对于乡村儿童来说

书，是他们认识世界、独立思考的至宝

然而，乡村小学的课外书匮乏

没有书香的校园，就像孩子们的天空里没有彩虹

小学书架上的《怎样养母猪》

时至今日，让重庆市大渡口区山城社会工作服务中心工作人员念念不忘的是，2015年拍下的一张扎心的照片。

照片上，《怎么养母猪》在当时所探访学校的书架上格外醒目，小学生是它的读者。

这不是孤例。通过山村走访，项目人员发现孩子们的课外读物屈指可数，而关于农业养殖、中医等书籍却占据了校园书架。

山城社工专注于青少年儿童成长陪伴，从2009年开始，以“梦想书屋”“梦想书架”为寄托，支持孩子们的阅读梦想，但实现它绝非易事。没有资金，志愿者们平日将走访时搜集的材料传播出去，向社会募集书籍，再进行分类，并鼓励村民和学校用现有材料做书架。山区交通条件糟糕，每次送书都是项目组人员开车送，开车到没路的地方，由村民扛到学校。

虽然困难重重，但这一份坚守是值得的。2015年，项目走进重庆山区，那里没有公路和网络，村里只有一间屋子当做教室，每天一个老师带着九个学生在这里上课。项目进入村子后，教室被改造为梦想书屋，孩子们可以在这里看书、上课；课余，村民也可以在里面看书交流。

支持梦想书架，让每一个孩子都能以阅读陪伴成长。

♥支持“梦想书架助乡村孩子梦飞翔”项目

二手书籍成了孩子们的抢手货

小女孩悠悠（化名），今年8岁，上小学二年级。

悠悠所在的学校位于湖南省湘西州深山区，是村里唯一的小学。学校里一共有124名学生，但是教师仅有4名。因为班级多老师少，每个班都是交叉上课，学校里的课外书更是难以满足孩子们的需求。悠悠热爱阅读，但是，获得一本课外读物并不容易。校长将其他学校淘汰的书籍领回教室，成了孩子们最抢手的书籍。

为改善贫困地区农村小学的阅读现状，向荣公益基金会开发出乡村儿童阅读综合干预项目。通过图书补充、阅读趣味化设计、班主任研习营、校长论坛等四位一体的综合介入手段，改善儿童“没书读、不会读”的现状，提升学校管理者和教师阅读推动的意识，内外同步推进，着力营造乡村书香校园文化。

♥支持“为山里娃圆美好教育梦”项目

润物细无声的改变

当阅读走入孩子的生活的时候，它会润物细无声地改变着孩子。南京市亲近母语公益发展中心看得到受益孩子阅读中的变化。

小萱（化名）以前是一个让老师家长很头疼的女孩，不爱读书，接受新知识慢，每次测试几乎都不及格。老师坚信通过阅读可以“拉一把”小萱。

于是，老师将亲近母语公益支持的书籍作为共读书目，还把班上读书能力比较强的小郁安排为小萱的读书伙伴，带着她一边读书，一边讨论，一边思考。几周下来，小萱变得越来越专心，平时不太有神的眼睛里都多了光彩，成绩也明显提升，几次考试都保持在优秀以上，老师家长都高兴不已。

和小萱一样，小行（化名）也是阅读项目的受益者。当老师发给小行一本《日有所诵》时，他别提有多高兴了：“那一刻我知道我有了一个最好的朋友了，因为以前老师每个清晨给我们抄写朗读的就是出自这本书，有了它的陪伴我不再孤单。”他最喜欢读的是中国台湾牧也的《跌倒》，他写到：“风，跌倒了，才有了美丽的落叶/云，跌倒了，才有了滋润大地的雨水/太阳，跌倒了，才有了静谧的夜晚/所以，让我们不再害怕跌倒，让我们在跌倒时，用最美丽的姿势，站起来。”

孩子们因阅读而受益，这让“积极推广乡村儿童阅读项目，为乡村学校提供专业的儿童阅读课程服务”的南京市亲近母语公益发展中心获得更多前行的动力，机构正开展的星星点灯计划以儿童阅读课程化为途径，支持乡村教师实现阅读专业成长，协助乡村学校打造有自己特色的书香校园。

♥支持“助力乡村点灯人成长”项目

校长说，阅读能激发善良

陕西纯山教育基金会开展的“纯山乡村图书馆及阅读推广项目”，致力于从学生、老师两个方面进行支持与提升。

陕西汉滨区39岁的陈明生校长，是纯山乡村图书馆及阅读推广项目的参与和受益者。4年前，陈校长在乡村小学教语文、数学，尽管学校也有图书，但“图书种类不多，我们也认为这是影响学习的闲书”。一个偶然的机会，陈校长接触到陕西纯山教育基金会乡村图书馆项目，并接受了系列阅读培训，这让陈校长“观念上发生了变化——有方法的阅读不仅不影响学习，还是打开孩子视野的最好办法。”很快，纯山基金会为学校支持提供了上千本书，这让全校师生很高兴。学校同时在教室、宿舍装了图书角，让孩子们“在任何地方都能看到”。

但要提升和培育孩子们的阅读习惯，老师们首先要把阅读当习惯。陈校长说，学校开设了诵读、导读、图书阅读分享等环节后，老师们开始阅读起来，和孩子们一起学习分享。

郎朗读书声中，陈校长感觉，学校的阅读氛围逐渐浓郁了。让陈校长印象深刻的是，一个学生不仅在学校读书，还陆续借阅了30-40本书在家读，“孩子返还时拿不动，爸爸把两大书包沉甸甸的书送到学校”。

和纯山基金会接触了4年，陈校长读了500本书，他认为他是最大的受益者，“不仅仅和孩子们一起找到了阅读的乐趣，还弥补了我童年阅读的空缺”。闲暇，陈校长还与其他学校交流图书阅读心得，逐步成为阅读的倡导者：通过阅读，一定能激发孩子们内心的良善。

陕西纯山教育基金会已与西安市附近多所县级、乡级小学合作，通过建设学校图书室、班级图书角等不同形式，推动学校和教师积极开展阅读活动，为教师提供阅读方面的培训和学习机会，将阅读的乐趣传递给上万名农村儿童。

♥支持“一起让乡村儿童爱上阅读”项目

对于农村孩子来说，教育这条“改变命运之路”荆棘满布、困难重重，在他们刚踏上这条路，进入义务教育阶段时，就因办学条件、师资力量和家庭经济条件等因素与城里的孩子拉开了距离。

2018年，中国扶贫基金会联合多家乡村教育领域公益组织共同发起“美好学校联合公益”项目，聚焦乡村小学，以“校园好”、“校长好”、“教师好”、 “课堂好”为着力点，让乡村孩子“上好学”，阻断贫困的代际传递。

乡村小学是乡村里最让人尊敬、孩子们最向往的地方，美好学校也是我们对乡村教育发展共同的期待，让每个孩子都能得到公平且有质量的教育，让每个孩子的心里都能种下美好的种子，对自己有信心、对未来有希望。

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