榜样引领
追光前行
聚焦卓越与优秀，学习榜样之精神。为树立典型模范，充分发挥先进集体和个人的示范引领作用，新城滨湖学校推选优秀备课组进行经验交流分享。
小学英语教学经验交流
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！
今天站在这里开心的同时又有点惶恐，因为在座的都是工作经验丰富的老师。经验谈不上，更多的是回顾一下上学期我们五年级英语组工作中的点点滴滴，不当之处还请大家多多批评指正。
一、好管理才有好成绩
教师首先管理好自己上课的情绪，心态决定一切，心态是影响我们工作心情的最关键因素。课堂上学生走神、做小动作、打闹等，要有明确的提醒和改正的指令，老师不能只顾自己讲课而不关注学生的听课状态和效果。对于多次提醒还不奏效的学生，可以采用提问站起，喊到黑板前面来答题等措施。管理学生处理事件时适可而止，不扩大，不喧宾夺主，不影响正常上课进度。
二、备好课才有好课堂
首先，备教材。上课前提前翻阅教辅资料，对于哪些是重难点，哪些知识拓展到什么程度做到心中有数。其次，备学生。了解学生的年龄特点、接受能力、知识储备情况，这样可以避免起点太高，学生听不懂，或起点太低学生感到无聊的情况。最后，备教法。每个班学生特点不同，根据自己学生感兴趣的点组织课堂活动。
三、好方法才有高效率
课堂中严格与宽松相结合。教师不仅仅教授孩子们知识，同时还培养他们学习英语的兴趣。如果一节课一严到底学生会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失去兴趣，从而对这一科失去学习的信心，甚至还会产生抵触的心理。可以通过小幽默、小笑话、小比赛、小表演来活跃课堂气氛，让学生更加自然、轻松、愉快的学习知识。
讲课时，老师在教室里来回走动，始终用眼光关注每个学生，并且与学生进行眼神的交流，久而久之，每个学生都会感到老师一直在关注他，从而使他们集中注意力，认真听讲。高新迎宾学校的安磊校长就要求他们学校的年轻老师每节课至少走下讲台5次以上。
根据教学内容和学情分层布置课后作业。五年级开始英语增加了许多语法知识，在开学我们就让学生们准备了一个语法本，每周让学生抄写并完成语法题3次。我们还会结合教辅书、围绕着教材编制一些本单元常考的，易错的语法题进行反复练习；对于基础薄弱的学生，我们以课本上的单词和基础题为主，并要求视频打卡从熟读到流利背诵。我们还利用延时课的时间进行作业题的讲解。给学生报听写，对于听写、背书不过关的学生看着一一背诵过关为止。
四、多交流才有进步
我们处于一个集体环境，这对于自己的专业成长是非常有益的。我们备课组有一个好习惯，除了集体备课、听课、评课等交流方式外，平时课间、课前，时常进行简短的交流，经常听到方曼丽组长说的三句话“上到哪一课时，哪一个知识点要重点掌握，哪一知识点易错”。同时她会提出自己在教学中的见解，大家互相探讨，集思广益。我们组的李银银老师去年带过六年级经验很丰富，平时会跟我们分享经验，每个单元常考是哪些，易错的又是哪些；张园园，钱方圆老师的板书很厉害，上完课会把板书拍下来与我们分享；代安琪和钱远媛老师会把自己收集到的资料分享在我们的英语组群里大家共享。我们的方曼丽组长是一个宝藏女孩，像一个多拉A梦，她有很多试题资源，各个学校的几乎都有，尤其是遇到了好的试题，她会组织我们五年级英语组统一给学生们测试一下，根据测试的结果与我们一起讨论学生易错的题型“错在哪，为什么错，如何讲解”，再根据这三点从网上找相似的题，统一分享在群里，自行打印反复给学生练习。在平时的集体教研中，我们也会向六年级组的老师们请教五年级该阶段易错的，常考的知识点。不管是孩子还是老师，我们是一个集体，一定是合作共赢的结果。
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海!在今后的工作中，我们五年级英语组将恪守教师行为规范，继续努力工作，求真求实，向上向善，不断提高我们自身的水平。
五年级英语组教师黄倩
2024年2月24日
END
