《区全省义务教育优质均衡发展现场推进会经验交流》免费参考,欢迎阅读参考!

区全省义务教育优质均衡发展现场推进会经验交流

x月x日,全省义务教育优质均衡发展现场推进会在玉溪市召开,旨在加快落实全省教育发展大会精神和XX省教育高质量发展三年行动计划有关部署,大力推进义务教育优质均衡发展,努力让每个孩子都能享受公平而有质量的教育。义务教育优质均衡发展怎么做?一起来看这些地方的经验和做法。本期推出《深入实施学区制和集团化办学改革扎实推进义务教育优质均衡发展》。

一、高位推动,实现城乡协同发展

一是党政“主导”。健全组织架构,成立区委教育工作领导小组及区委教育工委,建立区级、乡(街道)两级领导联系学校制度,统筹推进义务教育优质均衡发展。突出规划引领,印发《中小学及幼儿园布局规划》《城区校点布局建设三年行动计划》等文件,持续优化教育资源布局。强化资金保障,教育经费投入从xxxx年的x.xx亿元增加到xxxx年的xx.x亿元,年均增长x%左右。“十三五”以来,通过“并、迁、扩、建”,投入xx.x亿元,实施项目xxx个,累计新建校舍xx.xx万平方米、新增学位x.x万个。二是部门“主管”。成立学区建设领导小组和集团化办学领导小组,印发《学区建设实施意见》《集团化办学实施方案》,完善学区制管理、集团化办学的组织形态、职能定位、管理模式、运行方式等制度。三是学校“主建”。横向上遴选XX四中、玉溪一小等x所优质学校,牵头组建学区,均衡组配中心城区、城乡接合部、山区等xx所义务教育学校。纵向上成立玉溪一小教育集团,牵引文化、山水、溪源、紫艺、大开门x个校区发展,覆盖xxx个班,受益学生xxxx余人。

二、融合互通,确保改革行稳致远

一是资源共享。打破壁垒,聚集资源,各学区共享“硬件资源、教育资源、人才资源、教科研成果、考评成果”。二是研学互助。通过多维度、多学科教研和竞赛活动,实行“流动式”送教、“点菜式”送培,开展多样化、同平台师生活动,加快补齐学校教研、教师成长、乡村教学短板。三是模式互通。按照“名校+新建校”模式,XX一小集团所属山水校区、溪源校区等实现办学规模、办学质量双提升;按照“名校+托管校”模式,XX县大开门小学成为“跨区域联合”办学典范;按照“名校+待建校”模式,今年还将成立聂耳小学和玉溪四中、八中x个教育集团,不断扩大优质教育资源覆盖面。

三、队伍互动,优化教师资源配置

一是干部选派。将校长队伍建设纳入区委管理。近年来,先后选拔交流了xx名校长、xxx名中层干部,并在全市率先兑现xxxx年度校长职级制绩效奖励资金,激发校长“治校育人”活力。二是师资优化。结合“县管校聘”改革,均衡配置师资。现有xxxx名教师中,老中青结构比例分别达xx.x%、xx.x%和xx%,教师队伍结构更加合理。三是结对帮扶。xxxx年x月,遴选了x名城区优质学校骨干教师,到洛河乡民族中学开展定点支教和帮扶工作,落实好“青蓝工程”、师徒结对,助力教师成长。

四、评估导航,促进优质均衡发展

一是“督政”强基。全面落实政府教育督导责任,压实乡(街道)属地责任,构建“政府督导+行业主管+属地落实”的共治体系。二是“督学”固本。由区政府教育督导委员会牵头,遴选退休老校长组建“老校长督导团”,深入乡村完小指导标准化创建,xx所村完小标准化创建达标率达xx.x%。三是“评估”提质。“学区建设排头强基、集团化办学深入引领”的全域义务教育发展实践体系加快构建,九年义务教育巩固率从xxxx年的xx.xx%提升到xxxx年的xxx.xx%。在省、市义务教育优质均衡发展创建工作督导评估中,各项办学指标均达优质均衡标准。

区全省义务教育优质均衡发展现场推进会经验交流相关关键词:义务教育 均衡 经验交流 全省 推进,格式如何写,希望可以分享给大家提供参考和借鉴。提高写作水平。


本文由转载于互联网,如有侵权请联系删除!