为进一步推进我省校本教研制度建设，充分发挥优秀学科教师团队和优秀教科研工作者团队的带动和辐射作用，积极搭建校际学科教研平台，努力营造“学科育人”和“深度学习”赋能的学科教学形态，促进教师专业成长，陕西省教育科学研究院在2021年组织开展了首届陕西省中小学学科优质教学基地和幼儿园优质教科研基地评选活动。经全省各级教研部门积极报送，省教科院组织专家经过初评、复审，评审委员会确定、公示等程序，评出了陕西省首届中小学学科优质教学基地和幼儿园优质教科研基地。为了更好的实现优质资源交流与共享，省教科院联合华商网分期对评出的优质基地的教科研经验进行展示。

聚焦教研促提升 提升团队助发展

——空军军医大学幼儿园教科研基地教科研经验总结

空军军医大学幼儿园长期受到“至精至爱、效国效民”大学精神的熏陶感染，始终坚持“为部队建设服务，为幼儿终生奠基”的办园宗旨，以培养“有自信、享自由、能自主、懂自律”的“四自”儿童为目标，依托名牌军医大学军事化管理严格、育人环境浓厚、科技创新超前、医护技术精湛的独有资源，围绕“阳光教育”的理念创机制、求发展，不断提升幼儿园教科研质量，力求打造一支业务拔尖的师资方阵，开展求真务实的教育研究，集结优质教研成果，提升幼儿园内涵式发展。

一、盘活机制 做好队伍保障

(一)创新教师使用机制

作为空医大三所幼儿园中首家全园推行聘任制试点单位，在经费上倾斜，在政策上给力，在职称上破格，将全园岗位聘任作为年度常态化管理措施，实行破格晋职、名师推选、专项奖励等用人新机制，激发教师队伍活力和积极性。

(二)完善教师管理机制

推行“三个常态化”

一是梯次配备常态化。从严招聘选拔人才，确保人才储备身心健康、素质优良;定期进行专业考核、综合测试，完善人才进出渠道;抓好岗前及岗位培训，促进新入职教师尽快实现角色转换。

二是栓心留人常态化。通过关心关怀提升需求指数，开展业余文化生活提升幸福指数，采用生病慰问、困难补助、生日祝福等提升情感指数，成立业余团队，搭建平台展示特长，提升价值指数。

三是送学进修常态化。创造条件鼓励在职学习进修，时间上给保证，政策上给支持。

(三)构建层级培养机制

对新任教师，通过规范工作流程、优秀教师传帮带、帮助制定职业发展规划等助其成长;对熟练教师，通过参与教研，承担专项任务，参加教学评优、竞赛等提升教育能力，形成个人风格和专业特色;对骨干教师，通过独立组织专题教研、承担示范引领任务等，逐步向名师和首席目标迈近。

同时，围绕三级培养目标形成两点式、射线式、交叉式、宝塔式的师训四结构，最大限度地实现横向互助、纵向引领、多元互动、共同发展的目标。

(四)拓展教师成长空间

为给教师创设更多自我成长平台，成立讲师团，组织教师梳理经验，开展面向同行和家长的经验讲座，进行教学创新、经验整合和理性反思。

1.打造平台 承担任务

连续十年独立承担幼儿教师国培计划——陕西省乡村幼儿园教师访名校浸入式培训项目，教师24人被聘为国培项目授课专家，承担讲座或教学任务。

2.开展帮扶 互帮互学

积极开展结对帮扶工作，对七所省市区结对帮扶园所进行实地下园帮扶，并持续跟进精准帮扶项目幼儿园工作，其中富县羊泉镇中心幼儿园、长安区大兆街道中心幼儿园成功通过省级示范园创建。

3.交流展示 提升形象

接待陕西学前师范学院园长培训班、园长高级研修班等同行来园参观学习，现场示范教学51场次，承担国家级、省级、市区级示范教学27节、精品讲座20余场。

二、精准发力 紧贴实际教研

一是紧扣目标凝炼研究方向

以促进幼儿全面发展为目标，准确选择教学研究内容，定准研究课题，凝炼研究方向，在带有普遍性、基础性、前瞻性问题上合力攻关，寻求突破。近五年来立项国家级课题2项、省级课题26项、市级课题2项、区级课题2项，一项课题成果获陕西省第十一届基础教育成果奖一等奖。

二是紧贴实际提高教学能力

为把教研成果建立在具有针对性、应用性和可操作性基础上，我们归纳出参与式、传授式、体验式、诊断式、回放式、案例式等多样化的教研方案，将教学研究与教学实践紧密结合，采取个人研读、教研组讨论、体会交流等形式，不断更新教育理念，创新研究与实验思维。在重点难点问题上，联手开展专题研究，通过说课评课、实验操作、教案撰写、实验总结、专业导引、个人领悟等六个环节，达到既拓展研究思路、又提高教学能力的目的。

三是层级推进构建课程体系

根据儿童发展的需要，幼儿园教科研工作小组着力构建园本课程体系，形成课程中心组、核心先导组、实践小组的三级管理模式，历经初始、发展、成熟三个阶段，把四自儿童的培养目标具象化为七星儿童课程目标，形成以军营文化为基点，以“STEM+”为实施理念，以四节四季主题活动为实施路径的园本课程框架，通过“基础课程园本化”和“特色课程系统化”满足儿童全面发展和个性化成长需要。

四是紧跟需求推广教研成果

为把教研成果变为共享资源，为青年教师成长成才和同行提供有益借鉴，我们将教研成果产出的每一个步骤，收集的每一种资料汇编成册。近五年来正式出版教师专业成长类图书一本，STEM教学成果一本，园内集结各类成果57本，71篇教育论文获得了省市级以上奖励;7篇经验文章在省级以上报刊、杂志发表。

在各级领导的关心支持与全园人员的共同努力下，幼儿园教科研工作多次喜结硕果，先后被遴选为教育部幼儿园园长培训中心实践基地、陕西省中小学幼儿园教师培训工作先进集体、陕西省首批教师教育实践基地、陕西省幼儿园优质教科研实践基地、西安市教师发展研究中心首批基地园等。

今后，幼儿园教科研团队将持续立足实际，在《纲要》和《指南》精神引领下，以研促教、不断提升教育质量，铸就园所发展新辉煌。

(华商网 杨帆/编发 省教科院基础教育研究中心/审核)