【概述】

结合当前工作需要，好范文网的会员“748520”为你整理了这6篇高考语文二轮备考工作专题讲座学习心得体会范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

高考语文二轮备考工作专题讲座学习心得体会1

名师指津 备考不茫

平远县实验中学 张冬红

杲杲冬日光,明暖真可爱；切切名师言，详尽而实在。在两个多小时的高考语文二轮复习交流会上，孙宾老师解读了高考政策方针中关于试题命制原则、高考对命题专家的要求等方面的内容，研读分析了2021年全国高考真题，提出了如何从学情教情出发做好全面规划、如何细化落实增强复习实效、如何深研知识能力提升素养等极具借鉴意义的方案。

结合本校学生学情，我有以下几点体会：

一、回归教材夯基础

语文并非“学的不考，考的不学”。在无考纲时代，命题人怎么命都是合理合规的，我们一线教师一定要揣摩知晓命题人出题目的和思路，悟出知识点之间的关联，才能指导学生解答好题目。我注意到试题命制10大原则中有“材料在外，答案在内”“陌生的问题情境考查熟悉的知识”等描述，而我们在做高考真题、各地模拟卷时也会发现命题人很重视对迁移能力的考查，古诗文阅读那一块尤为明显。对于非重点高中的学生而言，可有侧重地要求他们背熟悟透64篇必备篇目，一则可掌握课内古诗文重点实虚词的用法及意义、特殊句式等知识点，方便考场上迁移运用；一则可“化教材为素材”，将古文提及的事例、诗人的事迹灵活迁移运用到写作中。总之，我们要重视夯实学生基础知识，引导学生回归教材，指导他们系统梳理一遍课本的考点，编制知识结构图表或思维导图，重构知识体系。

二、重视审题常练习

综观近两年各套新高考题型，阅读量越来越大，越来越多同学直呼“做不完”。阅读量大，“大”在文本文字增多，“大”在主观题题量增多，“大”在主观题题干“长”——命题人“新瓶装老酒”，给问题披上“情境”新衣，使得熟悉的知识点陌生化。这就需要在复习过程中加大对学生审题能力的训练、指导，要求他们养成良好的审题习惯：每次做主观题或写作文时务必圈划关键信息，充分挖掘题干有用信息，拨开“重重迷雾”认真分析命题人的出题意图，最后结合文本归纳要点，分点规范作答。

三、做好规划勤落实

“凡事预则立不预则废”，做好全面规划确实非常有必要。一方面教师要做好各大版块各个知识点的复习规划（开学初就已制定备考计划），另一方面教师要指导目标任务生做好适合个人的复习规划。有规划就一定要有落实有督查，否则都是白忙。比方说：基础知识如古代文化常识、名句名篇默写、文言实词虚词等，要利用好每周一三五早读时间，分解成一个一个小任务（上板），滚动复习，当天检测，落实效果；作文复习规划隔周给学生印发各类主题阅读材料，每周一节作文指导课，不断强化学生思维逻辑，提升文章思辨性和深刻性。对目标生的习作，争取全部面批面改，督促他们进行二次升格训练并及时批阅反馈。

孙老师的讲座给了我很大启发，精细化的指导让我们的备考工作“忙而不茫”。接下来，我们科组还将充分利用高考真题、名校月考题梳理重要考点，用知识带热点的方式进一步步夯实基础，引导学生进行知识整合和迁移应用，指导学生考出好成绩。

高考语文二轮备考工作专题讲座学习心得体会2

语文高考备考，名师来指点

——听孙宾老师讲座有得

兴宁市第一中学张苑红

记得曾有名家说过“高考是个系统工程”，我深以为是。新教材的使用，新课改的进行，似乎让我远离了高考备考。但过去备考路上的小心翼翼、忐忑不安却依旧记忆深刻。今天，我有幸听了孙宾老师的《2022届高考语文二轮备考工作交流》讲座，我明白，高考备考依然正是时候，高考备考需要智慧，语文备课更是智慧的体现。

作为一名刚从高一带学生上到高二的语文老师，我从孙老师的讲座中深刻领悟到，高考真是一个系统工程，高一高二养成良好的语文学习习惯和方法，绝对有助于学生在语文高考时占领最高点。根据孙老师的指点，我认为以下几点应该是我们在高一高二时就帮助学生做好的。如引导学生书写端正，可在早读课进行听写检测。又如将“错题本”变为“好题本”，对所学到的知识点先及时归纳总结，反思。课本所选文言文有典范作用，学生应熟读成诵，在读、记的基础上提升，循着记忆、背诵、理解这条路线，积累尽量多的文言知识。在阅读方面应增强文本意识、细化文本阅读等等。当然少不了要引导学生关注生活、思考生活，注意平时积累，扩大知识面。期间还要让学生坚持自主完成作业，教师不断督查。

