线下培训
关于举办推进职业教育本科层次人才培养的理念、定位、思路与路径暨院校、专业设置申报高级培训班的通知
有关高职院校、应用本科院校：
《国家职业教育改革实施方案》等文件指出，在现代职业教育体系中，高等职业教育包括专科层次和本科层次。职业教育本科与普通教育本科同为教育不同类型、本科层次。发展本科层次职业教育，是落实国家深化教育领域综合改革的一项重要决策，是完善现代职业教育体系建设的关键一环。近日，教育部下发了《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》教职成厅（〔2021〕1号），为促进广大高职院校积极探索职业教育本科建设，我部拟举办“推进职业教育本科层次人才培养的理念、定位、思路与路径暨院校、专业设置申报”高级培训班。现将有关事项通知如下：
培训内容
1.解读教育部文件，介绍本科层次职业教育的内涵和特征，办学理念、高层次技术技能人才培养定位。
2.本科层次职业教育与普通本科、专科层次职业教育的异同，如何实现纵向贯通和横向融通。
3．本科层次职业教育专业设置的指导思想和设置基本原则与规范，统筹长学制、学分银行、国家资历框架的关系。
4.本科层次职业教育的岗位定位，人才培养规格，培养方案，开发基本原则、流程、路径规范。
5．以成果为导向开展岗位调研具体步骤、方法和能力分析手段。
6.如何构建本科层次职业教育课程体系与教学资源配置条件。
7.本科层次课程标准开发和实训基地建设。
8.本科层次职业教育如何对应高端产业和产业高端，如何推进顶岗实习。
9.本科层次职业教育的教材定位与编写。
10.本科层次职业教育的人才培养模式和专业内涵建设。
11.基于“1+X”系统设计本科层次职业教育人才培养体系。
12.本科层次职业教育的专业与课程管理、教学管理、学生管理、师资队伍等制度和标准。
参会对象
职业院校、应用本科院校相关领导、教务处、发展规则处，科研（技）处、高教研究所、二级院校负责人、专业负责人、骨干教师等。
时间 、地点
2021年4月16-19日 成都
2021年4月23-26日 杭州
2021年5月21-24日 广州
拟聘师资（排名不分先后）
1.李志宏，教育部高等教育教学评估中心原副主任、中国职教学会质量保障与评估专业委员会理事长，中国高教学会产学研合作分会副会长，教育部工程专业认证结论审议委员
2.孙诚，教授，中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所所长、研究员
3.吴学敏，在职研究生学历、法学硕士，研究员，南京工业职业技术大学党委书记
4.丁金昌：教授，中国职业技术教育学会副会长、兼中国职教学会高职分会会长
5.杨国良，教授，天津职业大学经管学院院长，教务处原处长
关于举办全国职业院校教师教学能力提升暨教学能力比赛备赛高级培训班的通知
各职业院校：
为落实《国家职业教育改革实施方案》及《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》,全面提升教师教学设计能力，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力的全面提升，落实教师教学能力比赛的要求，推进教育教学全面改革，更好的应对教学能力比赛，针对教学能力比赛作品优化暨备赛策略，我部拟举办“全国职业院校教师教学能力提升暨教学能力比赛备赛高级培训班”，请各单位积极组织有关人员参加。现将有关事宜通知如下：
培训内容
主题一：教学能力比赛方案解读及备赛策略
1.教学能力比赛方案解读：指导思想、参赛方式、评审指标等
2.教学能力比赛准备方法与技巧
3.提升作品设计质量方法与技巧
4.教学能力比赛选题策略。
主题二：课堂教学作品优化提升思路及比赛要求的落实思路
1.课堂教学作品设计思路与方法
2.如何设计符合现代教育教学理念的课堂教学实施方案
3.课堂教学活动设计依据及活动主要方式分析，如何实现深度教学互动
4.信息时代教学具备的素养分析及职业教育教学核心理念与思想在课堂教学中的体现
5.课堂教学实效性，教学重难点的解决方法策略分析
6.如何有效利用信息化手段及信息化教学资源
7.如何有效开展基于数据的精准教学评价设计
8.教学环境优化设计思路：硬件环境、课堂教学组织形式与教学活动的对应性分析、如何构建促进知识构建的环境
9.参赛选手课堂教学案例分析。
主题三：课程整体设计
1.教案设计基本元素与设计方法
2.符合职业教育特点的课程结构设计
3.教案设计优化与提升
4.教学设计作品如何开展有效教学分析：教学目标确定、学情分析、教学内容分析等
