平台上看到很多类似的问题："怎样上好高中英语课？" "怎样理解和使用好教材？" 说实话，这些问题并不太好回答。我从自已多年的教学实践和思考中提取了下面的文字，也算是对我视频课的教学理念、方法及对教材的理解的一个阐释。
很多老师抱怨自己付出很多辛苦，可学生的听、说、读、写技能没什么明显提升，甚至连个像样的作文也写不出；也有很多年轻老师一直在苦寻好且实用的教学方法以提升自己的教学能力和教学效果。当然要想达到这样的目标，我们需要做方方面面的提升和改变。在这里，我只想重点谈一下如何从教材中学到教法，以提升我们的教学能力，上好一堂英语课。
其实，教材就好比是矿藏，金矿就在眼前，你却没有想到去挖掘，甚是可惜。现在的高中英语教材（无论哪个版本）不只承载了语言材料及技能训练，更是一本很好的教法书，只可惜很多老师都忽略了。你去细心体会每一部分的设计，就能感受到编者的良苦用心，甚至能感到它在和你对话------它告诉你每一单元每一板块的目标是什么，更重要的是它会通过精心设计的问题和活动来一步步引领师生实现这一目标。
《新人教版高中英语必修一》中每个单元的设计都是听、说、读、写层层递进的，只为培养学生全面的语言技能！而每一板块为了达到培养学生的某一技能（听、说、读或写）都精心设计了导入-过程-目标。
例如，在Welcome Unit的 Reading for Writing 板块，为了使学生能够顺利写出自己的profile，教材首先给了两个profile的范例。为了使学生弄懂这两个profiles的内容、结构特点及语言风格，在两篇范例之后紧接着提出了三个非常有针对性的问题，尤其是第三个问题非常有启发性（大家感兴趣可以去看我发在平台上的视频课的第22节）。接着，在活动2中，又设计了Study the organization and language features，简直是太妙了！如果你能看出教材的精妙设计，并一步步操作下来，不但会有很好的教学效果，你自己也一定会从中悟到苦寻已久的教法！
有些老师不管是单元中哪个部分的材料，统统习惯于只挑其中所谓知识点来讲，却忽略每一步设计的功用（为达到什么目标而设计）和教学目标。这样的教学怎能不让你的学生一写作文就头疼，又怎能保证你的学生在重在考察听说读写能力的高考中获得理想的成绩？实在是可惜了这么好的教材！
比如在第四页上的 Reading and Thinking 板块，这个Reading的目标是培养学生的阅读技能，而在第八页上 Reading for Writing 板块中的Reading的目标则是为Writing做准备的，也就是说为培养学生的写作能力设计的。我们能注意到课文后面的问题和课堂活动的设计都是非常有针对性的，也是完全不同的，这些问题和活动都是与教学目标直接相连的（我在平台上发布的视频课，诠释了我对教材的理解，欢迎大家观看和发表评论）。总之，只有读懂了教材的无声语言，你才能真正用好教材，教好书，并从中学到好的教学方法。
不要把眼光只盯在单词和语法上啦，那样是教不出高分且高语言技能的学生的！我的视频课就是在努力理解和还原教材意图的前提下，层层递进，悉心培养学生的听、说、读、写技能，相信会帮到真正想学好英语的同学和想教好英语的老师。只可惜，这是线上教学，缺了课堂教学中最重要的部分-----师生互动，这是我线下课堂教学特别重要的组成部分！
当然要想上好一堂英语课，还有其他很多的因素。首先，从教材的处理上来说，教材是千人万人一本书，但教学的对象却千差万别。重点高中和普通高中学生的英语程度不一样，同一学校不同层次的班级的学生也不一样，所以你的教学还要根据学生的实际情况来做具体的调整------如果学生的程度高于这个教材的要求，你就要增加一些听、说、读、写的材料并对课本中每一项活动任务提出更高的要求或另提出一个具有挑战性的任务；反之，如果学生的程度差一些，那你就得放慢速度，降低任务要求和难度。总之，请大家记得一点，虽然教材很重要，但它只是教学的帮手，并不是教学的目标，所以千万不要被教材的进度绑架，我们英语教学的目标是让每一个学生的语言技能在他原有的基础上不断提升！
第二，要想教好书，融洽的师生关系也是必不可少的。非常重要的一点是，如果你选择当老师，应该是喜欢教书的，那你就会以虔诚的心对待每一堂课、每一位同学。你去想，学生们把自己人生中最黄金年龄的成长重任托付给我们，我们该怎样不负这样的重托！孩子们都很单纯，但也很敏锐，你是否真的爱他们，真的爱教书，他们会感受得到。因为你爱教书，你就会全身心地投入，你会把备课、上课都当作一种享受。既然是享受，你一定会尽你最大的努力做到最好，学生当然能感受到你所做的这一切，这是上好一堂课，教好书的前提，正所谓"亲其师，信其道"。
第三，不断提升自己的业务能力。你良好的专业素养和教学能力会让学生从内心信任你，佩服你。学生们的最终目标是希望把英语学好并在高考中获得一个高分成绩。如果你能最大限度地帮到他，你就是他同一战壕的战友，他们当然对你言听计从啦。所以建议你把有限的精力用于提升自己去吸引学生，而不是把自己有限的时间和精力用于逼迫学生，遇到问题多找自己的原因，少找学生的问题，这样也能确保你自己未来业务上的竞争力。
第四，多向同行学习和请教，但要选准你的老师。那些老掉牙的教法（比如，拿过课本就只知道讲单词讲语法的或满堂课都在用汉语讲about English的）最好摒弃。为什么要摒弃这种教法呢？因为高考考的是听、说、读、写技能，有些老师只重视单向灌输词汇语法等知识，而且讲了那么多关于怎样使用英语，自己却不去示范如何使用英语（现在的课本已是全英文的了）！你想想这样教学，学生怎么应考？本来课本上每一单元的听、说、读、写都设计得非常好，使用起来也很方便有效，但有很多老师就是理解不上去，结果学生成绩上不去还怪学生不努力……
关于教法学法，简直有太多要说的了，今天先分享到这，以后接着聊。希望我的短文和发在平台上视频课能帮到仍然挣扎在困惑中的你，耐心地一集一集看下来，你一定会从中获益良多的！在这个浮躁的年代，能静下心来打造优良作品，是需要勇气和情怀的！真心感谢那些一直用点赞、关注、分享来支持我的朋友们，你们的认可是我坚持下去最大的动力！
曾红 资深英语教师 第八届全国中小学外语教师园丁奖获得者