新高考考点新，涉及面广，注重知识的迁移使用，而备考时间又很紧，短短一年，除了全面复习，还要穿插若干次的模拟考试，很多时候老师同学都会觉得漫无边际，穷于应付。孙宾老师的讲座主题为“扣重心、明方向、细规划、强实效、提素养”，为高考语文备考过程中出现的诸多现实问题指点迷津，就如何克服复习课中的盲目性，跳出“题海”，掌握复习的主动权，提高备考效率给出了有效的实施方法。其中最让我难忘的是抓好试卷的讲评，重视答题能力的培养。指导学生准确审题，规范作答。解题思路要清楚，问什么，答什么。答卷要讲求规范，即书写规范，步骤规范，答题规范。每次考试后教师要认真分析学生答卷情况，讲评要有针对性，绝不能面面俱到，要让学生注意总结与纠错，纠错一定要落实。又如，在文言文翻译中，务必要做到字字落实。答好诗歌鉴赏题，关键需要积累一定的审美经验，要有一定的诗歌品味能力；还要认真审读题干，注意联系诗歌内容、时代背景、作者生活经历去分析，答案要丰富全面。

高考备考有名师来指点，系统工程不复杂，步步落实要具体，语文学习有味道，人生更辉煌。孙老师的讲座，不仅充实了我的理论知识，也坚定了我的语文教学前进的步伐。

高考语文二轮备考工作专题讲座学习心得体会3

听孙宾老师讲座有感

兴宁市第一中学 朱苑

2021年11月16日，按照工作室安排，我们有幸聆听了名师孙宾老师关于高考语文二轮复习策略的讲座——《扣重心、明方向、细规划、强实效、提素养——2022届高考语文二轮备考工作交流》。讲座围绕高考二轮复习主要讲了五方面内容：其一，研政策方针，紧扣重心；其二，研高考真题，明确方向；其三，研学情教情，细致规划；其四，研细化落实，增强实效；其五，研知识能力，提升素养。听完报告后，一方面感受到了孙宾老师在备考工作中备考的充分、安排的精细以及工作的扎实。另一方面，使我们更加明晰了2021年我校语文备考工作的方向以及如何做到备考效率的最大化的思路。下面，我准备从两个方面谈谈我的感悟，以总结我在这次学习中的所获。

一、要高度重视高考真题的研究与运用

只有研究透高考真题，才能懂得命题人出题目的和思路，才能考到高分。我们老师通过研究真题来了解试题特点，获取备考启示，寻求知识点应用和知识点之间的关联并获得解答、突破。从孙宾老师的讲座中，我们可以了解到新高考下语文学科素养重点考察四大板块：语言构建与运用（第17—21题）；审美的鉴赏与创造（阅读与写作）；思维的提升与发展（理性逻辑思维与形象思维）；文化的传承与理解（传统优秀文化的继承创新与当代文化的审视关照）。孙宾老师指出：各大板块，以情境材料为抓手设置题目，将成为必然；阅读量、阅读理解深度、思维的考察力度、试题灵活性应用性将出现略有提升的趋势。因此，我们要指导学生必须掌握“必备知识”“关键能力”，具备“学科素养”“核心价值”。不仅我们老师需要研究真题，学生也需要研究真题。学生的研究是通过做题充分思考来悟透出题者的出题意图和解题思路。高考真题需要物尽其用，不然就是暴殄天物。孙宾老师的复习备考中提到高三开学前布置学生做近五年的真题。我觉得是非常有必要的，学生通过做真题来达到了解高考命题特点、考试方向，并进一步提高思维能力。我觉得我们可以这样做：筛选精读文章；系统规范地归纳指导题型和主题；把文言真题当教材教。如果教研室集合全市语文老师们的智慧，或者学校集合全组老师的力量，把高考真题卷分知识点进行适当整理并加以改进，形成一整套高三一轮复习卷，这会让很多同学受益。

二、要非常重视学情和教情

每次测试后要及时批阅统计高错误率题与知识思维能力盲区，要及时汇总问题点，整合每次检测详细的阅卷报告，及时辅导学生、关注学生。学生做题中存在的问题要及时让其解决反思，引导学生再重读试题，思考出题的设问方式，再根据问题总结探究解题策略，这是一个很好的悟的过程。先让学生自己取悟，老师）再适时点拨。因此，我们的教学还是要多留白，留空，给更多的时间让自己和学生都有“悟”的空间。关注学情的同时，我们同样需要关注教情，适时对教学做出调整。平时适时探究教学，分享教学心得，做好教学札记。老师之间需经常互帮互学，抱团发展，共同成长。重视学情、教情就是重视老师的指导作用。如何走出漆黑一片的森林，如何游出凶险异常的大海，没有明灯，没有方向是不行的。老师们就是带领同学走出题林题海走向胜利的灯塔，所以我们要关注学情，了解学生的学习情况；我们要关注教情，了解教学成效，做辛勤的教师；重视学情、教情，做到“师尽其责”。

