如何提高网课的效率是网上教学的重点和难点，根据这半个月以来的网课教学，我得到了以下心的体会。

1.网课的仪式感

上网课时我一般会提前5分钟候课，主要是调试设备，确保网课的顺利实施，确保设备无误后，也会把握课前几分钟与学生互动，叫叫学生的名字，让学生放松心情，调动学生积极性，活跃课堂气氛，偶尔也会让同学们点一首歌当作课前一支歌放给他们听，让网课也充满仪式感。

2.把握好黄金20分钟

根据中学生的身心发展特点，学生在一个任务上高效的专注时间差不多15-20 分钟，因此我一般都会将一节课切割成好几个板块，比如：新授、讲解、练习、应用、验收、拓展等。这样学生在某个板块疲惫了，就会切入下一个板块。学生们优质的专注力肯定是网课效果好的保证。

3.通过提问互动提高学生积极性

我的课程节奏相对较快，也比较喜欢提问学生，与学生互动。因此在线下教学中，课堂上回答问题和互动基本每个学生都会轮一遍。学生知道我一定会叫起来回答问题，因此极少有走神现象。但是上网课老师不能及时了解学生的学习状态，所以容易陷入老师讲的很用力，学生学习效果并不理想的窘境，所以在线上授课，也应当在教学中通过提问学生问题，提高学生的学习积极性。

4.网课也要传达情感

在网课教学中，首先我一般在课程导入的环节会比较嗨，调整语气，提大音量，教师的状态肯定会影响学生的状态。

其次，有的时候，网课效率不好，并不是因为老师没有尽力教，学生没有用功学，而是因为上网课学生容易有情绪。当我在线上课堂提问迟迟得不到回复时，那我会及时问，今天开心吗？发生了什么事情？老师有什么可以帮你吗？2-3分钟的情绪疏导其实很重要。

5. 总结

在这个特殊的时期，我们开始了网课教学。虽然网课教学是我的第一次尝试，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我也相信在未来的教学中这也是一份可贵的经验，促使我稳步向前。