跑真是其乐无穷，请同学们带着快乐的心情读读第8自然段吧！
C、如果你想和时间赛跑，你还能想出怎么样的游戏？
4、后来的二十年，作者坚持和时间赛跑，也因此（生：受益无穷）。
A、你知道“受益无穷”是什么意思吗？（收获很大）
林清玄有什么收获呢？(读读林清玄的资料)
B、这小小的几步可以创造很多东西，历史上有成就的人，他们的一生都在和时时间赛跑，居里夫人在她的实验室连多余的椅子都不肯多摆，害怕客人会下来聊天耽误了时间，你还知道这样一些名人和时间赛跑的事吗？
历史上无数的名人用他们的行动向我们证明了（齐读：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）
这也正是林清玄先生用他一生的经验告诉我们的真理（齐读：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）
活动3【活动】三、拓展延伸
1、学了这篇课文以后，你会怎样做呢？
2、比赛收集、背背有关珍惜时间的名言警句。
板书设计：
和太阳比
和时间赛跑和西北风比
十天做完暑假作业
三年级做五年级的作业
假若你一直和时间赛跑，你就可以成功 。
活动4【作业】四、课堂检测
1、填关联词语。
（1）、（ ）明天还会有新的太阳，（ ）永远不会有今天的太阳。
（2）、他们知道（ ）欺骗我说外祖母睡着了，（）对我说实话：外祖母永远不会回来了。
2、填一填，读一读。
少壮不努力，（ ）。
花有重开日，（ ）。
一日之计在于晨，（ ）。
13和时间赛跑
课时设计 课堂实录
13和时间赛跑
1第二学时 教学活动 活动1【导入】一、激情导入
1、你们有过赛跑的经历吗？和谁赛跑？结果怎样？今天，让我们继续学习台湾作家——林清玄的《和时间赛跑》。
2、游戏：和时间赛跑
*比比看，你1分钟能抄写多少个生字。
*比比看，谁能在3分钟内读完课文，要求读的又对又快。
3、通过引导学生填空，回顾课文主要内容：
我因（ 外祖母的去世 ）而忧伤、哀痛；听了爸爸的一席话，感受到了（ 时间的一去不复返） 而着急、悲伤；于是，我常常 和时间赛跑 ，每一次比赛（ 胜过了时间 ）而高兴、快乐。课文给我们以深深的启示：（ 假若你一直和时间赛跑，你就可以成功 。）
活动2【活动】二、合作探究、品读课文：
（一）、出示自学提示，自主学习：
1、我因外祖母的去世而忧伤、哀痛时，爸爸是怎样安慰我的？
（1）、我找到了，在第（ ）自然段，读一读，想一想，我们应该用怎样的语气读？
（2）、这段话是围绕哪句话来写的？找出本段的中心句，划横线。
2、为什么我要与时间赛跑？
把文中相关的词、句子或段找出来，读一读，说一说，你明白了什么？
3、我是怎样和时间赛跑的？
读第8自然段，讨论：作者写了哪几件事？把内容要点概括地说一说。
4、我与时间赛跑了二十年，受益无穷。
读读第9、10自然段，思考：
（1）、文中哪个句子最能表达我和时间赛跑的深刻体会？
（2）、你同意“假若你一直和时间赛跑，你就能成功。”这个说法吗？
（用事例或生活经验、名人事例回答）
（二）、小组内交流讨论
（三）、全班汇报：
1、我因外祖母的去世而忧伤、哀痛时，爸爸是怎样安慰我的？
A：学生回答。师过渡语：爸爸的话使我感受到了什么，从而有了要同时间赛跑的想法呢？
B：出示：所有时间里的事物，都永远不会回来了。
C：引导概括：爸爸的话中告诉我们什么永远都不会回来了？（昨天、童年、外祖母）
D：引导朗读：父亲的话不仅是在解释、安慰孩子，他也为时间的流逝而惋惜，为失去亲人而悲伤。我们应该用怎样的语气读这段话呢？（朗读声调应缓慢些，低沉些，带有一丝淡淡的哀愁。）
E：小结：爸爸的话朴素，深奥。那我听后是什么反应呢？（不懂、可怕、有种说不出的滋味）
2、为什么我要与时间赛跑？
A：引导概括：爸爸的话年幼的我一时是不能理解的，于是我留心观察生活寻找答案。我通过观察，发现什么事物是永远不会回来的？（看到太阳下山，知道一天就这么过完了。 看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞同样的路线，也永远不是今天）
B：你是怎样理解作者的话的？
C：引导朗读：“我”也感受到了时间的一去不复返，那我的心情怎样？（着急、悲伤）
带着这样的心情读读6、7自然段。
Ｄ、联系生活实际想想还有什么也是永远不会回来了？
E、理解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“光阴似箭，日月如梭。”
“寸金难买寸光阴”是说时间的宝贵。“箭”和“梭”的运动速度都很快，用来比喻时间过得飞快，这两句话可以使人们从中体会到时间的宝贵。
小结：外祖母的去世让作者悲痛不已，爸爸的话和作者的亲身体验让他明白了时间的一去不复返，此时的他是着急的，是悲伤的，甚至是害怕的。正因为如此，他有了和时间赛跑的想法。那他是怎样同时间赛跑，又有了哪些收获呢？
3、我是怎样和时间赛跑的？
A、指名回答，引导概括：和太阳赛跑、和西北风比赛、十天做完暑假作业、三年级做五年级的作业。
B、看来和时间赛跑真是其乐无穷，请同学们带着快乐的心情读读第8自然段吧！
C、如果你想和时间赛跑，你还能想出怎么样的游戏？
4、后来的二十年，作者坚持和时间赛跑，也因此（生：受益无穷）。
A、你知道“受益无穷”是什么意思吗？（收获很大）
林清玄有什么收获呢？(读读林清玄的资料)
B、这小小的几步可以创造很多东西，历史上有成就的人，他们的一生都在和时时间赛跑，居里夫人在她的实验室连多余的椅子都不肯多摆，害怕客人会下来聊天耽误了时间，你还知道这样一些名人和时间赛跑的事吗？
历史上无数的名人用他们的行动向我们证明了（齐读：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）
这也正是林清玄先生用他一生的经验告诉我们的真理（齐读：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）
活动3【活动】三、拓展延伸
1、学了这篇课文以后，你会怎样做呢？
2、比赛收集、背背有关珍惜时间的名言警句。
板书设计：
和太阳比
和时间赛跑和西北风比
十天做完暑假作业
三年级做五年级的作业
假若你一直和时间赛跑，你就可以成功 。
活动4【作业】四、课堂检测
1、填关联词语。
（1）、（ ）明天还会有新的太阳，（ ）永远不会有今天的太阳。
（2）、他们知道（ ）欺骗我说外祖母睡着了，（）对我说实话：外祖母永远不会回来了。
2、填一填，读一读。
少壮不努力，（ ）。
花有重开日，（ ）。
一日之计在于晨，（ ）。
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