1.上课的时候一个学生捣乱，被老师罚站到下课，对此，你怎么看？

分析：本题采用逻辑次序分析法。可以从点题—分条阐述—总结升华的思路来回答。

首先表明观点，没有惩罚的教育是不完整的教育，但是惩罚不能等于体罚。

其次，采用主题分析法来从教师和学生两方面来分析这件事。

最后，对教师引导正确教育方式，对学生要召开主题班会针对学生如何加强纪律管理，养成良好行为进行教育。

参考答案：

点题：学生是发展中的人，学生是独特得人，学生是具有独立意义的人，作为老师应该关心全体学生，促进学生全面发展。如果上课的时候一个学生捣乱被教师罚站到下课，针对以上问题，我有以下看法。

析题：首先从学生方面而言，现阶段上课的最主要任务是学习基础知识与基本技能，而在课堂上扰乱课堂秩序显然是不对的，不仅不尊重老师，务必也会影响教师讲课的状态，影响到其他学生的学习状态，自身也是没有学习到知识，所以这种行为是不正确的，应该专心听课，如果有什么问题可以课下与教师进行沟通进行解决。

其次，从教师方面而言，学生扰乱了正常的秩序影响了讲课的心情，从而生气也是能理解的，但可以给予暗示或者提醒，不能采取罚站到下课这种行为，体罚务必会给学生身体或者心理造成伤害，所以，老师可以根据实际情况给予适当的处理就可以。

最后，对教师学校要进行开展思想教育活动，引导教师正确教育学生的方式，对学生要召开主题班会针对学生如何加强纪律管理，养成良好行为进行教育。

总结：教师是学生学习的引导者，在教学行为要帮助引导，在师生关系上要帮助引导。最终建立良好的师生关系。

2.孩子沉迷追星，导致学习成绩下降，作为老师你怎么看？

分析：这道题属于综合分析类题目，对于这种情况教师要注意处理方式，有效制止学生继续沉迷，并让学生明白追星的弊端和作为学生的任务。

参考答案：

点题：孩子沉迷追星，导致学生成绩下降，作为一名老师我会从以下几个方面进行解决。

析题：首先，我会私下找这名学生谈话，作为一个朋友的角度倾听学生的心事，了解学生是因为青春期对美好事物的偏差向往，还是有与其他因素，如家庭环境等导致学生学习升级下降，迷上追星。如果是学生单出崇拜偶像，那就要以一名老师的身份来告知学生沉迷追星有误学业，课余生活可以适当开展，凡事讲究度，不要过分沉迷，心思要回到学习上来。如果是因为家庭等原因，要找到家长与家长共同商讨整改方案。并对这名学生在日常进行随访与关注。

其次，反思是否自身的教育方式有问题，或者学生找不到良好的学习方式，帮助学生找到优秀的学习方法，使她对学习重新产生兴趣，把成绩提高上来。

总结：总之，作为一名老师要充分了解每一个学生，将他们的问题当做嘴重要的事情，时时用心，事事用心，平等对待每一个学生，为每个学生的发展最好指引。

3.老师要做学生的创新能力指导者，对此提法，你怎么看？

分析：要认清这句话的片面性，教师应该是学生创新能力的促进者，而不是简单的指导者。要具体分析教师角色转变，以及如何培养学生的创新能力。

参考答案

点题：新时期的教师观要求培养学生的创新能力，这就要求教师做学生创新能力的促进者。指导者用词不太恰当有待商榷。

析题：新时期的教师观要求我们教师角色进行转变，不能只是一个指导者，平静的水面培养不出精悍的水手，我们应该让学生多动脑，多思考，教师是点拨者，是沟通学生与教材的桥梁纽带。创新是一个民族不竭的动力，所以应该培养学生的创新能力，如何而培养学生创新能力是教育教学的一个重点。首先创建民主的班级氛围，用爱去关注每个孩子，其次，其次要培养学生的兴趣，兴趣是最好的老师，要激发学生的学习兴趣，培养动手能力。同时，要放飞学生的想象能力，不拘泥于课本知识的学习，培养创新思维。最后引导学生大胆质疑，敢于挑战权威的能力，不能人云亦云。

总结：总之，在全面推行素质教育的今天，作为一名教师我们要树立终身学习理念，不断更新教育教学内容和知识结构，培养德智体美劳全面发展的具有创新精神的社会主义事业是建设者和接班人。

4.有人说，老师要教书育人并重，你怎么看？

分析：本题采用逻辑次序的方法进行回答。首先表明观点，赞同这种说法。教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作，因此教师不仅要向学生教授知识，还应教会学生如何做人，促进学生全面发展。

参考答案：

点题：教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作。有人说，老师要教书育人并重，我赞同这种说法。

析题：首先，新课程标准要求学校要培养德智体美劳全面发展的学生，这就要求教师不仅仅要教授学生知识，还要促进学生人格的发展。

其次，在教书的过程中，应充分发挥学生的主体性，把课堂还给学生，让他们有探索实践的机会。教师给予引导和建议，这样学生不仅能更好的掌握知识，而且还能从中学会团结合作和人际沟通的一些方法，懂得做人的道理。

最后，教师要尊重与赞赏学生，做到教学相长，在良好的师生关系下，让学生做到知识和道德的共同发展。

总结：总之，教师不仅要向学生传授知识，还应教会学生如何做人，促进学生全面发展。

5.一个学生上课回答问题答错了，全班哄堂大笑，老师训斥了答错问题的学生，你怎么看？

分析：这道题属于现象类的题目，如果班级上有学生出现这种情况，首先我们要跟他进 行沟通交流更多的应该关注学生，给予帮助和引导，找出原因，而不是训斥，对待学生作为老师要树立正确的价值观，针对不同原因提出不同的解决策略。

参考答案：

点题：在生活或者学习中，每个人都会犯错，而学生出现错误是很正常的现象，但是该老师的做法非常不合理，此种做法会给学生的心理上造成非常恶劣的影响，一个学生上课回答问题答错了，全班哄堂大笑，老师训斥了答错问题的学生，对此，我有以下看法：

析题：首先，对于这位老师，我觉得他的做法很不对，学生答错了问题，可能是学生没有读懂这道题目，也有可能没有掌握说学习的知识点，作为一名合格的老师，我们首先应该在学生出错的时候，了解他没有回答对题目的原因，及时的帮助他解决问题。

其次，这个学生回答错误，全班哄堂大笑，说明其他同学的这个认知是有问题的，作为我们班集体的一员，我们应该做到帮助班级里的每个小伙伴，而不是采用嘲笑的方式，对待别人，这样的班级是不会让学生产生归属感和幸福感的，同学们的行为说明，这个班级的班风建设还需要好好的加强。

最后，我们同学和这位老师的做法肯定会对学生的心灵上产生不良的影响，甚至会产生心理疾病，作为老师我们应该帮助引导学生，自身应该做到以学生为本，一切为了学生。

总结：总之，如果，我有幸成为一名老师的话，我一定严于律己，做到为人师表、教书育人，不歧视学生，树立正确的价值观，一切为了学生。

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