5.如何有效的设计教学策略。
主题四：教案与教学实施报告撰写方法与优化技巧
1.教学实施过程呈现方式分析
2.教学特色凝练思路与方法
3.如何有效进行教学反思
4.如何有效推进课程思政，体现立德树人的理念。
主题五：现场教学实施报告汇报设计与制作
1.教学实施报告汇报设计思路
2.汇报中如何进行教学分析
3.如何设计有效教学策略
4.教学实施展示思路与方法
5.如何提炼特色及进行反思。
主题六：现场无学生教学展示设计与优化
1.现场教学展示选题设计
2.教学展示基本方法与技巧
3.教学展示基本思路与教学设计
4.教学展示注意事项
5.如何避开教学展示理解上的误区
6.针对不同类型课程教学展示选题与教学设计思路。
主题七：2020年国赛一等奖选手经验分享
1.国赛备赛历程经验介绍
2.作品优化思路及方法
3.国赛现场汇报与教学展示基本思路
4.答辩问题归纳及答辩策略分析
5.教师参赛礼仪解读。
培训对象
职业院校分管领导、教务处、二级学院领导、教学资源库建设负责人、专业带头人、职业院校教学能力大赛参赛教师，拟开展信息化教学教师等。
研修准备
学员研修时需携带智能手机、笔记本电脑（具备录音功能或自带麦克风）；每位学员需要提前准备好参赛作品，以便培训期间专家辅导。
时间、地点
2021年4月16-49日 广州
2021年4月23-26日 成都
2021年5月14-17日 西安
2021年5月28-31日 重庆
拟聘专家
本次培训班拟邀请全国知名职业教育教学专家、2020年全国职业院校教学能力大赛一等奖获奖选手、教学设计专家等。
关于举办第十期全国职业院校“十四五”规划编制的理论、设计与编制方法专题高级培训班的通知
各职业院校：
“十四五”时期（2021-2025年）是我国由全面建成小康社会向基本实现社会主义现代化迈进的关键时期，也是实现2035年教育现代化目标奠定基础的关键阶段。目前各职业院校的“十四五”规划预研工作已全面启动，认真总结“十三五”规划实施成效、交流职业院校发展规划编制工作的经验，对推动职业院校“十四五”发展规划的制定和实施，提升院校的管理水平，具有重要意义。为帮助各职业院校做好“十四五”规划编制和执行工作，提高规划编制科学化水平，找准发展标杆，明确发展方向，我部拟举办第十期全国职业院校“十四五”规划编制的理论、设计与编制方法专题高级培训班，请各单位积极组织有关人员参加。现将有关事宜通知如下：
培训内容
（一）职业院校“十四五”规划编制政策文件依据
1.国家“十四五”经济社会发展规划编制动态；2.《中国教育现代化2035》；3.国家教育“十四五”规划编制动态；4.《国家职业教育改革发展方案》；5.《教育部、国家发改委、财政部推进1+X证书制度试点工作指导意见》；6.《高职扩招专项工作实施方案》；7.《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》；8.《职业院校全面开展职业培训促进就业创业行动计划》等。
（二）职业院校“十四五”规划编制理念
1.新发展理念；2.问题导向理念；3.核心竞争力理念；4.顾客满意理念；5.股份合作理念；6.虚拟经营理念；7.无界化理念；8.混合教学理念；9.生命周期理念；10.高质量发展理念。
（三）职业院校“十四五”规划编制顶层设计
1.顶层设计内涵；2.SMART规划目标设计；3.顶层设计中决策者的核心作用及能力素质要求；4.规划编制体例（规划、计划、方案三者之间关系；总体规划与子规划之间关系）；5.“十四五”规划编制体例及实例。
（四）职业院校“十四五”规划编制内容要素及实例
1.党的建设；2.技术技能人才培养高地建设；3.技术技能创新服务平台建设；4.高水平专业群建设；5.高水平双师队伍建设；6.校企合作水平提升；7.服务发展水平提升；8.学校治理水平提升；9.信息化水平提升；10.国际化水平提升。
（五）职业院校“十四五”规划编制管理
1.“十三五”规划实施评估；2.建立编制规划团队；3.全方位发展需求调研；4.规划论证审定；5.规划调整升级。
培训对象
各地教委（教育局）主管干部，各职业院校主管领导、人事处、党政办、教务处、发展规划处、政策研究室、高教所及制定学校规划的其他有关部门负责人和业务骨干及各二级学院党政负责人、教研室主任等。
时间、地点
2021年4月9-12日 济南
2021年5月14-17日 长沙
拟聘师资
1.丁金昌：教授，中国职业技术教育学会副会长、兼中国职教学会高职分会会长。
2.王 琪：宁波职业技术学院高教研究所所长，研究员，博士。
