泻药。

也许我来回答这个问题是比较恰当的，首先我自己就是一名高中老师，其次，我刚刚开始工作的时候，PPT也很挫，后来意识到需要改进，于是就学习，也积累了一点点自己的心得。

在写回答之前，我想跟题主讨论一个问题

学生们上课昏昏欲睡，提不起精神

我觉得，PPT是否要为这个结果背所有的锅？想想，我们小时候读书的时候，甚至都只听说过电脑而没有见过电脑，更别提什么PPT了，为什么就不一定会“昏昏欲睡，提不起精神”呢？

所以，我想，一定是还有别的原因。但这里，我们只谈PPT。

一、高大上

题主想让教学PPT高大上。这个愿望很正确。不过，我不知道你对“高大上”的内涵是如何定义的？是不是特指PPT的外观？我想，这个高大上的感觉可能主要是通过这个来感知吧。PPT的外观主要涉及到字体、配色、图片及整体风格，甚至要与你自己的个性与气质相配。

二、中小学PPT的功能

中小学的课堂上，PPT的功能主要是什么？这是个我们很少思考，但却值得思考的问题。课堂上是不是一定需要使用PPT？我想答案是否定的。我自己就在很长一段时间里不使用PPT上课的，效果也不差（当然，主要是在高三复习的时候）。我从小学到高中从来没有接触过电脑授课，知道大学才开始接触过。不过，这个答案中，我们不讨论这个问题。

就我长期的教学经验来看，中小学课堂中的PPT，其功能大体上可以概括为展示材料和替代板书两个。教学中，我们必然涉及到许多教材以外的授课材料，过去我们没有办法，在黑板上手抄，也有少量挂图，后来有了幻灯机和幻灯片，现在我们有了电脑和PPT，展示材料越来越方面，也越来越丰富，加上互联网，可以说极大程度地解放了教师的备课工作。PPT中展示的材料，大体包括文字、图片、图表、视频等，以补充教材的缺失。其次是替代板书，教师可以只在黑板上书写副板书，而将主板书在PPT中呈现，这也很大程度上节约了课堂中的时间（不过，有些教师上课后黑板上一个字也没有，这就不恰当了。我自己有时候也这样）。从这两大功能来看，课堂中的PPT确实不可替代。

三、根据其功能应注意的问题

根据中小学PPT的功能，在制作PPT的过程中，有些问题值得注意。

1、PPT的外观呈现，这也是题主所说的“高大上”的主要感受来源。

字号。一般来讲，教师的长度在5-6米左右，为了确保最后一排学生能清楚地看清黑板，正文字号最好不要小于24，特殊情况下22也是可以接受的，但不要再小了。

字体。至于衬线体、非衬线体之类的，知道更好，不知道也无所谓。我最常用的字体是微软雅黑和华文楷体。PPT的正文，我用前者；展示补充材料的时候，选择后者。不过，微软雅黑在使用大字号的时候，异常的丑陋，所以我最近改用华文细黑了。微软雅黑-light也是不错的选择。

图片。有高清图尽量用高清图，有真人图就尽量不要选择简笔画风格或漫画风格（特殊需要除外）。在图片的裁剪、排版方面，要注意（后面再讲）。

简约。我个人倾向简约风格。（1）配色。教学课从来都是黑白配，班会课上会根据主题选择颜色。（2）摒弃一切多余的装饰元素，比如艺术字体、FLASH小动画（我记得有一回去参加一个培训，有学员夸奖讲师的PPT做的好，讲师很得意，说“你们看，我页面上还有一个不停转动的地球呢！”我了个去！请问，这个地球放在这个有个球用？你是教地理的？就算是教地理的，每页上都放个地球是个球意思？简直不能忍！）等等无用的东西。（当然，如果你是小姐姐，想有点小清新，适当装点一下也无不可，但不要太多）（3）将四大原则进行到底。对齐、对比、离散、重复。据我的观察，你只要最好了对齐，你就已经可以甩开80%的中小学教师的PPT了。

2、PPT的逻辑。

PPT的逻辑其实是教师课程逻辑的体现，这个不是PPT可以解决的，而是教师自己的教学素养了。此处不谈。

四、案例

这里贴几个我自己授课用的PPT的案例吧，供选择。不知道是否符合你所说的“高大上”的感觉。

以上两个是授课用的。再贴一个班会课的。

五、推荐书目

PPT这个东西，一要多看，二要自己多尝试。推荐几本书，一个是秋叶的《说服力》全套，这个是带领我入门的书，一个是美国人罗宾·威廉姆斯写的《写给大家看的设计书》，再一个是日本人佐佐木刚士写的《版式设计原理》。

以上。希望能有所帮助。如果有任何问题，请私信联系。