穷理以致其知，反躬以践其实——成都市普通高中“新课程·新教材·新教学”课堂教学展评暨成都市第二届高中英语 “一书一课”优质课展评

2023年成都市普通高中“新课程·新教材·新教学”课堂教学展评暨成都市第二届高中英语“一书一课”优质课展评（授课展示）于2023年11月27日上午08:00在四川省双流棠湖中学拉开帷幕。本次比赛由成都市教育科学研究院主办、外语教学与研究出版社协办、双流区教育科学研究院和四川省双流棠湖中学承办。

比赛荟聚了从说课比赛中脱颖而出的来自成都市各区县和直属学校的16位参赛选手；特邀成都师范学院赖蓉莎教授、西华师范大学严萍副教授、四川师范大学梁茜副教授、四川师范大学方涵副教授、成都师范学院曹莎老师，成实外教育集团课程研究中心主任路跃老师、天府七中正高级教师徐群英老师、成都市特级教师张黎老师、彭州市教育研究培训中心高中英语教研员辜晴老师和成都市教育科学研究院教研员曾月莹博士担任专家评委。成都市各区县高中英语学科教研员、直属学校教研组长及高中各年级部分英语教师到达现场观摩学习。

围绕比赛指定的《英语》（新标准）高中教材必修二Unit 2 Let's celebrate!和选择性必修二Unit 1 Growing up中的阅读课型、语法课型、听说课型和读写课型，16位参赛老师分为A、B两组，各显风采，基于不同课型的特点，充分落实了语言与思维的融合发展，呈现了一个接一个的优质课堂。

A组

【01号】 天府新区实外高级中学涂婷老师基于“三维动态语法观”，通过对外研社选择性必修二Unit 1 Using language部分语法的精心设计，展现了与学生思维发展密切联系的教学理念和教学过程。

【02号】金苹果锦城第一中学程婷老师的课堂运用三维动态语法观开展基于教材的语法教学，通过创设化装舞会、“黑色星期五”和春节三个真实场景帮助学生深度聚焦语言的意义和功能。

【03号】树德中学宁夏校区王彩晨老师的课堂以两条主线贯穿教学始终，一是紧扣三维动态语法观，通过不同难度的学生活动，引导学生在活动中掌握将来进行时的形式、意义和用法；二是紧扣单元主题“成长”，从外国朋友的成人礼引入，以设计学生自己的成人礼活动安排结束，旨在引导学生体会成长的意义与责任，并树立正确的成长价值观。

【04号】成都市立格实验学校袁杰老师的读写课从猜歌活动入手，引出本课主题；采用群文阅读策略引导学生通过阅读获取写作的结构、内容和语言，并在意义探究中培养学生的文化自信和民族认同感。

【05号】四川省成都列五中学甘旭老师通过问题序列、层层追问，借助思维可视化工具，引导学生探索成年的意义、责任与品质，领悟成长的真正含义。

【06号】温江新世纪光华学校刘培园老师的授课内容为选择性必修二第一单元Integrated skills，话题为“难忘的时刻”。本课通过图示，深入解析文本，引导学生思考人生是一个“苦乐参半”的过程，感受生活中的酸甜苦辣，鼓励学生学会珍惜人生中一些难忘的时刻。

【07号】北京第二外国语学院成都附属中学王锦涛老师围绕题目Change一词，以What has changed到What has not changed 再到Is is time for a change 为主线，让学生能抓住OREO结构，对传统节日形式的变与不变发表辩证性观点，培养学生批判性思维。

【08号】成都市第二十中学校宁曦老师的教学设计主题为基于思维可视化的高中英语以读促写教学。通过思维可视化工具帮助学生深入解读阅读文本、分析现象背后的原因、最终以此为写作支架输出自己的观点与感受。

B组

【01号】四川省双流棠湖中学汤芸老师以语篇The Real Father Christmas为依托，从what，why，how三个角度，带领学生感知作家托尔金的圣诞节来信中蕴含的深深父爱，挖掘节日的真正意义和内涵。

【02号】石室中学文庙校区潘腾飞老师的教学设计借助郑鸿颖教授《思维可视化与中学英语教学》这本书中的教学理念，通过阅读教学，利用图示化教学工具和问题链发展学生多元思维和批判性思维。

【03号】成都七中邵宇杰老师基于思维品质的培养，以批判性思维活动模型为理论框架，以文化育人为宗旨制定教学目标，开展教学活动。邵老师通过新兴的emoji拜年信息引入春节主题，引导学生理解课文中两位读者对于年夜饭应在哪里吃的观点，发现和分析二人观点相异的原因和春节的内涵，再引导学生结合个人经历表达对于传统拜年和线上拜年的看法，最后探究和总结传承与发展的辩证关系。本节课主线清晰，层次递进，主题意义探究由表及里，逐步深入。

【04号】成都棠湖外国语学校王毓晗老师从《课标》出发，基于教学评一致性，以逆向设计为理论支撑，为选必二第一单元的写作部分进行了现场课展示。

【05】盐道街中学李欣阳老师基于英语学科核心素养，通过一系列“学习理解”，“应用实践“、“迁移创新”的教学活动，有效实现了Read the lines; Read between the lines; Read beyond the line。

【07号】树德中学光华校区祝小涵老师的阅读课中设计了多层次、多维度的教学活动，运用思维可视化的教学方式，充分调动了学生的积极性，在教学过程中实现了见生、见书、见己。

【08号】成都七中东部学校王文玲老师的语法课依据普通高中新课标教学要求，融入中华优秀传统文化元素，围绕三维动态语法观进行教学设计，预设教学活动，在文化语境的旅途中培养学生思维品质。

授课展示结束后，赖蓉莎教授和严萍副教授从培养思维的开放性、辩证性和创造性、语言课堂的趣味性、以及评价方式的灵活性和生成性等方面，分别就A、B组参赛选手的教学设计和课堂呈现作了精准的点评和指导。

最后，成都市高中英语教研员黄正翠老师宣布了比赛名次并作比赛总结。黄老师对选手们的精彩表现进行了充分的肯定，同时指出举办活动的根本目的在于促进我们各个区域、学校和老师们深入研究课程标准和新教材，推动课程标准理念落地，用好新教材。期望所有的选手和团队以此为契机，系统性地反思教育理念和行为，围绕教育教学中的问题开展研究，让课堂教学中存在的问题得到根本性的解决，切实提高课堂质量，在此过程中提升教师个人的专业水平和团体的研究水平。

本次比赛进一步强化了所有参赛老师和观摩老师们对新课程、新教材和新教学的认识，深化并拓展了老师们对相关教学理论的理解，也必将促进每一位老师在未来的教学中更好地践行“语言和思维融合发展”的理念。