3.刘瑞军：教授，沈阳职业技术学院教务处处长、辽宁装备制造职业教育集团秘书长，辽宁省高教学会副秘书长。
关于举办全国职业院校教学成果奖培育、凝练及申报实务指导高级培训班的通知
各职业院校：
教学成果是学校教学水平、教学质量和办学综合实力的重要表现之一，为总结交流先进的教学改革及教学成果培育经验，培育优秀职业教育教学成果奖，为申报下一届省级国家级教学成果奖做好前期准备，进一步提高教学成果奖的申报质量。我部拟举办“全国职业院校教学成果奖培育、凝练及申报实务指导高级培训班”，请各单位积极组织有关人员参加。现将有关事宜通知如下：
培训内容
1.教学成果奖的内涵；
2.申报教学成果奖要具备的条件(理论支撑、团队、物化成果等)；
3.教学成果的凝练方法与技巧(教学成果凝练过程中“如何发现问题、提出问题、解决问题;如何凝练主题、理清主线、挖掘特色;如何精确点题、准确破题、紧扣主题;如何创新思路，转变观念，提升理念等)；
4.教学成果总结的流程、基本要求和注意事项；
5.教学成果申报书填写及申报材料的制作技巧(总结报告撰写、佐证材料制作、成果网站制作、视频材料制作、成果鉴定、成果查新的方法与技巧等)；
6.教学成果奖评审答辩的方法与技巧；
7.教学成果奖评选要求和指标的分析；
8.历届教学成果奖培育、申报工作成效突出的学校经验介绍;
9.国家级教学成果完成人典型经验分享：教学成果的顶层设计、培育过程、主要解决的教学问题与具体方法、成果的创新点，以及教学成果奖的申报技巧与关键事项；
10.国家级、省级教学成果奖案例展示剖析。
培训对象
各职业院校分管教学校领导；教务处、教师发展中心等部门领导及有关教学研究工作人员；各院系教学院长、学科专业带头人及骨干教师；教学改革研究项目负责人及团队成员；职业教育教学成果培育项目负责人及团队成员。
时间、地点
2021年4月9-12日 长沙
2021年5月14-17日 西安
拟聘师资
1.丁金昌，教授 中国职业技术教育学会副会长、高职分会会长。
2.高 鸿，辽宁教育研究院副院长，研究员，中国职业技术教育学会高职分会副会长，全国职业教育集团化办学专家组副组长。长期从事职业教育规划与决策咨询研究，多次担任国家职业教育教学成果奖评审专家，多次参与国家职业教育领域的重要文件起草制定工作。
马林才，浙江机电职业技术学院，教授/博士。中国汽车维修行业协会教育培训工作委员会副主任。主持的《基于国际化校企合作的高职汽车专业“双主体、多元化”人才培养创新与实践》项目获得2018年国家级职业教育教学成果奖一等奖。
关于举办职业教育提质培优背景下职业院校国家规划教材申报暨新型活页式教材、工作手册式教材编写高级培训班的通知
各职业院校：
2019年教育部启动国家职业教育十三五规划教材申报，首批3975种规划教材名单已经公示，第二批7000种国家规划教材申报在即。在教育部“提质培优”计划中，也提出到2023年建设10000种规划教材。为落实《国务院职业教育改革实施方案》的相关要求，校企“双元”合作开发高水平的新型活页式、工作手册式职业教育教材，帮助教材编写单位更好地完成申报工作，实现职业教育教材的转型升级，促进教学质量全面提升，现开办“职业教育提质培优背景下职业院校国家规划教材申报暨新型活页式教材、工作手册式教材编写高级培训班。
培训内容
1.国家十三五规划教材编写的新要求，什么是单位编写制；
2.教材选题（市场需求、课程建设成果——项目化与信息化、学校特色）；
3.教材编写团队的组建方式（双元要求、主编确定、参编人员基本条件），学校教师与企业人员的合理分工与优势互补；
4.教材编写工作机制（培育机制、激励机制、协调机制、质量保证机制等等）；
5.工作手册式教材的基本特征与编写要求；
（1）教学目标体现需求导向
（2）教学内容体现工作任务导向
（3）编写主体体现双元组合
（4）教学方法体现学生发展本位
（5）教材功能体现动态生成
（6）教材形式采用活页方式。
6.教材单元各个元素的设计；
（1）学习目标设计（含课程思政）
（2）教学内容设计（体系结构）
（3）教学活动设计（方法、案例）
（4）课后训练设计
（5）教学评价设计
参会对象
职业院校分管领导、技工院校分管领导、教务处、科研处、二级院系领导、教学资源库建设负责人、专业带头人、教学人员、各教研室主任、骨干教师等。
时间、地点
2021年4月23-26日 西安
2021年5月21-24日 长沙
拟聘师资
本次培训班拟邀请全国知名职业教育教学专家、国家教学名师做专题讲座、专业指导、案例分析、交流研讨，并解答学员提出的有关难点和热点问题
关于举办“提质培优”背景下职业院校优质专业（群）建设高级研修班的通知
