路婷婷 [ 黑龙江省-黑河市 市级优课]

地区: 黑龙江 - 黑河市 - 五大连池市

学校:五大连池市第一中学

共1课时

12*心声 初中语文 人教2001课标版

1教学目标

1、积累、理解词语;培养学生的复述能力。

2、通过自主合作探究的学习方式,挖掘人物的内心世界,理解文章主题。

3、引导学生学习主人公对美好生活的执著追求。

2学情分析

初三的学生分析小说的能力已经有所提高,主要以自学为主,让学生各抒己见,提高学生的表达和创新能力

3重点难点

理解“心声”的含义,在熟悉小说情节的基础上,分析小说的人物形象。 体会心理描写的特点和作用

4教学过程 4.1第一学时教学活动 活动1【讲授】心声

一、导入

二、初读感知

1、检查预习情况

发窘jiǒng 抽噎 yē 噗pū 纸捻niǎn 蜷 quán

琅琅láng 恍惚huǎnghū 抽泣qì 棱角分明léng 毛毛剌剌lá

2、学生快速阅读课文,尽量记住主要情节。

思考:本文讲述了一个什么样的故事?用简练的语言复述主要情节,其他同学认真听,看他们的复述是否完整,是否有疏漏。

提示:

时间顺序

四个场景:教室、树林里、教室、公开课

三、合作赏析

1、李京京为什么那么想读《万卡》?

李京京-------万 卡

爷 爷-------爷 爷

妮 儿-------奥尔迦

情感共鸣

渴望倾诉

2、从文中找出描写李京京心理活动的语句,有感情地朗读一遍,并说说表达了他什么心声?(请从课文中找出相关依据)

渴望公开课上朗读;

渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重;

渴望父母和好,家庭温暖;

渴望亲情和友谊,想念爷爷和儿时玩伴;

渴望情感的倾诉与宣泄。

3、阅读课文,和同学们讨论一下,小说为什么取名“心声”?

李京京的的“心声”不仅在于他执著的要求在公开课上朗读课文,其深层次的“心声”包括两个方面:一是要求教师能公正、平等地对待每一个学生,给予每个学生相同的关心和发展机会;二是渴望家庭和谐,能生活在一个幸福安宁的环境里。

4、概括李京京的形象。

朴实真诚、善良而宽容、自信而勇敢,执著追求不轻言放弃,铭记亲情友情渴望亲情友情。

四、自主质疑

五、发挥想象,交流心声。

以下三题中任选一题回答:

假如你是李京京,你最想对程老师说的一句话是什么?

假若你是程老师,你会如何对待李京京这样的同学?

假若你是李京京的同学,你会如何对待他?

六、达标训练(见练习册)

七、布置作业

以“心声”为题,写一段发生在我们班课堂上老师和学生之间的故事,表达自己的看法或感受,写在周记本上。

板书设计:

尊重学生 关爱学生

要求朗读 遭拒绝

练读课文 忆往事

指出错误 受嘲笑

勇敢救场 抒真情

12*心声

课时设计 课堂实录

12*心声

1第一学时 教学活动 活动1【讲授】心声

一、导入

二、初读感知

1、检查预习情况

发窘jiǒng 抽噎 yē 噗pū 纸捻niǎn 蜷 quán

琅琅láng 恍惚huǎnghū 抽泣qì 棱角分明léng 毛毛剌剌lá

2、学生快速阅读课文,尽量记住主要情节。

思考:本文讲述了一个什么样的故事?用简练的语言复述主要情节,其他同学认真听,看他们的复述是否完整,是否有疏漏。

提示:

时间顺序

四个场景:教室、树林里、教室、公开课

三、合作赏析

1、李京京为什么那么想读《万卡》?

李京京-------万 卡

爷 爷-------爷 爷

妮 儿-------奥尔迦

情感共鸣

渴望倾诉

2、从文中找出描写李京京心理活动的语句,有感情地朗读一遍,并说说表达了他什么心声?(请从课文中找出相关依据)

渴望公开课上朗读;

渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重;

渴望父母和好,家庭温暖;

渴望亲情和友谊,想念爷爷和儿时玩伴;

渴望情感的倾诉与宣泄。

3、阅读课文,和同学们讨论一下,小说为什么取名“心声”?

李京京的的“心声”不仅在于他执著的要求在公开课上朗读课文,其深层次的“心声”包括两个方面:一是要求教师能公正、平等地对待每一个学生,给予每个学生相同的关心和发展机会;二是渴望家庭和谐,能生活在一个幸福安宁的环境里。

4、概括李京京的形象。

朴实真诚、善良而宽容、自信而勇敢,执著追求不轻言放弃,铭记亲情友情渴望亲情友情。

四、自主质疑

五、发挥想象,交流心声。

以下三题中任选一题回答:

假如你是李京京,你最想对程老师说的一句话是什么?

假若你是程老师,你会如何对待李京京这样的同学?

假若你是李京京的同学,你会如何对待他?

六、达标训练(见练习册)

七、布置作业

以“心声”为题,写一段发生在我们班课堂上老师和学生之间的故事,表达自己的看法或感受,写在周记本上。

板书设计:

尊重学生 关爱学生

要求朗读 遭拒绝

练读课文 忆往事

指出错误 受嘲笑

勇敢救场 抒真情

刘海臣

评论 李晓炎评论 郑国祥评论 丁继红评论 李世峰评论 荣百凤评论 王淑华评论 盖咏梅评论 李晓炎评论

Tags:心声,优质,教案,内容

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