总之，听完这次讲座，我受益匪浅，深感我们教学上的差距。如何在未来的教学工作中凝聚团队的力量，把工作落实到每一个工作环节，向每一分钟要效率是我们在未来的工作中应该思考与努力的方向。

高考语文二轮备考工作专题讲座学习心得体会4

名师指引，科学备考

兴宁市第一中学 曾令媚

2021年11月16日，我们收看了孙宾老师的讲座。在两个多小时的高考语文二轮复习交流会上，孙宾老师就如何研政策方针，紧扣重心，研高考真题，明确方向，研学情教情，细致规划，研细化落实，增强实效，研知识能力，提升素养这五方面提供了极具指导意义的建议。整个讲座干货满满，让人受益匪浅，我主要谈谈作文备考方面的启示。

一、吃透命题思路。如近这几年的高考作文题有五育并举、紧扣时代主题、巧设情境、注重辩证思维能力的特点，那么我们在备考时就要引导考生关注社会重大事件、思考人生的价值和意义，落实立德树人的任务；此外还要引导学生强化情境意识，文章避免“假、大、空”，要呈现“真、小、实”的特点；同时要注重提升学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

二、研透学情做好规划。学生对作文的类型和文体特点比较模糊，所以我们在平时的作文训练中要采取“全覆盖”的方式。如单则材料、对抗性材料、多则材料的审题训练，时评类写作、哲理类写作、宏大主题的写作训练（“思辨驳论类写作”“词语组合任务驱动写作”“语句组合任务驱动写作”“寓言类任务驱动写作”“单则漫画类时评写作”“多则漫画类时评写作”“应用文类（演讲稿、书信体、发言稿、辩论辞、倡议书等写作”分层推进）。

三、细化落实增强实效。首先要严抓书写规范，因为作文对学生的要求是很高的，要展示写作才华必须有规范美观的书写；其次平时要培养学生阅读美文、时评的习惯，从而提升审美和思辨能力；再次是要分类积累素材，通过脱稿演讲、新闻评论、即时写作等活动储备写作实力；最后是要注重作文的升格训练，让学生的作文能在审题无误的基础上再上一个台阶，拿到理想的高分。

高考语文二轮备考工作专题讲座学习心得体会5

胸中有“丘壑”，眼里存“山河”

——听《2022届高考语文二轮备考工作交流》有感

兴宁市第一中学 管宇秋

春风化雨，润物无声。11月16日下午，我们聆听了知名教育专家、绵阳东辰高中孙宾校长主讲的《2022届高考语文二轮备考工作交流》视频讲座，孙校长结合高考政策方针、高考真题、学情教情等，分成扣重心、明方向、细规划、强实效和提素养五个板块展开分析。理论性和实用性相结合，为下一阶段的二轮复习提供了方向。下面我谈几点粗浅的学习体会：

一、纵观全局，明确方向

二轮复习承前启后，至关重要。在一轮专题复习的基础上，我们仍然需要紧扣考纲，统筹规划，落实重点，突破难点，提高复习备考的实效性。高考语文试题命制以语文学科核心素养为目标，体现了“立德树人”“育才成人”“以文化人”的特点，优化情境设计，增强开放性和灵活性。

习总书记指出“教育是国之大计，党之大计”，“为党育人，为国育才”是我们的初心使命。根据高考试题命制的原则，我们在备考时应“德智体美劳”五育并举，注重学生思想品质的养成，思维能力的提升，身心健康的发展，审美情趣的培养和劳动技能的提高，引导学生积极关注党史学习、传统文化、时事动态、国家发展、生产生活等，促使学生能够联系生活实际进行课堂知识的迁移，达到学以致用的效果。

二、方法指引，精细整合

二轮复习突出重点，强化知识。我们仍应立足专题板块，把一轮复习的知识点串联起来，巩固解题方法，进行综合训练，达到解决问题、突破难点、提升素养的目的。

根据高考试题分成现代文阅读（Ⅰ和Ⅱ）、古诗文阅读（文言文、古代诗歌、名句名篇）、语言文字运用（Ⅰ和Ⅱ）和作文四大板块进行复习。以现代文阅读Ⅰ为例，这一板块应注重非连续性文本的阅读，讲求阅读的速度及方法。粗读和细读相结合：粗读圈画要点，如议论文三要素——论点、论据及论证或者关键词句；细读审题干、划区间、抓关键（如：关联词、程度范围词、时态词、或然与必然词、代词等）、细比对。仔细分析比对关联词，看逻辑是否发生改变，是否犯了因果倒置、强加因果、主次不分等错误。重视逻辑推断，提升逻辑思维能力。注意辨别充分条件和必要条件，找出相关依据进行分析推断。善于引导学生利用思维导图，让文章思路和结构清晰明了，具体可感。把理论和实例的相融合，能够运用理论来分析实例，完成探究性题目。