各职业院校：
为深入贯彻落实教育部印发的《国家职业教育改革实施方案》和《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》文件精神，进一步加深对专业（群）建设思路与方法的理解和把握，扎实推进高水平院校和高水平专业群建设，促进职业院校专业建设整体水平提升，我部拟举办“提质培优”背景下职业院校优质专业（群）建设高级研修班，请各单位积极组织有关人员参加。现将有关事宜通知如下：
培训内容
1.“双高计划”背景下高水平专业（群）建设路径；
2.专业（群）人才培养方案的优化与改进；
3.专业（群）进出与专业动态调整标准；
4.专业（群）组群逻辑与具体组合方式；
5.基于1+X证书的育人模式改革与课程开发；
6.专业（群）人才培养标准与基于成果导向专业人才培养方案开发；
7.课程设计与课堂教学改革；
8.如何进行岗位调研、技能梳理、能力分析与四阶课程体系构建；
9.如何构建高水平专业化产教融合实训基地；
10.如何实现不同类型学员的灵活选课与个性化培养；
11.如何推进模块化课程建设与实施；
12.学生中心下的教学组织与教学资源建设；
13.如何以模块化课程建设系统推进三教改革与项目建设
培训对象
各职业院校相关领导，教务处、教学院系负责人、优质校建设办公室、质量管理处、科研处、督导处、高水平专业群建设项目负责人、专业带头人、骨干教师及青年教师等。
时间、地点
2021年4月9-12日 成都
2021年5月21-24日 重庆
拟聘专家
本次活动将邀请国内知名职业教育专家和教学名师做专题讲座、分享经验、答疑解惑、交流研讨等方式进行。
关于举办全国职业院校技能大赛中职班主任能力比赛赛前辅导专题培训班的通知
各有关单位：
根据教育部下发的《教育部办公厅关于举办2020年全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛的通知》（教职成厅函〔2020〕14号），从2020年起每年将举办一次。为更好的让参赛老师应对比赛，提高参赛能力和水平，我部拟举办全国职业院校技能大赛中职班主任能力比赛赛前辅导专题培训班，请各单位积极组织有关人员参加。现将有关事宜通知如下：
培训内容
（一）比赛规程和能力要求
1．比赛规程解读
2．参赛者能力要求。
（二）比赛网络初评 材料准备辅导
1．中职班级建设方案设计和撰写
2．主题班会的设计撰写和实施
3．教育故事的撰写。
（三）比赛决赛面试辅导
1．班级活动的设计与实施
2．模拟情景处置和答辨。
培训对象
全国中职学校（含技工学校）校长，分管德育副校长，学生科，政教处，班主任及德育工作者等。
时间、地点
2021年4月16-19日 成都
2021年5月14-17日 长沙
拟聘专家
本次活动届时将特邀全国职业教育知名德育专家，全国优秀班主任做大赛解析、专题报告、互动研讨、提问交流等形式进行，并与参会者座谈交流，答疑解难。
关于举办全国职业院校教学创新团队建设高级培训班的通知
各职业院校：
为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》文件精神，建设高水平、高质量的优秀专业教学团队，示范引领高素质“双师型”教师队伍建设，深化职业院校教师、教材、教法改革。我部拟举办“全国职业院校教学创新团队建设高级培训班”，请各单位积极组织有关人员参加。现将有关事宜通知如下：
培训内容
1.《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》政策解读；
2.教师、教材、教法改革背景下教师教学的新需求、新挑战；
3.三能教师培养的路径方法；
4.工学结合主导下教学内容的设计、优化与整合；
5.新时代教师职教理念的转变及业务能力提升途径；
6.体现产教融合特色的工单式、活页式教材设计与开发；
7.学生主体、教师主导的教学设计、教学组织与教学方法；
8.信息技术对教学内容、教学方法、资源建设和课堂教学组织的影响与深度融入；
9.德智体美劳全面发展与教育教学的融入途径与实践；
10.教师教学创新能力提升的途径与策略；
11.教学创新团队的组建、打造与发展路径。
培训对象
各职业院校主管教学院(校)长，教务处长，国家级及省级教学创新团队成员、各系部及相关部门负责人，教研室主任，专业带头人，教师发展中心、骨干教师，承担教学改革项目的教师及相关研究人员等。
时间、地点
2021年4月16-19日 成都
2021年5月21-24日 西安
拟聘专家
