武宁二中【争做“四有”好老师，当好“四个引路人”】学习心得第二十八期——蒋永超老师的育人故事：做德智体美的“四有”好老师

本次推出【争做“四有”好老师，当好“四个引路人”】学习心得第二十八期，讲述的是蒋永超老师的育人故事。

蒋永超

中小学地理一级教师。曾在九江市初中地理录像课、创新教学优质课等比赛中，均荣获市级一等奖；在“一师一优课，一课一名师”活动中，荣获市级一等奖；多篇论文在省市级期刊发表，并在评比中荣获一等奖。曾获得九江市优秀地理会员称号；多次在县中考复习活动中上示范课，并获得一致好评；在十多年的教育工作中一直兢兢业业，关爱学生，多次被评为校优秀教师。

做德智体美的“四有”好老师

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

党的十八大以来，习近平总书记对广大教师提出了“四有”好老师、 “四个引路人”的殷切期望。在教育的路上，我们要始终坚守争做“四有”好老师的信念，努力成为学生心目中的榜样，为学生们的成长助力。同时，我们也要肩负起“四个引路人”的责任，引领学生走向正确的方向，成为社会中的栋梁之才。

我一直努力从德、智、体、美四个方面争做“四有”好老师、“四个引路人”。

有德。“教，上所施，下所效也;育，养子使作善。”指出“好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”作为受教育者，我们都有同样的感受，不论一个人离开学校有多久，老师的人格魅力都会永远铭刻在自己的心中，老师的人格力量都会成为激励我们追逐人生梦想的强大动力。

这学期我又肩负起责任重大又意义非凡的班主任工作，深知一言一行都对学生影响极大。例如学校很注重学生仪容仪表问题，为了做表率，我穿着简单大方，从不披头散发；我经常跟学生说要尊敬师长，见到老师要问好，为了做表率，我反而经常主动先跟学生先问好；我也经常跟学生说要互相帮助，为了做表率，在有学生请假，值日生扫地缺一个人的时候，我经常和学生一起打扫卫生等。让花成花，让树成树。作为班主任，不会单凭成绩论英雄，我很重视学生的道德修养，我希望通过自己日常的言行，去感化每一个学生。

有智。当听到于漪老师对于同一篇课文的教授中，从未用过重复的解释，我非常震撼，一名优秀的老师，就必须不断学习充实自己，才能把普通的一节课让得更精彩。十四年的初中地理教学工作，我总结的经验是：备课要结合新课标、注重课本；上课要化繁为简、注重课本。课本是基础，但在平时的讲题过程中，老师还需要根据题目或者时事适当扩充一些地理知识。

同时，老师不仅需要扎实的学科知识，还要有丰富的教学经验和应变能力。在一次地理课堂上，我问学生：“哪个国家哪位科学家提出了大陆漂移学说？”，有调皮的学生马上接着说：“中国科学家肖文博提出了大陆漂移说！”，教室里哄堂大笑，我并没有生气，反而幽默地回复：“肖文博是第二个魏格纳吧，我希望我们班里以后有更多魏格纳一样的伟大科学家！”，从而把学生又带到正常课堂知识学习中。

有体。俗话说“身体是革命的本钱”，老师有良好的身体素质，才能在工作中保持充沛的精力，为学生提供充足的精神支持。日常班主任工作千头万绪，这就需要我们班主任平衡好工作和休息，所以我基本上每天都会在教室陪学生一起午休，这样既可以监督学生休息，也可以让自己得到适当的调节。

有美。老师对学生的赞美是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;老师对学生的赞美是暖暖春风，即使冰冻的感情也会消融。一个有眼界、有细节、有情感的老师，可以让学生感受到良好的亲和力和温度，这对学生的成长有着巨大的促进作用。

一次，我在一个班上地理课的过程中，发现一位成绩普通的学生地理笔记做的很好，于是我在班上表扬了这位学生。下课后，当我走出教室，这位学生追着我说：“蒋老师，我给你看一样东西。”，他做了一个比心的手势：“老师，爱你呦！”。一句简单的赞美换来了一个比心，顿时让我工作的疲惫烟消云散，也让我明白作为一名老师、一名班主任需要一双会发现美的眼睛，一张会赞美的嘴，一颗会感受美的心。

我爱教学，因为它让我有了追求与梦想!我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱!

我相信，只要我们老师努力进取，就一定会成为一名合格的“四有”好老师，就一定能在教书育人的工作中不断创造新业绩，为教育事业做出更大贡献。