三、四课教学，讲求实效

二轮复习抓好四课，细化落实。四课包括复习课、讲评课、早读课、练考课。

复习课扣住考纲，明确考点，学生课前自主梳理，做好预习准备，课堂突破重难点，讲练有机结合，课后总结反思，用心做题巩固。讲评课以学生为主体，改变以老师讲评为主的模式，充分调动学生的自主学习的积极性，首先让学生自己进行错点归因整理，再由学习小组合作解决一部分难题，最后由老师重点讲评易错点和重难点。

早读课不要一读到底，漫无目的。应当板书早读任务，合理安排时间，分时规划，读练结合，落实检查。练考课，要求学生思想重视，限时进行训练，养成规范书写、细致审题、表达流畅等良好的答题习惯。引导不同层次的学生有针对性地进行练习，达到事半功倍的效果。

四、广泛涉猎，提升素养

二轮复习师生同心，其利断金。“亲其师，信其道”，老师要有积极乐观的心态，用独特的个人魅力和过硬的教育教学本领，示范引领，规范引导，培养学生积极思考，广泛阅读，认真积累的好习惯，让他们勤于练习，乐于探究，善于生活。

语文学科具有工具性和人文性，我们要注意两者的统一，不能偏废其一。语文是具有灵魂的学科，我们要引导学生多阅读，多感悟。阅读励志美文，学生既能获得知识，汲取力量，又能振奋精神，缓解备考压力。阅读红色经典篇章，学生既能了解革命历史，追思先烈，又能激发爱国之情，强国之志。阅读传统文化经典，学生既能感知文化内涵，增强文化底蕴，又能激起民族自信，传承优秀文化……总而言之，学生在备考过程中更需要多阅读，多涉猎，多思考，多实践，这样才能在学习中收获真知，陶冶性情，提高素养；这样才能在高考时沉着冷静，灵活应变，稳操胜券。

胸中有“丘壑”，眼里存“山河”。语文教育工作者要有宽广的胸怀与非凡的气度，要有高雅的志趣和开阔的眼界，要有丰富的学识与极高的修养。这是孙校长对我们的殷切期望，愿我们都能做一位有温度，有高度，有情怀的语文人！

高考语文二轮备考工作专题讲座学习心得体会6

深研课标考纲真题，抓细抓实复习备考

——听孙宾老师讲座有感

兴宁市第一中学 李英平

2021年11月16日，天高云淡，秋日晴好。我们通过腾讯会议收看了孙宾老师题为《扣重心 明方向 细规划 强实效 提素养 ——2022届高考语文二轮备考工作交流》的讲座。整个讲座只有30张幻灯片，但信息含量大，操作性强，对于我们的高考备考很有指导意义。

孙宾老师强调了课标考纲的导向意义，指出备考的具体做法，我深以为然。高考备考是系统工程，我们确实要研究高考真题，明确备考方向，避免南辕北辙；要研究学情教情，进行全面规划，避免挂一漏万；要研究知识能力，提升学生素养，避免才德不配。

细节决定成败，备考犹需如此。没有把每个知识点吃透，没有对每个考点细化贯彻，学生是经不起考验的，而备考注定是失败的。通过孙宾老师的分享，我们看到了东辰高中备考的宏观规划，还有落到细处的考点贯彻：作文的各种题型、默写的全覆盖、考点的全过关，大小测练，大小教研，四课教学模式……。既紧扣课标，注重情境，又把握细节，注重思维。

吃透教材也很重要。孙宾老师讲到在一轮复习中，也就是从 8 月到次年1 月，完成1 到 5 册教材内容梳理回顾，我觉得这样做非常好。教材是备考的根，只有根深才能叶茂；教材也是备考的源泉，只有源深才能流远。通过对教材的梳理，单元的整合，可以借力打力，多快好省地过一遍考点，再辅以练习，对相关知识点进行迁移训练，那么，复习就不会流于形式，而是更好地落到实处。

高三一年备考，考点很多，时间确实紧张，但有些东西是急不来的，越急越紧张，越容易出现错漏。东打一耙，西撒一网，只能使自己慌张，学生茫然。只有紧扣课标，立足服务选才，把握时代脉搏，制定好计划，踏踏实实去做，那么，剩下的就交给时间，相信时间会回馈我们的付出。