本次活动将邀请国内知名教学名师和教学管理一线的评审专家现场授课，届时将采取案例分析与学员现场交流相结合的方式进行。
关于举办全国职业院校课程思政布局、设计与实施高级培训班的通知
各职业院校：
为深入贯彻落实教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》和《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》文件精神，全面推进职业院校课程思政建设，创新职业院校思想政治教育模式，从而推动职业院校积极构建“思政课程+课程思政”大格局，推进全员全过程全方位“三全育人”，专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行。我部拟举办“全国职业院校课程思政布局、设计与实施高级培训班”，请各单位积极组织有关人员参加。现将有关事宜通知如下：
培训内容
主题一 ：他山之石 兄弟院校课程思政建设与探索经验
1.学校如何营造课程思政“教学氛围”
2.院系如何推进课程思政“实施落地”
3.专业如何保证课程思政“教学质量”
4.教师如何提升课程思政“育人能力”。
主题二：认知升级 教育学视角下课程思政的“破与立”
1.学以致用：以“职业素养提升”为核心的课程思政教育心理学原理
2.用以致学：课程思政行动方略下的多元教学设计模式
3.知行合一：如何开展科学全面的课程思政教学评价。
主题三：提质培优 融入课程思政元素的职业（继续）教育优质“课程群”建设路径
1.文管类优质课程思政资源库建设经验
——以“社会福利与社会救助”系列国家级一流课程、精品继续教育网络课程为例
2.理工类优质课程思政资源库建设经验
——以“家具设计与工程”系列国家级精品在线开放课程、精品继续教育网络课程为例。
主题四：脑洞大开 职业院校课程实施教学设计策略教学工作坊，教学目的“5-6-7五步驟、六步走、七技巧”
1.掌握“课程思政”7种融入技巧
2.学会如何搜集“课程思政”教学资源
3.熟悉课程思政教学案例的撰写方法
4.体验课程思政背景下教师如何备课、说课、听课、评课、秀课、讲课、赛课
5.疑难点答疑、解析。
培训对象
1.各职业院校教务处、教师发展中心、思政教学部、基础教学部、社科部、通识教育学部（院）、人文学院负责人，思政课负责人、骨干教师等；
2.马克思主义学院教学管理者、骨干教师；
3.各专业教师、院系负责人；
4.校（院）思政委员会成员、宣传部、学工部、团委等相关职能部门思政工作者。
时间、地点
2021年4月16-19日 武汉
2021年5月14-17日 厦门
关于举办提质培优视角下建设高水平专业化产教融合实训基地与实训教学质量提升高级研修班的通知
各职业院校：
为全面贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》文件精神，推动建设 300 个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地，帮助职业院校推进产教融合、校企“双元”育人模式，坚持知行合一、工学结合，不断创新产教融合实训基地运营模式，努力打造具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地，从而提高职业院校人才培养水平，增强其服务社会的能力。为此，我部拟举办“全国职业院校高水平专业化产教融合实训基地建设与实践高级研修班”。请各单位积极组织有关人员参加。现将有关事宜通知如下：
培训内容
1. 高水平产教融合实训基地建设的基本路径；
2．产教融合实训基地规划、申报、建设与后期教学资源资源开发规范；
3. 如何系统提升实训基地管理与实训教学的标准化水平；
4．虚拟仿真实训基地申报与实训资源开发；
5. 生产性、跨专业实训基地建设与管理；
6.实训教学内容、教材和标准的开发；
7.学生中心的实训教学组织与教学方法应用；
8.提质培优视角下实训基地的绩效管理与评价；
9.如何对接高端产业和产业高端，将企业要素融入至实训基地建设与教学中；
10.如何通过实训基地提升企业技术咨询和社会服务水平。
培训对象
各职业院校校领导、二级学院院长、教务处、督导处领导，系主任， 实验实训基地负责人、专业带头人，规划处、高教所、示范校或骨干校建设相关负责人、教研组长及骨干教师等。
时间、地点
2021年4月23-26日 厦门
2021年5月28-31日 厦门
拟聘专家
本次活动将邀请国内知名校企合作、产教融合及专业建设方面的专家现场授课，届时将采取案例分析与学员现场交流相结合的方式进行。
4月线上培训计划
