为推进《综合英语》一流课程建设进度，落实“两性一度”的要求，2022年11月18日上午，综合英语教研室在雁山校区文二318教室开展了公开课教学研讨活动。本次公开课由张常友博士主讲，授课对象为2021级英语专业学生；外国语学院谢世坚院长、刘明录副院长、英语系主任邵同崇老师以及综合英语教研室的教师参加了此次公开课活动，并在课后召开了《综合英语》课程建设研讨会。

此次公开课的授课内容是《综合英语II（上）》中的“EliteEducation(精英教育)”。课上，张常友博士以问题为导向，通过设置问题引导学生思考课文的关键信息和主要内容，在新知识和旧知识之间搭建桥梁，有效帮助学生深入了解课文主题“精英教育”。同时，张博士聚焦长难句，以他所独创的“5433”英语复杂句分析策略（即5种基本句型、4种特殊句型、3种从句和3种非谓语）来引导学生分析、运用课文中的长难句结构，进一步加强学生对文章的理解能力和在实际写作中对长难句的运用能力。

课后，参加观摩的院领导和老师们进行了集体评课及《综合英语》课程建设研讨。谢世坚院长指出，综合英语课程的设计要根据《国标》、《指南》切实要求，落实产出导向原则，打造具高阶性、创新性与挑战度的课程，授课时可当增加文章修辞、主题方面的解读，增加课堂内涵，兼顾师范生各方面技能的提升。 郑敏、陈昕媛、尹姬、龙瑞翠等多位老师也分别发表了对课程的看法。对张博士的5433长难句分析策略给予肯定与积极的评价，并提出建议将该策略录成微课，提前布置学生课前学习领会，课堂上教师检查学生理解，并以关键词、长难句为抓手，以“句法-修辞-文化”为路径，回到课文对主题内涵进行纵深方面发展。邵同崇老师特别指出，新时代下教师要考虑国家和社会需要什么样的人，并以此为指南，做好语言课程的育人，同时引导学生如何育人；此外，教师要教会学生如何学习的方法，授人以鱼更要授人以渔。

刘明录副院长对此次公开课进行了总结点评，他肯定了张博士渊博的学识与教学的热情，认为从语法教学角度来看，“5433”长难句分析策略是有效的，可通过微课的形式进行推广；同时，他希望该课程能加大课程容量，在语言美、主题美、思想美上加以挖掘。

依托本次公开课研讨平台，与会教师们对如何建设《综合英语》一流课程进行深入的探讨。大家一致认为，综合英语课要注重“两性一度”，落实“学生中心、产出导向、持续改进”的指导原则，在课程教学中，不仅要挖掘语言美、主题美，更要在课程教学中体现人文教育的思想美，提升语言教学育人的能力。